課程簡(jiǎn)介：高效溝通與人際關(guān)系--課程背景我們每個(gè)人每天都與周圍的人進(jìn)行溝通，尤其是身為主管的人士，每天幾乎有75％的時(shí)間在跟人溝通。溝通既是一門技術(shù)也是一門藝術(shù)，無(wú)論你是主管還是部屬，在管理中，信息溝通無(wú)論自上而下還是自下而上，人與人之間的交流，信息往往容易失真，不僅沒有得到你要的結(jié)果，還浪費(fèi)時(shí)間，影響效率。如何知己知彼獲得卓有成效的溝通？如何把握好自己的行為和自我認(rèn)同以改善人際關(guān)系的技巧，如何應(yīng)對(duì)困境的人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高效溝通與人際關(guān)系--課程背景我們每個(gè)人每天都與周圍的人進(jìn)行溝通，尤其是身為主管的人士，每天幾乎有75％的時(shí)間在跟人溝通。溝通既是一門技術(shù)也是一門藝術(shù)，無(wú)論你是主管還是部屬，在管理中，信息溝通無(wú)論自上而下還是自下而上，人與人之間的交流，信息往往容易失真，不僅沒有得到你要的結(jié)果，還浪費(fèi)時(shí)間，影響效率。如何知己知彼獲得卓有成效的溝通？如何把握好自己的行為和自我認(rèn)同以改善人際關(guān)系的技巧，如何應(yīng)對(duì)困境的人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：科學(xué)發(fā)聲課程：適合人群：1.聲音平淡、缺乏吸引力和感染力，不符合年齡和職業(yè)身份特征。2.嫌自己聲音太小、音色暗淡、不夠磁性、不夠明亮渾厚、不夠有魅力。3.覺得自己的聲音沒有親和力、不圓潤(rùn)、不集中、沒彈性。4.覺得自己聲音低沉沙啞、柔弱、尖聲刺耳、娘娘腔、娃娃音、鼻音重、鴨公聲、豆沙喉……5.唱歌容易嘶啞，高音唱不上去。6.不敢公眾講話、聲音缺乏激情和感染力、希望塑造王者風(fēng)范。7.說(shuō)話時(shí)口齒含糊、吐...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：科學(xué)發(fā)聲課程：適合人群：1.聲音平淡、缺乏吸引力和感染力，不符合年齡和職業(yè)身份特征。2.嫌自己聲音太小、音色暗淡、不夠磁性、不夠明亮渾厚、不夠有魅力。3.覺得自己的聲音沒有親和力、不圓潤(rùn)、不集中、沒彈性。4.覺得自己聲音低沉沙啞、柔弱、尖聲刺耳、娘娘腔、娃娃音、鼻音重、鴨公聲、豆沙喉……5.唱歌容易嘶啞，高音唱不上去。6.不敢公眾講話、聲音缺乏激情和感染力、希望塑造王者風(fēng)范。7.說(shuō)話時(shí)口齒含糊、吐...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南京青少年口才培訓(xùn)青少年，祖國(guó)的希望；青少年的成長(zhǎng)離不開教育的熏陶，教育的理念在于能讓孩子們的綜合素質(zhì)得到提升；既然是綜合素質(zhì)當(dāng)然離不開課堂上的專業(yè)知識(shí)和課外的能力拓展了；課外，要學(xué)的東西很多；其中青少年的口才是不容忽視的，無(wú)論在人際關(guān)系能力提升，還是滿足自我重要的精神需求，或者是追求自我崇高的精神渴望，**終達(dá)成良好人際關(guān)系。這都需要口才！在新勵(lì)成，有一種的學(xué)習(xí)模式能讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，不但**...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南京青少年口才培訓(xùn)青少年，祖國(guó)的希望；青少年的成長(zhǎng)離不開教育的熏陶，教育的理念在于能讓孩子們的綜合素質(zhì)得到提升；既然是綜合素質(zhì)當(dāng)然離不開課堂上的專業(yè)知識(shí)和課外的能力拓展了；課外，要學(xué)的東西很多；其中青少年的口才是不容忽視的，無(wú)論在人際關(guān)系能力提升，還是滿足自我重要的精神需求，或者是追求自我崇高的精神渴望，**終達(dá)成良好人際關(guān)系。這都需要口才！在新勵(lì)成，有一種的學(xué)習(xí)模式能讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，不但**...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：新勵(lì)成高情商溝通訓(xùn)練適合人群：想要短時(shí)間，按照科學(xué)方法提升溝通表達(dá)，運(yùn)用高情商說(shuō)話，解決找不到話題，恐懼社交問題，增強(qiáng)溝通說(shuō)服力和影響力的人。課程收獲：掌握高情商溝通模式，自信溝通表達(dá)，輕松應(yīng)對(duì)來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶、伴侶、孩子、家人、陌生人等各種溝通對(duì)象和社交場(chǎng)合。上課形式：1、小班模式（15-20人）2、知識(shí)點(diǎn)教學(xué)+實(shí)時(shí)課堂訓(xùn)練+專業(yè)教練點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)3、全景式工作和生活場(chǎng)景模擬課程背景：課程以薩提亞...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：新勵(lì)成高情商溝通訓(xùn)練適合人群：想要短時(shí)間，按照科學(xué)方法提升溝通表達(dá)，運(yùn)用高情商說(shuō)話，解決找不到話題，恐懼社交問題，增強(qiáng)溝通說(shuō)服力和影響力的人。課程收獲：掌握高情商溝通模式，自信溝通表達(dá)，輕松應(yīng)對(duì)來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶、伴侶、孩子、家人、陌生人等各種溝通對(duì)象和社交場(chǎng)合。上課形式：1、小班模式（15-20人）2、知識(shí)點(diǎn)教學(xué)+實(shí)時(shí)課堂訓(xùn)練+專業(yè)教練點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)3、全景式工作和生活場(chǎng)景模擬課程背景：課程以薩提亞...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：《影響力導(dǎo)師班》你必須成為一個(gè)有影響力的導(dǎo)師！?導(dǎo)師，不是一個(gè)頭銜，而是一份成功人士必備的核心能力，我們要你擁有！?導(dǎo)師，不是一種名號(hào)，而是一種喜悅而又綻放的生命狀態(tài)，我們要你打開！?導(dǎo)師，不是一個(gè)職務(wù)，而是一種有非凡影響力的魅力領(lǐng)袖，我們要你成就！?導(dǎo)師，是擁有智慧的管理者；是充滿熱情的教練；是擁有強(qiáng)大影響力的領(lǐng)袖；?導(dǎo)師，是能為他人也為自己創(chuàng)造美好生活的有價(jià)值的人！我們要你成為！其實(shí)人人都是導(dǎo)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：《影響力導(dǎo)師班》你必須成為一個(gè)有影響力的導(dǎo)師！?導(dǎo)師，不是一個(gè)頭銜，而是一份成功人士必備的核心能力，我們要你擁有！?導(dǎo)師，不是一種名號(hào)，而是一種喜悅而又綻放的生命狀態(tài)，我們要你打開！?導(dǎo)師，不是一個(gè)職務(wù)，而是一種有非凡影響力的魅力領(lǐng)袖，我們要你成就！?導(dǎo)師，是擁有智慧的管理者；是充滿熱情的教練；是擁有強(qiáng)大影響力的領(lǐng)袖；?導(dǎo)師，是能為他人也為自己創(chuàng)造美好生活的有價(jià)值的人！我們要你成為！其實(shí)人人都是導(dǎo)...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：新勵(lì)成DISC性格溝通訓(xùn)練適合人群想要短時(shí)間，按照科學(xué)方法了解自己，讀懂他人的人性底層，掌握工作中識(shí)人用人，談判上知人辨認(rèn)，生活里待人處人的指南，提升社交溝通與情商的人；想要學(xué)習(xí)DISC的人。課程收獲掌握DISC性格分析工具，擁有認(rèn)知自我，洞察他人的能力，面對(duì)不同性格的人能自如應(yīng)對(duì)，成為高情商，受歡迎的人。上課形式1、小班模式2、知識(shí)點(diǎn)教學(xué)+實(shí)時(shí)課堂訓(xùn)練+專業(yè)教練點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)3、全景式工作和生活場(chǎng)景模...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如何克服當(dāng)眾講話的緊張感適合人群：想要短時(shí)間，按照科學(xué)方法提升口才表達(dá)，克服當(dāng)眾講話緊張，增強(qiáng)即興表達(dá)邏輯的人課程收獲：掌握即興當(dāng)眾講話，自信表達(dá)；輕松應(yīng)對(duì)面試、競(jìng)崗、競(jìng)聘、主持、匯報(bào)、談單、演講、飯局等日常各種當(dāng)眾講話場(chǎng)合上課形式：1、小班模式（15-20人）2、知識(shí)點(diǎn)教學(xué)+實(shí)時(shí)課堂訓(xùn)練+專業(yè)教練點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)3、全景式當(dāng)眾講話場(chǎng)景模擬新勵(lì)成課程介紹課程背景：更早源自美國(guó)卡耐基演講課程體系，18年不斷...[詳情]