口才的重要性
口才的重要性不僅在職場上體現(xiàn)，在我們的日常生活當(dāng)中口才也有重要作用。每天我們都會遇到一些場合，需要我們說幾句適當(dāng)?shù)脑?。這幾句適當(dāng)?shù)脑挘軌驇臀覀兒艽蟮拿?，解決我們生活當(dāng)中大大小小的問題，因此，我們能夠就地運用我們的口才，對于我們的生活很大的益處。
提供多種熱門課程 實用才是硬道理
-
溝通情商課程
讓你知己識人提升情商逆商
√DISC性格溝通科學(xué)√人際溝通√密關(guān)系科學(xué)√職場溝通
-
口才培訓(xùn)課程
解決情緒緊張,突破語言障礙
√當(dāng)眾講話√人際溝通v演講藝術(shù)√說服力銷售
-
表達(dá)推薦課程
提升說話表達(dá)，塑造個人魅力
√科學(xué)發(fā)聲√語言的魔力√形象禮儀√演說成交高手
科學(xué)發(fā)聲課程詳情
您因為
工作或者說話
聲音會疲勞嗎
您因為
不懂得合理用嗓
導(dǎo)致嗓音沙啞嗎
您因為
工作壓力大、睡眠不規(guī)律
導(dǎo)致咽喉不舒服嗎
您想要
更具吸引力
說服力、變化力嗎
您想要
正確合理發(fā)聲的方法.
讓聲音更具個人魅力嗎
您想要
聲音營造強大的氣場嗎
好聲音伴隨一生嗎
新勵成幫您改變發(fā)聲困擾，重建科學(xué)發(fā)聲體系!
專業(yè)的發(fā)聲教學(xué)，幫你快 速提升
-
講授
-
演示
-
分解
-
針對指導(dǎo)
-
當(dāng)場練習(xí)
-
情境模擬
-
過關(guān)檢驗
-
制定練習(xí)
-
（1）
針對語言發(fā)聲，制定分階
段、分時段、專業(yè)權(quán)威的練
習(xí)計劃和規(guī)范流程。
-
（2）
手把手的教會您科學(xué)的、正
確的、積極地保護(hù)嗓子的方
法，和合理用聲的方式。
正確使用自己的嗓子
-
01
●科學(xué)發(fā)聲，正確輕松使用嗓子
-
02
●延長嗓音壽命，保障聲帶安全
-
03
●改善音色，提升聲音說服力
-
04
●“氣沉丹田”和“氣發(fā)丹田”
-
05
●會控制口腔肌肉加強咬字發(fā)音
-
06
●美化聲音，增加聲音磁性魔力
掌握練聲方法
| 主題內(nèi)容 | 課程講解 | 教學(xué)效果 |
|---|---|---|
|
學(xué)會呼吸
|
氣乃聲之帥，呼吸對發(fā)聲 至關(guān)重要，呼吸方法決定 發(fā)聲狀態(tài)和聲音質(zhì)量
|
1、學(xué)會正確的呼吸方法, 掌握“氣沉丹田”與“氣發(fā)丹田” 2、掌握氣息的使用方法， 讓聲音流暢自然
|
|
口腔控制
|
口腔是語音的制造廠，決 定吐字是否清晰準(zhǔn)確,音 色是否明亮、聲音是否有親和力 |
1、增強唇舌力度,語言更 清晰，語音更標(biāo)準(zhǔn) 2、打開口腔,學(xué)會口腔控 制,增加語言親和力和親切感
|
|
解放喉嚨
|
喉部是聲音的發(fā)源地，喉 部不放松會造成沙啞、干 澀、疼痛等喉疾
|
1、掌握喉部放松的方法 2、學(xué)會科學(xué)地使用嗓子 3、學(xué)會保護(hù)聲帶和嗓音自我保健 4、學(xué)會快 速恢復(fù)嗓音方法
|
|
打開共鳴
|
共鳴的意義在于擴(kuò)大和美 化聲音,讓聲音更加圓潤 飽滿、優(yōu)美動聽
|
1、打開共鳴腔,美化聲音 2、打通聲道共鳴，使聲音 通暢自然 |
口才好的人有什么優(yōu)點？ 應(yīng)付意外，完成預(yù)定任務(wù)，意外情況往往非表達(dá)者本人的過失，也不是對方故意刁難，而是另外情況所致。隨機應(yīng)變力強的人能自圓其說，補救失誤;能反擊對方攻勢，兵來將擋，水來土掩;還能應(yīng)付意外，出色完成任務(wù)。它展現(xiàn)人的才能與智慧，增強人的魅力，使一個人在人際交往中處于有利的位置。就實際而言，在社會交際中不可避免地會遇到難以預(yù)料的發(fā)問。這時就需要巧言妙語靈活應(yīng)對。如遇到難以言對的“鋒芒”發(fā)問，就應(yīng)巧妙運用“避鋒法”而回?fù)糁?
專業(yè)才更有效果，專屬學(xué)習(xí)服務(wù)團(tuán)隊
-
16年品質(zhì)保障
多家大型企業(yè)長期合作服務(wù)機構(gòu)!
擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗及健全的體系!
-
全國98家教學(xué)點
教學(xué)機構(gòu)覆蓋75個城市!
涵蓋全國各地一二線城市!
-
課程體系完善
線上線下課程互補，體系完善!
及時反饋日常學(xué)習(xí)情況.課程表現(xiàn)!
-
嚴(yán)選師資系統(tǒng)授課
師資團(tuán)隊龐大，力量雄厚!
全體專職講師均通過系統(tǒng)培訓(xùn)!
海量定制專業(yè)課程，學(xué)員的智慧之選
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)區(qū)
教學(xué)區(qū)
教學(xué)區(qū)
教學(xué)區(qū)
教學(xué)區(qū)
教學(xué)區(qū)
嘴笨怎么練好口才？ 杰出的談吐方法，杰出的談吐方法包括很多細(xì)節(jié)。比方說說話要看著對方的眼睛，不然你說話沒有中氣，講著講著自己就懼怕起來了?；蛘哒f你的前期工作沒鋪墊好，應(yīng)該在談話前給對方遞上香煙等等。
師資力量
張龍
上課風(fēng)格：幽默教學(xué)，具親和力
擅長提升：當(dāng)眾講話、心理素質(zhì)、人際溝通
老師簡介：張老師從事教育培訓(xùn)行業(yè)多年，曾任職于知名教育集團(tuán)公司，并長期擔(dān)任集團(tuán)公司招聘培訓(xùn)經(jīng)理，后期擔(dān)任集團(tuán)公司常務(wù)副經(jīng)理。一直從事企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)教育工作，有培訓(xùn)及培養(yǎng)專、兼職企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師近千人。他屬于實戰(zhàn)派導(dǎo)師。在公眾演說及情緒管理領(lǐng)域有自己獨特的訓(xùn)練方法。經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)員多次在各級比賽中斬獲桂冠。在個人輔導(dǎo)方面，張龍老師更是積累了豐富的實踐經(jīng)驗，涵蓋面從普通的求職面試，單位內(nèi)部競聘，到產(chǎn)品發(fā)布，商務(wù)談判等。
張嚴(yán)
上課風(fēng)格：因材施教、輕松活躍
擅長提升：當(dāng)眾講話、心理素質(zhì)、人際溝通、青少年口才、親子教
老師簡介：張老師是蘇州大學(xué)教育學(xué)碩士，有著深厚的心理學(xué)功底，是國家二級心理咨詢師。研究生階段就開始負(fù)責(zé)本科生的心理學(xué)課程教學(xué)和蘇州自行車隊的心理輔導(dǎo)，畢業(yè)后曾任職于副部級央企，負(fù)責(zé)企業(yè)員工的內(nèi)訓(xùn)和高端客戶的服務(wù)沙龍，有著多年的培訓(xùn)行業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。通過公益沙龍、專題講座等形式將公眾演說能力和心理把控能力在學(xué)校和企業(yè)公司進(jìn)行傳播和普及，對中國演講事業(yè)和公眾心理健康的推動貢獻(xiàn)了自己的力量，獲得了學(xué)員們的一致好評。
如何選擇口才培訓(xùn)機構(gòu)？必看:口才培訓(xùn)要選對機構(gòu)課程，只有開設(shè)基本功訓(xùn)練、表演、背誦、主持、演講等課程，學(xué)生才能在不同階段學(xué)到不同的知識，取得不同的進(jìn)步，始終處于口才的上升期，這才是合理的、科學(xué)的、終身受益的。相反，如果你學(xué)習(xí)了一年半以上，你還處在繞口令、唐詩和相聲的水平上，也就是說課程設(shè)置或教師水平有問題。
新勵成介紹
新勵成教育科技股份有限公司成立于2005年，是國內(nèi)較為大型的口才培訓(xùn)機構(gòu)，也是素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早期開創(chuàng)者之一。目前教學(xué)機構(gòu)覆蓋全國60多個城市，擁有90多家學(xué)訓(xùn)中心，服務(wù)過多家大型企業(yè)，面授學(xué)員遍布全國各地! 2005年，創(chuàng)始人吳云川女士發(fā)現(xiàn)，英語、計算機、職稱等各種硬技能的培訓(xùn)相當(dāng)盛行，但是個人口才能力、社交能力提升的這類專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)較少！很多人專業(yè)技能很強，但是與人交際、協(xié)作方面的能力相對較弱。在職位供過于求的今天，就業(yè)市場的激烈競爭實際就是人和人之間軟實力的較量。時代在召喚，國民軟素質(zhì)提高，刻不容緩!于是，新勵成誕生了!我們將延續(xù)世界卡耐基的精神，創(chuàng)民族教育品牌，我們的愿景和為之奮斗的目標(biāo)就是不斷推動素質(zhì)教育前行的步伐，讓國家重視、社會重視、新勵成重視軟素質(zhì)教育，直到有一天，我們看到這種成功軟素質(zhì)成為一門正式的必修學(xué)科進(jìn)入中國青少年九年義務(wù)教育!
-
全國演講事業(yè)先進(jìn)集體
-
高新技術(shù)企業(yè)
-
中國(行業(yè))消費者信賴品牌
-
愛心聯(lián)盟企業(yè)
-
預(yù)約有禮
-專業(yè)口才全面測評報告
-基礎(chǔ)級公開課學(xué)習(xí)名額
-1對1學(xué)習(xí)規(guī)劃與指導(dǎo)
-領(lǐng)取線下試聽名額
預(yù)約聽課
個試聽名額
