贛州新勵(lì)成當(dāng)眾講話訓(xùn)練
參與、快樂、實(shí)效、授能“的教學(xué)特色
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課程介紹
課程背景
為什么不能當(dāng)眾講話的五大煩惱
是否在會議上不敢發(fā)言，錯(cuò)失晉升的機(jī)會？
是否在工作匯報(bào)中條理不清晰沒有得到重用？
是否在和客戶談話時(shí)沒有說服力業(yè)績上不去？
是否在員工面前沒有威信和氣勢缺乏領(lǐng)袖形象？
是否和朋友聊天無話題，不能輕松表現(xiàn)自己？
擁有口才的重要性
經(jīng)常聽到一句熟悉的話；有些人說得比唱得好，這從另一個(gè)角度解釋了有些人的口才。商人們用他們的雄辯之舌，輕松地說著他們的產(chǎn)品，打動了沒有購買意愿的顧客，最終達(dá)成了交易。大量的回頭客來到這里，這就是口才的魅力。東漢末年，諸葛孔明在孫權(quán)的宮殿前，先后批駁了張昭、虞凡、陸機(jī)的投降論，并最終同意聯(lián)合劉、曹。這就是著名的與一群儒生的口水戰(zhàn)。只需要一個(gè)群體就能產(chǎn)生影響。
課程特色
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大量的實(shí)戰(zhàn)演練
保證提升學(xué)員能力
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導(dǎo)師的專業(yè)點(diǎn)評
保證精準(zhǔn)個(gè)性輔導(dǎo)
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快樂和諧的氛圍
保證輕松靈活成長
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系統(tǒng)的演練設(shè)計(jì)
保證全面展開提升
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深入的克服緊張
保證積極正面享受
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不斷的突破自我
保證建立強(qiáng)大自信
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加強(qiáng)號召說服力
保證展現(xiàn)領(lǐng)袖風(fēng)采
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實(shí)用的演講框架
保證所學(xué)落在實(shí)處
怎樣正確選擇口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
對于口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，大部分教師都是廣播主持專業(yè)的畢業(yè)生，并且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生自身和學(xué)習(xí)過程的情況下能夠有效的處理，并在課堂上調(diào)整速度和課程表，確保每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西，才能真正提高他們的口才。專業(yè)的人做專業(yè)的事，這是任何行業(yè)不變的鐵律，口才培訓(xùn)行業(yè)當(dāng)然也不例外。只有培養(yǎng)口才的機(jī)構(gòu)的教師才有能力教出一個(gè)好學(xué)生。
課程內(nèi)容
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1
認(rèn)識自我，提升自信
通過課堂上清晰的自我介紹，學(xué)習(xí)清晰明確的目標(biāo)樹立；讓你讀懂自己、了解自己，做到真正的知己！
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2
表達(dá)基礎(chǔ)，緊張克服
表達(dá)的基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，讓你表達(dá)更情緒流暢，掌握敘事結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)分析總結(jié)?？朔o張情緒。
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3
場景再現(xiàn)，身臨其境
通過五感訓(xùn)練、場景刻畫，從中練習(xí)體驗(yàn)感覺重現(xiàn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力，使自己說話的感染力和表現(xiàn)力。
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4
對話訓(xùn)練，情緒再現(xiàn)
針對對話溝通平淡，不生動，難以激發(fā)談話者興趣的情況，我們的對話訓(xùn)練讓你不能不改！
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5
表演訓(xùn)練，驚險(xiǎn)再現(xiàn)
過場景模擬訓(xùn)練會讓你的肢體語言更加豐富多彩，通過加強(qiáng)視覺的輔助，讓你的語言散發(fā)耀眼光彩。
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6
欣喜再現(xiàn)，情感再現(xiàn)
欣喜畫面再度出現(xiàn)時(shí)，能激起你強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，你能通過你的感覺再現(xiàn)，使你能在以往的成功中體驗(yàn)。
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7
酒宴祝詞，魔術(shù)公式
學(xué)習(xí)在酒宴場合中的發(fā)言，讓你在酒宴上不失大體、揮灑自如，還能學(xué)到平時(shí)很少接觸的公式—魔術(shù)公式。
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8
介紹自己，人物介紹
最后的實(shí)戰(zhàn)演練是教你在不同的場合掌握不同的介紹方法，充分體現(xiàn)個(gè)人魅力；再教你如何人物的介紹。
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9
順序條理，情緒明白
針對工作、業(yè)務(wù)、產(chǎn)品介紹沒有條理抓不住賣點(diǎn)的情況，通過學(xué)習(xí)情緒介紹產(chǎn)品，語言流暢，思路清晰！
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10
即興發(fā)揮，揮灑自如
即席發(fā)言要有一定的應(yīng)變能力，如果你說話不靈活、反應(yīng)慢，想象力不夠豐富的話，你就沒辦法即興發(fā)言！
為什么要學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話
學(xué)會在公眾場合講話對提高表達(dá)能力、個(gè)性和社交能力都有很大的作用。當(dāng)一個(gè)人不再害怕在一群人面前講話時(shí)，他也就克服了對自己、對他人和對生活本身的恐懼。對自己有一種全新的感覺和視角會激勵(lì)你去做你以前從未想過自己能做的事情——這就是公共演講帶給你的新的自信。
新勵(lì)成教學(xué)環(huán)境
提升當(dāng)眾講話技巧
第三個(gè)詞是“舞蹈”——雙人舞的理論，它不是指學(xué)習(xí)跳舞，而是“用手和眉毛跳舞”，以解決沒有傳染性當(dāng)眾講話的問題。讓人感覺當(dāng)眾講話充滿激情，非常生動，讓人感覺演講有條理，讓演講內(nèi)容更好的記住。印度有句諺語:別人告訴我什么，我就忘了;向我展示的，我都記得;我親手做過的事，我一輩子都不會忘記。例如，教科書游戲。
贛州新勵(lì)成教育
新勵(lì)成教育科技股份有限公司成立于2005年，是國內(nèi)較為大型的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的早期開創(chuàng)者之一。很多人專業(yè)技能很強(qiáng)，但是與人交際、協(xié)作方面的能力相對較弱。在職位供過于求的今天，就業(yè)市場的激烈競爭實(shí)際就是人和人之間軟實(shí)力的較量。時(shí)代在召喚，國民軟素質(zhì)提高，刻不容緩!我們的愿景和為之奮斗的目標(biāo)就是不斷推動素質(zhì)教育前行的步伐，讓國家重視、社會重視、新勵(lì)成重視軟素質(zhì)教育。
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金華演講口才
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