哈爾濱席朗大學生口才
多樣化教學,激發(fā)興趣,重視實踐,培養(yǎng)思維
快速咨詢當今社會競爭日益激烈,社會需要全方面復合型人才,那么對于當代大學生來說如何參加企業(yè)里的求職面試?如何在眾多求職者只脫穎而出?如何在企業(yè)中處理好人際關(guān)系呢?!
《大學生口才》是一門提升個人自信、口才、演講、溝通能力的課程。使得訓練內(nèi)容更貼合實際。彌補了中國學校教育的不足,著重訓練人的講話與溝通能力。
社會交際的先天優(yōu)勢和推動社會進步的重要動力。作為世界與國家的投影一社會 ,在甄選人才時,總會將甄選要求的重中之重放在交際能力,也就是口才中,且不論語言是區(qū)分人和動物的主要標志之一,僅以時代為縮影 ,便可了解大學生具備良好的交際能力,也就是較好的口才,能為整個當代社會帶來何種規(guī)模的進步。當代社會是一個不斷完善和日趨成熟的信息化社會,選舉,上司與下級交流,同事與同事交流,教師傳授學生課業(yè),學生將所學通過語言清晰表達以走上實現(xiàn)理想的通途,信息化社會對生活于其中的個體的各方面素質(zhì)的要求成倍上升,尤其是對口才的要求更是大大提高?!扒橛?辭欲巧" ,具備良好的交際能力,也是大學生綜合素質(zhì)全方位提升的重中之重。
講解
老師講授講話的方法、技巧、公式以及相關(guān)注意事項
示范
老師和助教對講授的講話公式、演講方法進行示范,讓學員更容易明白
練習
學員聽完后立刻進行臺下的練習,保證學以致“用”的效果
訓練
只有訓練,演講溝通能力才可以得到實質(zhì)性的提高,通過訓練讓個人得到實戰(zhàn)經(jīng)驗 立即咨詢
點評
老師對演講者進行專業(yè)點評,
發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足,給予方法明確方向
總結(jié)
老師引領(lǐng)著大家進行學習歸納,進一步鞏固學習效果,提高對演講口才與自身的認識
實踐活動
大學生可以多多參加校園組織的演講比賽,辯論賽;多看一些影像資料包括脫口秀等節(jié)目;公司組織的年會節(jié)目,相聲,小品等;社會組織的其他公益活動等,只要是聚集人群,有語言思想交流氣氛活躍的活動都可以參加,這種形式不同于自我的書本朗讀訓練,很有實戰(zhàn)效果,對自身應(yīng)對心理、現(xiàn)場掌控能力等會是很好的鍛煉和提高。
劉佳鑫
Marcus Wischenbart 劉老師是集智慧與經(jīng)驗于一身的實戰(zhàn)派教練型導師!近十年來,她致力于“提升國民軟素質(zhì)”領(lǐng)域的課程研究和培訓工作。她傳承彼得·圣吉的學習理念,培訓期間三分之一的時間反思、三分之一的時間講授、三分之一的時間應(yīng)用,強調(diào)工作方法與技能的落地。
Angel
Marcus Wischenbart Angel老師是集智慧與經(jīng)驗于一身的實戰(zhàn)派教練型導師!近十年來,她致力于“提升國民軟素質(zhì)”領(lǐng)域的課程研究和培訓工作。她傳承彼得·圣吉的學習理念,培訓期間三分之一的時間反思、三分之一的時間講授、三分之一的時間應(yīng)用,強調(diào)工作方法與技能的落地。
是中國演講口才協(xié)會、中國青少年素質(zhì)教育委員會培訓青少年口才能力的專業(yè)機構(gòu),多年來打造了-批專業(yè)化的教師隊
伍和自己獨立的教學體系,其科學的管理模式和先進的教學方法,已成為全國*具有影響力的口才教育教學品牌。教育宗旨: 口才素質(zhì)與心理素質(zhì)并重;情商與智商并重;以人為本,寓教于樂,全面提升孩子的綜合素質(zhì),為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。課堂講授: 口才表演,演講主持,思維訓練,形體訓練,當眾講話,禮儀溝通,聲音美容,心理素質(zhì)培訓等等
席朗口才——中國口才行業(yè)發(fā)源地,具有較高的美譽度、實力品牌
席秀梅校長,21年專注語言,治學嚴謹,帶領(lǐng)30位教育專家經(jīng)過長達3000天設(shè)計研發(fā),升級打磨,結(jié)合哈爾濱人家庭成長環(huán)境,教育背景,打造軟實力培訓課程。
打造:成人職場口才、大學生口才、當眾講話、人際溝通、心理素質(zhì)、說服力銷售、形象禮儀,演講藝術(shù)、邏輯思維等課程。
席朗口才品質(zhì)保證
中國演講口才行業(yè)發(fā)源地、21年教學經(jīng)驗、30位專家10年教學研發(fā),演講走遍21個國家,100多個城市。
課程專業(yè)完善
導師手把手教學、專業(yè)點評、私人訂制輔導、零基礎(chǔ)教學,發(fā)揮每一個學員的語言優(yōu)勢、效果保證,考核99.2%
本周僅剩 個試聽名額
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