廣州卡耐基口才培訓學校

廣州講師培訓    

【課程背景】 本課程旨在培養(yǎng)培訓師職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的訓練，是針對每個行業(yè)的培訓講師設計的課 程大綱。作為一名優(yōu)秀的職業(yè)培訓講師，留給學員 的印象至關重要，學員講師的外在 形象及言行舉止就可以判斷并決定自己是否愿意接受這樣的課程，是否愿意跟隨這樣的講師。 這就要求講師必須具備職業(yè)化的工作態(tài)度、職業(yè)化的工作形象、職業(yè) 化的工作技能、職業(yè)化的 工作素養(yǎng)，才能在講師云集的培訓行業(yè)中脫穎而出，創(chuàng)造佳績。

【課程方式】導師示范 實戰(zhàn)演練 個人展示
【參訓學員】根據(jù)行業(yè)渴望提升自我演講能力、立志于成為培訓師的人員
【課程大綱】

** 單元：培訓講師定義與導論

 1、培訓師釋義與培訓師定位

 2、變通、創(chuàng)造與感召力

 3、培訓講師學習之道及要領 

 4、三角色:：編、導、演 

第二單元：培訓理論和知識
1、 培訓方式的演變
2、 成人的學習原理
3、 什么是有效培訓?
4、 形象及心理準備 

第三單元：培訓流程與結構
1、 培訓流程與要點
2、對學員狀況評估
3．開場和結束技巧
4．氣氛道具和提問

第四單元：培訓目標與評估
1． 訓前與訓中調查
2． 培訓后效果評估
3． 評估層面和時機
4． 評估方法與運用

第五單元：培訓基礎和方法
1、怯場原因與化解
2、壓力舒緩與分散
3、標準的服裝搭配
4、專業(yè)表達之利器
5、激發(fā)及吸引技巧
6、手勢及語言表達
7、互動氣氛之營造
8、課堂禁忌及布置 

第六單元：講師專業(yè)表達
1、理性與情理并茂;
2、培訓步驟及要素
3、提問與應答技巧
4、時間與共同經(jīng)驗
5、夢想激勵—領導者領導使命
6、會議管理—運籌帷幄，高效會議
7、溝通說服—以理服人，以情動人
8、招兵買馬—用演講吸引人才
9、商務談判—合作雙贏，無往而不利 

第七單元：教案的設計藝術
1、問題與培訓線索
2、素材搜集與處理
3、教案五線譜參考
4、內容設計六關鍵
5、訓練方法三大類
6、培訓行為的配置 

第八單元：輔助工具的作用
1、 視聽工具的配合
2、 肢體語言的應用
3、 什么是角色扮演
4、 頭腦風暴的內容
5． 案例穿插和游戲

第九單元：培訓提升與控制
1、 課程結束與控制
2、 非常態(tài)學員管理
3、 精彩的點評之道
4、 行為引導的技巧
5、化危機為轉機的表達技巧 培訓績效管理及目標評估 必備工具： ——培訓需求調查表 ——培訓方案及時間安排進度表 ——培訓現(xiàn)場管控一覽表 ——人員簽到考 勤表 ——課后效果反饋表 ——培訓績效分析報告 

【課程收獲】
★ 職業(yè)講師風格定位
★ 培訓師個人魅力塑造：學會從個人形象、發(fā)聲、語言、感染力的塑造、互動技巧、體驗等多 方面提升培訓師基本功，提升個人授課技巧。
★ 職業(yè)講師的氣場實戰(zhàn)訓練
★ 職業(yè)講師的儀態(tài)修養(yǎng)實戰(zhàn)訓練
★ 職業(yè)講師的演講口才實戰(zhàn)訓練

附：卡耐基的授課方式為廣州特有的特色“參與”和“訓練”式教學模式。 參與式教學好處：培訓與授課、演講的不同，就在于培訓為所有受訓者提供了一 個高效的 互動溝通平臺。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，如果在培訓過程中，受訓者只是被動的接受，那么，課堂中傳 授的知識將在一個星期后還剩下 20%，一個月后，基本上完全忘記，更別談什么實際應用。如 果 培訓過程中受訓者有主動的參與，分享成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，那么，一個星期后培訓知識 點的回憶率依然可以達到 60%以上，一個月后，知識點的回憶率可以保留到 40%，而且在實踐工 作的 應用率可以達到 30%以上。所以，培訓中受訓者的參與度同樣是培訓績效的關鍵要素之一。 廣州講師培訓廣州講師培訓廣州講師培訓