廣州卡耐基口才培訓(xùn)
受益一生的禮物
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上課形式多樣化,教學(xué)深入淺出,在歡聲笑語當(dāng)中提升能力
和諧、互助的課堂氣氛讓每一位學(xué)員都能夠 學(xué)習(xí),自信成長
10%講解示范+60%練習(xí)訓(xùn)練+20%專業(yè)點評+10%總結(jié)提升=的演講口才
廣州卡耐基教育隸屬于廣東教育出版社,是一家致力于素質(zhì)教育的研發(fā)、推廣、運營為一體的教育培訓(xùn)機構(gòu)。其旗下包括三大品牌:軟素質(zhì)培訓(xùn)中心、演講口才特訓(xùn)營和中國素質(zhì)教育網(wǎng)。目前共擁有講師135人,其中口才訓(xùn)練講師38人(外教8人),軟實力專家講師97人。
公司倡導(dǎo)并實踐“行”文化的論證與研究,提出了素質(zhì)教育就是做人教育的理念。中國素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)院,結(jié)合了中外教育的成功典范,如美國戴爾-卡內(nèi)基先生培訓(xùn)教育理念,素質(zhì)教育的教育理念以及現(xiàn)代化教練技術(shù)的方法。充分運用心理學(xué)、行為學(xué)的理論基礎(chǔ),通過十幾年的社會辦學(xué)、教材出版的經(jīng)驗,自主研發(fā)出了融合中國本土文化、符合中國人性特點的一系列提升個人口才、社交、禮儀、心態(tài)、潛能等軟實力課程。
比學(xué)什么更重要的是跟誰學(xué)
李教授分別在香港、新加坡、澳大利亞任職高管迄今已有30年,培訓(xùn)中外知名企業(yè)的中高層經(jīng)理人過萬。是一位有著豐富人生閱歷和實戰(zhàn)管理經(jīng)驗的知名導(dǎo)師。他尤其擅長診斷經(jīng)理人在不同職場生涯階段的發(fā)展瓶頸點,懂得如何培養(yǎng)一名卓越領(lǐng)導(dǎo)人。
從事教育培訓(xùn)行業(yè)多年,曾獲全國高職院校文秘專業(yè)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(指導(dǎo)即興演講)一直從事語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)及言語交際與語言教學(xué)方向。一直從事軟實力演講口才、發(fā)聲訓(xùn)練等方面的教育工作。
李老師從2007年開始至今從事教育培訓(xùn)行業(yè)。一路走來,一直遵循“跟學(xué)員在一起”的教學(xué)理念。只有跟學(xué)員在一起,才能了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求及學(xué)習(xí)目標,所以李老師就能非常準確的掌握學(xué)員學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點。更有效的幫助學(xué)員提升演講口才能力。
劉某某
2015年接觸到《當(dāng)眾講話》課程受益至今!短短幾個月周末的培訓(xùn),通過技巧的學(xué)習(xí)、老師的鼓勵和反復(fù)的練習(xí),我的自信和演講能力得以顯著提高,使我在日后的培訓(xùn)、主持、協(xié)調(diào)、管理等多個職業(yè)角色中都受益匪淺。
一、自信訓(xùn)練
演講最基本的標準是信心,沒有信心就不太可能站出來發(fā)表演講?!罢Z言金字塔六大基石”,其關(guān)鍵是自信(其它還包含邏輯思維、專業(yè)知識、詞匯、經(jīng)驗和表現(xiàn))。自信是所有要素的支撐。
二、思維能力的塑造
邏輯思維能力是指大家觀察、鑒別和了解外部世界、消化吸收、處理、加工信息的能力。動物和人的差別取決于,動物只有根據(jù)條件反射來解決難題,而人們能夠通過理性來處理問題。
三、表達能力訓(xùn)練
演講口才的訓(xùn)練是對信息輸出的訓(xùn)練。
不僅需要強大的邏輯能力,也需要強大的聲音與肢體的表現(xiàn)力。
四、溝通能力訓(xùn)練
溝通能力注重人際交往。人際交往中語言的交流是最基本的工具。語言交流包括聽和說,而說則包括單向地說與對話式地說。
五、提高知識水平
專業(yè)知識是演講的內(nèi)容。如果演講不是有價值的知識傳遞,那就叫空洞無物。
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