口才好怎么辦？
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您在公眾場(chǎng)合發(fā)表演講時(shí)是否遇到下列問題
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No.1
聲音發(fā)抖
講話緊張
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 -
No.2
邏輯混亂
偏離主題
語無倫次 -
No.3
手忙腳亂
注意力渙散
東張西望 -
No.4
吐字不清
大腦空白
忘詞卡殼 -
No.5
缺乏說服力
詞不達(dá)意
啰嗦冗長(zhǎng)
卡耐基優(yōu)質(zhì)課程推薦
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當(dāng)眾講話培訓(xùn)班
適合人群：當(dāng)眾講話緊張
課程目標(biāo)：當(dāng)眾講話的克服
課程亮點(diǎn)：好老師豐富經(jīng)驗(yàn)好課程，克服當(dāng)眾講話緊張
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領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)
適合人群：提升口才的領(lǐng)導(dǎo)
課程目標(biāo)：迅速提升領(lǐng)導(dǎo)口才能力
課程亮點(diǎn)：口才，不完全是技巧的運(yùn)用，而是領(lǐng)導(dǎo)者必備的顯能！
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銷售口才培訓(xùn)班
適合人群：銷售人員
課程目標(biāo)：更好的談好客戶
課程亮點(diǎn)：十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)銷售人員量身定制的課程特色
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領(lǐng)袖口才課程設(shè)計(jì)
科學(xué)的課程體系，才能真正提升演講力
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一階段：感染能力會(huì)議主題的選擇；會(huì)議的開場(chǎng)白設(shè)計(jì)；管理者會(huì)議開始結(jié)尾的技巧；如何引用例子-組織思維邏輯；說服利器聲音語調(diào)運(yùn)用；達(dá)成組織目標(biāo)的管理秘訣；
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二階段：展現(xiàn)能力組織領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)秘訣；如何建立積極自我形象；靈活的溝通技巧-社交手腕管理口才的準(zhǔn)備；杰出管理者的心理調(diào)適情緒準(zhǔn)備；管理者有效表達(dá)和語言方式；管理方案計(jì)劃的的技巧與方法
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三階段：鍛煉能力應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)失誤；應(yīng)對(duì)刁難者-討論策略；應(yīng)對(duì)冷場(chǎng)和抗拒；如何分析團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài)；使管理口才更深入人心；人才培訓(xùn)方案制定等
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四階段：塑造能力如何引用例子；演講的語調(diào)；精彩演講的秘訣；四個(gè)效應(yīng)創(chuàng)造和諧氣氛；管理者個(gè)人風(fēng)格氣質(zhì)養(yǎng)成；
廣州卡耐基教育簡(jiǎn)介
“卡耐基的校訓(xùn)：教育的目標(biāo)、不是知識(shí)而是行動(dòng)！”
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關(guān)于卡耐基
廣州卡耐基教育有限公司，是一家致力于素質(zhì)教育的研發(fā)、推廣、運(yùn)營(yíng)為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。旗下包括品牌：軟素質(zhì)培訓(xùn)中心、演講口才特訓(xùn)營(yíng)。擁有雄厚培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)，全體專職講師都經(jīng)過專業(yè)嚴(yán)格的系統(tǒng)培訓(xùn)及考核篩選。公司倡導(dǎo)并實(shí)踐“行”文化的論證與研究，提出了素質(zhì)教育就是做人教育的理念。廣州卡耐基教育有限公司，結(jié)合了中外教育的成功典范，如美國(guó)戴爾-卡耐基先生培訓(xùn)教育理念，結(jié)合素質(zhì)教育的教育理念以及現(xiàn)代化教練技術(shù)的方法。充分運(yùn)用心理學(xué)、行為學(xué)的理論基礎(chǔ)，沿用卡耐基的教學(xué)訓(xùn)練模式，深入了解并結(jié)合學(xué)員實(shí)際生活工作中遇到需要提升的維度及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況，符合中國(guó)人性特點(diǎn)授課教學(xué)特點(diǎn)，來提升個(gè)人口才、社交、禮儀、心態(tài)、潛能等軟實(shí)力課程。
選擇卡耐基有這些理由
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強(qiáng)大的師資力量
公司在職教職員工30多名，其中多名教師是經(jīng)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部等權(quán)威部門認(rèn)證和多名經(jīng)驗(yàn)豐富的電腦維修工程師
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專業(yè)軟素質(zhì)培訓(xùn)
多年的辦學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)沉淀，運(yùn)用卡耐基教學(xué)模式，給到學(xué)員更加系統(tǒng)，實(shí)操，口才鍛煉。提升學(xué)員實(shí)戰(zhàn)突破。
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一對(duì)一，針對(duì)教育
所有課程采用小班授課，班主任導(dǎo)師全程服務(wù)，保證每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更具專業(yè)性、針對(duì)性。
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多樣化教學(xué)
以人為本多點(diǎn)教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容多樣化、教學(xué)內(nèi)容游戲化、教學(xué)內(nèi)容循環(huán)化、教學(xué)內(nèi)容生活化。
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重視每一個(gè)學(xué)員
卡耐基課程講師根據(jù)每個(gè)學(xué)員的基本情況，幫助他們制訂自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。講師會(huì)記住每個(gè)人的目標(biāo)，并指出以后的課程，有助于達(dá)到學(xué)員的目標(biāo)。
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特色教學(xué)方法
卡耐基訓(xùn)練有著統(tǒng)一的訓(xùn)練模式和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，其經(jīng)典教學(xué)模式為“30%老師啟發(fā)+50%課堂演練+20%課后實(shí)踐”。
想學(xué)好口才 好老師是關(guān)鍵
比學(xué)什么更重要的是跟誰學(xué)
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預(yù)約講師
林成峰企業(yè)績(jī)效 TTT教練
個(gè)人簡(jiǎn)介：林教授是演講與培訓(xùn)界的領(lǐng)先者與執(zhí)著的追求者。他對(duì)培訓(xùn)具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。林老師還對(duì)于英語演講培訓(xùn)方面也有獨(dú)特的教授方法。深入淺出、夾敘夾議與聽眾交流、溝通、互動(dòng)十分密切；真正做到了言之有物、言之有序、言之有文、言之有趣，達(dá)到了使人知。。。
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預(yù)約講師
白劍雄企業(yè)教育家
個(gè)人簡(jiǎn)介：白老師是一個(gè)渾身充滿正能量的超級(jí)雙語演說家。他所推崇的“體能決定潛能、設(shè)計(jì)什么都不如設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)”等理念深深地激勵(lì)了廣大學(xué)員。他尤其擅長(zhǎng)運(yùn)用NLP教練技術(shù)結(jié)合心理學(xué)知識(shí)在課堂中喚醒每一位學(xué)員的原動(dòng)力。他始終堅(jiān)信每個(gè)人的身體都早已蘊(yùn)藏了邁向成功的。。。
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預(yù)約講師
李文軍講師
個(gè)人簡(jiǎn)介：李老師從2007年開始至今從事教育培訓(xùn)行業(yè)。一路走來，一直遵循“跟學(xué)員在一起”的教學(xué)理念。只有跟學(xué)員在一起，才能了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求及學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以李老師就能非常準(zhǔn)確的掌握學(xué)員學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點(diǎn)。更有效的幫助學(xué)員提升演講口才能力。
如果還想要了解更多廣州口才培訓(xùn)課程信息，歡迎訪問填寫下方的預(yù)留信息：這樣我們的專業(yè)老師會(huì)在第 一時(shí)間聯(lián)系你，向你介紹有關(guān)更多的關(guān)于口才課程。
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演講口才的四大要素便是強(qiáng)化訓(xùn)練、自我控制力掌握、演繹表現(xiàn)力海鷗系統(tǒng)控制力，演講本身需要演講者具有很強(qiáng)的思維邏輯性，如果失去了邏輯性，那么你的演講就去變得枯燥無味.....
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泉州市一道教育咨詢有限公司成立于2014年3月份，目前已擁有口才俱樂部學(xué)員2800余人，專業(yè)的講師團(tuán)和導(dǎo)師助理團(tuán)12名。泉州一道口才培訓(xùn)中心是目前泉州一家專業(yè)做.....
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