福州新勵(lì)成
日常交流、職場(chǎng)匯報(bào)、產(chǎn)品發(fā)布
場(chǎng)景式課堂模擬,教你真正當(dāng)眾講話(huà)
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不要一會(huì)兒表達(dá)太多東西
人和人之間的交流都是你一句,我一句,你一會(huì)兒說(shuō)得太多,對(duì)方也接受不了。正確的辦法是假如樸實(shí)談天先說(shuō)一句自己的感受,她說(shuō)完你再接著說(shuō)自己的感受;但假如是要聊比較重要的作業(yè)時(shí),就要先拋出自己的重點(diǎn)。
嘗試著多和人說(shuō)話(huà)
當(dāng)你不會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)分,那就多和別人交流,去買(mǎi)菜的時(shí)分,和賣(mài)菜的阿姨拉拉家常,去吃飯的時(shí)分,和老板說(shuō)說(shuō)話(huà),盡量讓自己有說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī),和任何人都能說(shuō),說(shuō)多了你就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)也沒(méi)那么困難。
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)講話(huà)演練 保證提升學(xué)員講話(huà)能力
專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng) 保證針對(duì)性精準(zhǔn)輔導(dǎo)
打造快樂(lè)及和諧的氛圍 保證學(xué)員 提升能力
系統(tǒng)化的教學(xué)流程 保證能力全面提升
深入克服緊張態(tài)度 保證解決緊張情感
不斷提升突破自我 保證建立強(qiáng)大自信
加強(qiáng)號(hào)召說(shuō)服能力 保證展現(xiàn)領(lǐng)袖風(fēng)采
實(shí)用的講話(huà)技巧 保證技巧實(shí)用性
通過(guò)課堂上清晰的自我介紹,樹(shù)立清晰明確的 學(xué)習(xí)目標(biāo);讓你讀懂自己、了解自己,做到真 正的自己!分析學(xué)習(xí)當(dāng)眾講話(huà)課程的原因,確 立當(dāng)眾講話(huà)的學(xué)習(xí)目標(biāo);從而增強(qiáng)當(dāng)眾講話(huà)的 自信,語(yǔ)言生動(dòng),讓你的講話(huà)富于表現(xiàn)力和感 染力。
通過(guò)五覺(jué)訓(xùn)練、場(chǎng)景刻畫(huà),從中練習(xí)體驗(yàn)感覺(jué) 重現(xiàn),增強(qiáng)表現(xiàn)力,使自己講話(huà)的感染力和表 現(xiàn)力引人入勝,使你體驗(yàn)感覺(jué)重現(xiàn),表達(dá)活力 生動(dòng),回味自身感受,善于場(chǎng)景再現(xiàn),樂(lè)于當(dāng) 眾講話(huà)的表演中,陶醉于你暢講間。
表達(dá)的基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),讓你表達(dá)更情緒 流暢,掌握敘事結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)分析總結(jié)。用突發(fā) 事件來(lái)演練你因心理懼怕緊張,特別是遇突發(fā) 事件時(shí)慌張、敘述不清的情況,使你從實(shí)戰(zhàn)演 練中掌握克服緊張情緒的方法,運(yùn)用五何公 式,表達(dá)簡(jiǎn)潔有效,徹底根治緊張心理。
通過(guò)場(chǎng)景模擬訓(xùn)練會(huì)讓你的肢體語(yǔ)言更加豐富 多彩,通過(guò)加強(qiáng)視覺(jué)的輔助,讓你的講話(huà)散發(fā) 耀眼光彩;綜合表達(dá)手段的添加,讓你如虎添 翼,從而增強(qiáng)個(gè)人表現(xiàn)力!掌握細(xì)節(jié)描述,再 現(xiàn)驚險(xiǎn)感受,拉近你的傾聽(tīng)者,把握你的講話(huà) 的局面。
欣喜畫(huà)面再度出現(xiàn)時(shí),能激起你強(qiáng)烈的表達(dá)欲 望,你能通過(guò)你的感覺(jué)再現(xiàn),使你能在以往的 成功中找回感覺(jué),最后使你的表達(dá)充滿(mǎn)了生動(dòng) 活動(dòng)流暢自然!這就是"體驗(yàn)成功感覺(jué),提升 自我認(rèn)識(shí)”的演練、感悟自身的不足之處,進(jìn) 行改進(jìn)!
學(xué)習(xí)如何在酒宴場(chǎng)合中與人講話(huà),讓你在酒宴 上不失大體、瀟灑自如,還能學(xué)到平時(shí)很少接 觸的公式 魔術(shù)公式;魔術(shù)公式有著增強(qiáng)你 講話(huà)的說(shuō)服效力,創(chuàng)造有效溝通;使你成為焦 點(diǎn)、綻放耀眼光芒!
最后的實(shí)戰(zhàn)當(dāng)眾講話(huà)訓(xùn)練是教你在不同的場(chǎng)合 掌握不同的自我介紹方法,充分體現(xiàn)個(gè)人魅 力;再教你如何介紹人物,能夠具體有效的描 述他人,和介紹自己-樣贏(yíng)得人們的贊同!
針對(duì)工作、業(yè)務(wù)、產(chǎn)品介紹沒(méi)有條理抓不住賣(mài) 點(diǎn)的情況,通過(guò)學(xué)習(xí)情緒介紹產(chǎn)品,語(yǔ)言流 暢,思路清晰,順序條理,抓住產(chǎn)品特點(diǎn)和重 點(diǎn),打動(dòng)人心;做到最有效的產(chǎn)品介紹!工作 匯報(bào)也一樣!要掌握開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)言,表達(dá)條理清 晰,語(yǔ)言通俗易懂,讓人聽(tīng)起來(lái)不費(fèi)勁!
即興講話(huà)要有一定的應(yīng)變能力 ,如果你講話(huà)不 靈活、反應(yīng)慢,想象力不夠豐富的話(huà),你就沒(méi) 辦法即興講話(huà),同時(shí)你也會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)!講 話(huà)的綜合訓(xùn)練,讓你學(xué)會(huì)即興構(gòu)思,加強(qiáng)想象 力,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),讓你的話(huà)語(yǔ)如行云流 水、細(xì)細(xì)綿綿,展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采!
趙永花
趙老師是集智慧和經(jīng)驗(yàn)為一身的實(shí)戰(zhàn)派教練型導(dǎo)師。近八年來(lái),她一直致力于“提升國(guó)民軟素質(zhì)”領(lǐng)域的研究和教育培訓(xùn)工作。長(zhǎng)期受邀為中國(guó)移動(dòng)、華中科技大學(xué)深圳研究、中建四局、中國(guó)郵政等多家知名企事業(yè)單位講授職業(yè)心態(tài)、高效團(tuán)隊(duì)塑造、高端演講、人際關(guān)系等課程,持續(xù)的指導(dǎo)多家企業(yè)事單位團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè),受到客戶(hù)一致好評(píng)。
徐豪
徐老師在英國(guó)留學(xué)工作前后七年,研究情緒管理、潛能開(kāi)發(fā)、和高效記憶學(xué)習(xí)超過(guò)六年。徐老師立志于教機(jī)構(gòu)里面不教,但是對(duì)我們一輩子都很重要的東西,比如演講與口才、情緒管理、高效學(xué)習(xí)方法等。他曾任職于知名國(guó)際教育,吸取歐美地區(qū)演講培訓(xùn)和亞洲先進(jìn)培訓(xùn)的精華,一直從事面向公眾和企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)教育工作,有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。
張龍
張老師從事教育培訓(xùn)行業(yè)多年,曾任職于知名教育集團(tuán)公司,并長(zhǎng)期擔(dān)任集團(tuán)公司招聘培訓(xùn)經(jīng)理,后期擔(dān)任集團(tuán)公司常務(wù)副經(jīng)理。一直從事企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)教育工作,有培訓(xùn)及培養(yǎng)專(zhuān)、兼職企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師近千人。他屬于實(shí)戰(zhàn)派導(dǎo)師。在公眾演說(shuō)及情緒管理領(lǐng)域有自己獨(dú)特的訓(xùn)練方法經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)員多次在各級(jí)比賽中斬獲桂冠
吳曉健
吳老師擁有豐富的大型場(chǎng)合主持和演講經(jīng)驗(yàn),上大學(xué)時(shí)學(xué)的播音主持專(zhuān)業(yè),成功地策劃過(guò)多次大型會(huì)議。畢業(yè)后成為了一名專(zhuān)業(yè)的主持人,他覺(jué)得要幫助更多的人接觸演講,學(xué)好演講,更加科學(xué)地發(fā)聲,所以同時(shí)他通過(guò)晚間電臺(tái)向更多的人傳遞聲音和演講的魅力,直到遇見(jiàn)新勵(lì)成,他發(fā)現(xiàn)新勵(lì)成的使命和他不謀而合,都是帶著大愛(ài)在傳播演講,傳播聲音。
在講演中,面部表情會(huì)決議你是否呆板
講演時(shí)的臉部表情,無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極端深化的印象。嚴(yán)峻、疲勞、高興、焦慮等心境無(wú)不清楚地表露在臉上,這是很難藉由本人的毅力來(lái)加以控制的。講演的內(nèi)容即便再精彩,如果表情總覺(jué)缺乏自信,老是畏畏縮縮,講演就很簡(jiǎn)單變得欠缺說(shuō)服力。
控制臉部的辦法,首要“不行垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“灰心”之感,并且若視野不能與聽(tīng)眾接觸,就難以吸引聽(tīng)眾的留意。
另一個(gè)辦法是“緩慢說(shuō)話(huà)”。說(shuō)話(huà)速度一旦緩慢,心境即可安穩(wěn),臉部表情也得以放松,再者,全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。
對(duì)著鏡子操練。
主張你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面設(shè)備一大鏡子,每天在朗誦過(guò)程中,去對(duì)著鏡子操練,操練自己的眼神,操練自己的表情,操練自己的肢體言語(yǔ),這樣效果更好。
要素強(qiáng)化訓(xùn)練、自我控制力掌握、演繹表現(xiàn)力還有體系控制力
講演口才是有章法的,你的講演需求你的思維來(lái)主導(dǎo),否則就沒(méi)有邏輯性,這樣你就沒(méi)說(shuō)服力了;講演是有套路的,你的講演需求一定的結(jié)構(gòu)來(lái)支撐,否則很亂很雜,這樣你就沒(méi)有觀(guān)眾了;講演更需求要害要素來(lái)支撐,失掉要素等于失掉了講演的靈魂!
本周僅剩 個(gè)試聽(tīng)名額
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