成都BOSS商學(xué)院

提高自己，自我實(shí)現(xiàn)：

馬斯洛的需求理論告知咱們，人的需求分為五個(gè)層次，其中最高的層次便是自我實(shí)現(xiàn)的需求。而EMBA正是可以幫助企業(yè)家和社會(huì)各行各業(yè)的精英們提高自己、拓寬自我的思維和視界，然后滿(mǎn)意自我實(shí)現(xiàn)的需求。

任教師資：

一般來(lái)說(shuō)，招生MBA的院校，安排的任教教師主要就是國(guó)內(nèi)的教授。招生EMBA的院校，安排的任教教師不僅僅是國(guó)內(nèi)教授，還有國(guó)外的聞名教授進(jìn)行講課。

收獲信賴(lài)，商業(yè)上彼此協(xié)作

EMBA班上多數(shù)是一些商業(yè)上成功的同學(xué)，一些人來(lái)自銀行等金融機(jī)構(gòu)，他們有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，彼此發(fā)生協(xié)作，這是很自然的工作。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有彼此協(xié)作的例子。資金上億的協(xié)作都有。

每次聚會(huì)筆者都會(huì)聽(tīng)到一些新鮮工作：本年某某同學(xué)成為某某同學(xué)公司的二股東。某某同學(xué)彼此協(xié)作投資保險(xiǎn)公司。某某把錢(qián)放到自己證券公司的同學(xué)那里去炒股。

辦理者經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)可以使辦理技術(shù)得到提高，然后大大提高了工作的穩(wěn)定性。

處在任何工作崗位上的職員都需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使自己的工作能力得到不斷的提高，領(lǐng)導(dǎo)者也是一樣。這個(gè)社會(huì)每天都在發(fā)生著改動(dòng)，辦理者的辦理理念也要跟隨社會(huì)的發(fā)展而發(fā)生改動(dòng)。辦理者承受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后可以對(duì)自身存在的缺乏進(jìn)行全面了解，然后有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)教育資源進(jìn)行充分的利用。辦理者經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)可以使辦理技術(shù)得到提高，自身取得無(wú)限的上升空間，工作穩(wěn)定性也大大提高。