溫州永嘉甌北好的機(jī)械設(shè)計(jì)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

溫州甌北繪圖員輔導(dǎo)課程

繪圖員是作為設(shè)計(jì)師的一個(gè)須經(jīng)歷的過(guò)程，一般進(jìn)去會(huì)讓你放些圖紙。然后幫助設(shè)計(jì)師繪制CAD圖紙，在大量的繪圖當(dāng)中你才能學(xué)習(xí)到更多的學(xué)校里學(xué)不到的東西。特別是節(jié)點(diǎn)圖，圖紙的一些標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，他設(shè)計(jì)的方案思路。好的設(shè)計(jì)師能把自己的想法全表達(dá)在圖紙上，而且很清楚，讓施工工人一看就明白。

適合人群

對(duì)制圖設(shè)計(jì)有著濃厚興趣

有志成為1名優(yōu)良的繪圖員

把CAD作為工具的工程師

課程內(nèi)容

1、軟件安裝、界面介紹、制圖設(shè)置、視圖縮放等、快捷鍵工具運(yùn)用；

2、畫(huà)圖步驟、繪制墻體、窗戶、門、柱(填充)、管道、線性屬性；

3、樣板文件、圖層、布局及導(dǎo)入布局、標(biāo)注(設(shè)置、三重標(biāo)注標(biāo)準(zhǔn)及技巧)；

4、空間分區(qū)介紹、常用家具尺寸介紹及繪制；

5、圖層狀態(tài)管理、內(nèi)容及標(biāo)注、注意要定位新建墻體；

6、吊頂設(shè)計(jì)圖解析(作用材質(zhì)燈具解析案例展示)、繪制內(nèi)容及步驟梳理；

7、圖紙解析、開(kāi)關(guān)位置控制方式類型分析、思路梳理、繪制內(nèi)容及步驟；

8、圖紙解析、各空間插座位置數(shù)量高度分析、繪制內(nèi)容

CAD介紹

CAD，ComputerAidedDesign的縮寫(xiě)，意思為計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。加上Auto，指的是它可以應(yīng)用于幾乎所有跟繪圖有關(guān)的行業(yè)，比如建筑、機(jī)械、電子、天文、物理、化工等。其中只有機(jī)械行業(yè)充分利用了AutoCAD的強(qiáng)大功能，對(duì)于建筑來(lái)說(shuō)，我們所用到的只是其中較少的一部分，而且如果沒(méi)有用來(lái)繪制立體的建筑外觀和室內(nèi)效果，那么我們所用到的CAD中的工具更是少的可憐。而且，對(duì)于不甚追求準(zhǔn)確的建筑外觀和室內(nèi)效果目前有更方便的三維軟件可以使用，如3DSMax、3DSVIZ等，無(wú)論從易用性還是其他效果都比CAD要好。

教學(xué)特色

系統(tǒng)學(xué)習(xí)：系統(tǒng)地學(xué)習(xí)CAD軟件新版本的主要功能模塊，使專業(yè)知識(shí)更加齊全。

實(shí)戰(zhàn)案例：一整套規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的用于課堂教學(xué)和課后練習(xí)的實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)案例。

增強(qiáng)能力：參與真實(shí)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)就業(yè)能力，達(dá)到畢業(yè)即能就業(yè)目的。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

授課模式：春華的教學(xué)主要以線下老師授課為主，線上的視頻課程輔助學(xué)員提前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。

課程安排：每個(gè)校區(qū)跟進(jìn)老師和當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)行情進(jìn)修調(diào)整適合當(dāng)?shù)貙W(xué)員的課程，以社會(huì)崗位需求安排課程。

師資力量：春華老師都是科班出生，全職老師，并且都會(huì)在春華自己的研究院-亞洲職業(yè)研究院進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

管理模式：春華教育分別會(huì)有招生老師、教務(wù)老師、專業(yè)老師三位老師服務(wù)于學(xué)員，對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)，讓學(xué)員滿意。