鄭州馮特

家庭愛情是一種天然的和諧劑，營養(yǎng)和安心丸。母愛可以促進嬰兒的健康成長。孩子出生后，不斷受到外界環(huán)境的影響和刺激，形成條件反射，標志著他心理活動的萌芽和發(fā)展。此時，嬰兒迫切需要情感上的親近和身體上的愛撫。母親應給予孩子更多必要的撫摸和情感支持，如皮膚、身體接觸、撫摸等，這對嬰兒的心理發(fā)育有很大幫助。在知名母親身邊待了很長時間的嬰幼兒可以避免恐懼，然后避免哭泣等情緒障礙。

家長應該對孩子的運動和行為發(fā)展給予更多的幫助和訓練，讓孩子逐漸適應環(huán)境和外界的刺激。一些兒童心理學家認為，當孩子出生時，與成人離家時有著同樣的愛巢心理。因此，有必要在一定時期內延續(xù)子宮時代的環(huán)境和習慣，比如抱孩子時把頭放在母親的心臟上，這樣他就能聽到母親熟悉的心跳。為了鍛煉孩子抵抗外界刺激的能力，你也可以幫助他做一些溫和的運動來緩解肌肉緊張，如抬頭、翻身、站立、伸展四肢等，這些都是為了避免環(huán)境突變引起的心理失調。當然，這些訓練應該逐步加強，而不是“突然襲擊”。

鄭州馮特教育為了培養(yǎng)幼兒良好的心理素質，在護理期間，家長應給多逗孩子、說唱兒歌，以傳達幼兒　愉快的情緒，既能提高幼兒的聽力，又能培養(yǎng)幼兒樂觀的情緒。

語言是人與人之間交流的一種手段。當母親和嬰兒相處（吃飯、洗澡、排便、玩耍等）時，他們必須經(jīng)常交談。語言也能表達感情。當孩子長大后，他會想用語言表達他的感情。因此，應該給他提供一個感受的地方。例如，如果有一個大口袋，讓他猜猜里面是什么，然后媽媽突然從里面拿出一只大象（玩具）。孩子高興地哭，然后對他說“大象”這個詞。這不僅讓寶寶向大人學習，也給他帶來了學“象”字的快樂。當寶寶第一次在噴氣式飛機尾部看到白色氣流時，他教他說“那是噴氣式飛機”。寶寶會立刻重復“噴氣式飛機”的叫法，這將是一段難忘的很長時間。

鄭州馮特教育語言應該在嬰兒的快樂中教。當寶寶心情好的時候，他能很快記住他學到的東西。這種經(jīng)歷會在他心目中形成“學習是一件快樂的事情”的印象。在閱讀相冊的同時，還可以教寶寶說話。然而，你不能像學校準備家庭作業(yè)那樣教孩子。你必須教孩子在為他創(chuàng)造激動人心的場景時說話。

首先，灌輸孩子的逃避感

雖然據(jù)說孩子們生活的學校環(huán)境相對安全，但事故卻是無法控制的。因此，孩子們應該有明確的逃避意識。遇到壞人或地震等緊急情況，要果斷逃生，學會自救自救，不要原地等待救援，容易錯過最佳逃生時機。

第二，轉身

如果壞人沖進學校或幼兒園，孩子必須轉身逃跑。離壞人越遠越好。帶著更多的人跑到那個地方，向大人求助。

第三，躲在安全的地方

鄭州馮特教育如果是在一個相對狹窄的環(huán)境里，比如在課堂上，如果壞人在這個時候進入課堂，孩子們應該馬上有躲藏的意識，盡量不要讓壞人發(fā)現(xiàn)自己，可以關門的時候關門，躲在壞人看不見的地方，不要發(fā)出聲音，不要讓壞人注意，盡量減少他們的存在感。

鼓勵寶寶吮吸可以起到撫慰作用。吮吸乳房、奶瓶、奶頭、手指和手腕會讓寶寶平靜下來。在母乳喂養(yǎng)的情況下，如何區(qū)分吸吮放松和吸吮吸吮？如果寶寶為了放松而吮吸，吮吸速度快，頻率高，很少吞咽。另外，哭鬧的寶寶吮吸時沒有節(jié)奏和穩(wěn)定性；相反，寶寶吮吸、停止、扭動、翻滾。如果寶寶餓了，他會有節(jié)奏地吮吸，吮吸和吞咽。如果是人工喂養(yǎng)，并不意味著寶寶真的餓了。許多哭鬧的嬰兒會把牛奶吐出來。

吸吮對嬰兒來說是一種強有力的安撫，所以許多嬰兒睡覺時喜歡吮吸嘴里的東西。很多父母不讓孩子吮吸，我認為這既不自然也不健康。如何讓孩子不哭就睡著。當你的寶寶昏昏欲睡時，即使你正在哺乳，也不要吮吸寶寶的乳房。如果寶寶想繼續(xù)吮吸，把寶寶的嘴放在上面，不要讓寶寶再吮吸。吮吸可以讓寶寶平靜下來，但如果寶寶帶著乳頭睡著了，就叫醒寶寶。此外，當嬰兒一個月大時，父母也必須這樣做。如果嬰兒在睡覺時吮吸嘴里的東西，會導致睡眠問題。沒有證據(jù)表明這一理論是正確的。對于很多媽媽來說，不管寶寶是否吮吸（確保不危險），寶寶都睡得很好。

鄭州馮特教育提醒您他們都錯誤地認為護理與睡眠密切相關。這種觀點不正確。這些說法是無知的，因為他們忽視了睡眠是由大腦發(fā)育而不是由胃控制的事實。順應寶寶的需要更自然。如果孩子累了，讓他去睡覺。如果你不確定他是否困了，讓他吮吸他的乳頭或奶瓶，直到他滿意為止，那時他要么已經(jīng)飽了，要么可以安全入睡。