0－3歲的學(xué)前教育專家介紹，3歲前的孩子處于成長的巔峰期，一生中80%到90%的精細(xì)動作都要在這3年中奠定基礎(chǔ)，而我國的現(xiàn)狀卻是這一年齡階段的教育極其薄弱，極不利于人口素質(zhì)的提高。我國政府已經(jīng)認(rèn)識到高度重視0－3歲嬰幼兒教育是提高國民素質(zhì)的捷徑。因此，育嬰師作為一項(xiàng)新增職業(yè)，已被勞動和社會部正式列入中國職業(yè)大典。

目前我國的學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)還沒有開設(shè)專門針對0－3歲嬰幼兒學(xué)前教育的專業(yè)，使得這個年齡階段的教育人才出現(xiàn)空白。有資料顯示，上海 25% 的母親準(zhǔn)備為嬰幼兒聘請育嬰師，若以上海 36 萬名 0 －3 歲嬰幼兒計(jì)算，平均一個育嬰師服務(wù)三個家庭，全市至少需要3萬名育嬰師。上海市教委負(fù)責(zé)人表示，上海將在10年內(nèi)做到每個社區(qū)配備一名經(jīng)過0-3歲早教專業(yè)培訓(xùn)的指導(dǎo)人員；北京市從2002年到2005年三年的時間內(nèi)已設(shè)立了100個早教指導(dǎo)中心，每個中心需配備專業(yè)的指導(dǎo)人員5-10名。這是一個巨大的空白市場，因此，育嬰師作為一門新興職業(yè)進(jìn)入成都，其就業(yè)前景將會十分廣闊。

育嬰師是指主要從事0-3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育的人員，需要掌握0—3歲嬰幼兒的生活護(hù)理及教育方面的相關(guān)知識，從而運(yùn)用科學(xué)的方法對嬰幼兒的飲食、睡眠、動作技能、智力開發(fā)、社會行為和人格發(fā)展進(jìn)行教育訓(xùn)練。此外，高級育嬰師還可以給嬰幼兒提出個別化教育的建議，設(shè)計(jì)嬰幼兒全面發(fā)展成長方案。

我培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是經(jīng)學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定時數(shù)者，在  相關(guān)的考核后，可取得國家勞動和社會部門頒發(fā)的《育嬰師國家職業(yè)資格證》。此 權(quán)威認(rèn)證，職業(yè)準(zhǔn)入，國內(nèi)唯一編號，全國通用，國際互認(rèn)。