鄭州優(yōu)路教育 健康管理師
黃金新職業(yè),領(lǐng)跑大健康
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健康管理師
健康管理師
各級疾病預(yù)防控制中心、醫(yī)療機構(gòu)、體檢中心人員、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員、健康管理(咨詢)機構(gòu)、各單位健康管理人員、大中小學(xué)校校醫(yī)、養(yǎng)老護養(yǎng)中心人員、醫(yī)學(xué)院校、各制藥、醫(yī)療器械、保健品公司人員、從事或準(zhǔn)備從事健康管理相關(guān)職業(yè)的人員。
網(wǎng)絡(luò)授課:參照《健康管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《健康管理師職業(yè)培訓(xùn)教材》在線教學(xué),掌握基本理論知識,針對性開展復(fù)習(xí)。
以《健康管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為培訓(xùn)大綱、統(tǒng)一采用衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)教程《健康管理師基礎(chǔ)知識》《健康管理師國家職業(yè)資格三級)》教材,以慢病防治與健康管理 、心理咨詢和臨床營養(yǎng)實務(wù)為主要培訓(xùn)內(nèi)容。
健康管理師要管理生活方式:
生活方式管理是在科學(xué)方法的指導(dǎo)下培養(yǎng)健康生活方式和習(xí)慣,改掉不健康的壞習(xí)慣,從而減少健康風(fēng)險因素。
生活方式管理的內(nèi)容:
1,對個人生活方式與行為等進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)不利于健康的危險因素,提示和預(yù)警,以便使其改善和調(diào)整。
2,檢測身體狀況有無變化,隨時掌握自身的變化,使機體處于穩(wěn)定的健康狀態(tài)。
3,健康知識、健康方法的學(xué)習(xí)。使之掌握一套自我保健和防病抗衰老的有效方法。
采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,采用三維實景和3D仿真模擬教學(xué)。
將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像,加入更多故事元素和交互式體驗。
各種設(shè)施實物展示,真人現(xiàn)場操作演練講解,特寫鏡頭表現(xiàn)更多知識細(xì)節(jié)。
憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡,依據(jù)學(xué)員做題記錄自動生成測評報告。
采用“直播+回放”的雙重模式方便學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí)
匯編智能題庫,實現(xiàn)智能測評和訓(xùn)練;配備專業(yè)師資,提供在線答疑服務(wù)
把習(xí)題、密訓(xùn)、點題等互動性較強的課程,規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)直播課程
全國200+直營分校依托總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品體系,全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)
這一職業(yè)和工作性質(zhì)完全可以考健康管理師,站在以后健康領(lǐng)域的前景角度來看,也不失是一次拓寬領(lǐng)域與多項選擇的機會。許多醫(yī)院開始試點“護士+健康管理”的復(fù)合型人才模式。而且國內(nèi)外經(jīng)驗也提示,隨著社會發(fā)展進(jìn)步,護士角色定位不應(yīng)僅僅局限在臨床照護方面,還要向老年護理、社區(qū)護理、延續(xù)性護理等領(lǐng)域拓展。
優(yōu)路教育成立于2005年,隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,經(jīng)過十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體,已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
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