注冊(cè)健康管理師培訓(xùn)
打開職業(yè)新方向
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目前隨著國(guó)家政策逐漸人性化,專家預(yù)想未來的10年內(nèi),至少1千萬健康服務(wù)人才被挖掘,而需要健康管理的人員也將超過2百萬人。產(chǎn)業(yè)發(fā)展,人才先行,健康管理師專業(yè)人才尤為欠缺。
慢性病患病率高、老年化群、越來越多的亞健康年輕人,我們公民的健康意識(shí)還未增強(qiáng),加上醫(yī)療體系向以健康管理為主的預(yù)防系統(tǒng)逐漸轉(zhuǎn)型,作為健康管理師的你面臨的機(jī)遇將非常優(yōu)越。
健康服務(wù)業(yè)將成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要抓手,到2020年,總規(guī)模將達(dá)到8萬億元以上。相關(guān)政策明確要求,健全人力資源機(jī)制,加大健康管理師等人才培養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)力度。
健康管理師備考方法:重點(diǎn)突破法
健康管理師考生往往是邊工作邊學(xué)習(xí),時(shí)間和精力均有限,考生的能力水平也不盡相同。為了便于復(fù)習(xí),出了一套與教材配套的考試大綱,其中對(duì)各章節(jié)內(nèi)容均按要求分為掌握、熟悉和了解三個(gè)層次,這一比例實(shí)際上也可以作為健康管理師考生分配自己學(xué)習(xí)時(shí)間和投入精力的參考指標(biāo),每位考生應(yīng)根據(jù)自己的時(shí)間、精力及能力合理安排。要求掌握的內(nèi)容是骨架與核心,必須學(xué)深學(xué)透。在對(duì)核心內(nèi)容弄懂記牢的基礎(chǔ)上再逐漸將范圍擴(kuò)大到需要熟悉的內(nèi)容,最后是需要了解的內(nèi)容。
擔(dān)心不努力工作被裁員?擔(dān)心沒有時(shí)間吃飯影響健康?擔(dān)心吃到垃圾食品或地溝油?成為專業(yè)健康管理師從此告別一切。
社會(huì)對(duì)健康管理師大量需求,無法滿足市場(chǎng)需求,導(dǎo)致打量崗位空缺,進(jìn)入健康管理師產(chǎn)業(yè),進(jìn)入人生發(fā)展新階段
餐飯業(yè)人員達(dá)千萬人,產(chǎn)業(yè)一萬億人民幣,健康管理師才不超過5萬人,市場(chǎng)產(chǎn)值超過千億,投身于其中,終身職業(yè)化。
健康風(fēng)險(xiǎn)分析的考點(diǎn),健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要作用(熟悉)
①幫助個(gè)體綜合認(rèn)知健康危險(xiǎn)因素;②鼓勵(lì)和幫助人們修正不健康的行為;③制定個(gè)體化的健康干預(yù)措施;④評(píng)價(jià)干預(yù)措施的有效性;⑤健康管理人群分類;⑥其他應(yīng)用,如保險(xiǎn)業(yè)。
專屬教學(xué)
屬地教學(xué)全新升級(jí),依據(jù)屬地學(xué)員現(xiàn)狀,專項(xiàng)設(shè)置面授教學(xué)體系與教學(xué)規(guī)劃,提升教學(xué)匹配度與學(xué)員學(xué)習(xí)效率;
咨詢?cè)斍?/a>多層服務(wù)
行業(yè)核心師資全程教學(xué),總部教研統(tǒng)一服務(wù),屬地教研定制答疑,屬地班主任學(xué)習(xí)督促,多層次全方位貼心伴學(xué);
咨詢?cè)斍?/a>定制面授
基于學(xué)員基礎(chǔ)及教學(xué)效果反饋,進(jìn)行屬地定制面授,講點(diǎn)(提煉高分值考點(diǎn))練題(貼合考點(diǎn)練題),強(qiáng)化提升;
咨詢?cè)斍?/a>重難突破
將公共課、實(shí)務(wù)案例題、實(shí)操題等難點(diǎn)整合成重點(diǎn)模塊,多階段學(xué)習(xí)突破,并智能題庫(kù)測(cè)試檢驗(yàn),消化鞏固;
咨詢?cè)斍?/a>記住這點(diǎn),幫你緩解健康管理師備考?jí)毫?
當(dāng)你受到壓力時(shí),去買一些自己想買卻舍不得買的東西。
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