優(yōu)路健康管理師培訓(xùn)
健康管理師可以干一輩子的事業(yè)!
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擔(dān)心不努力工作被裁員?擔(dān)心沒(méi)有時(shí)間吃飯影響健康?擔(dān)心吃到垃圾食品或地溝油?成為專(zhuān)業(yè)健康管理師從此告別一切。
社會(huì)對(duì)健康管理師大量需求,無(wú)法滿足市場(chǎng)需求,導(dǎo)致打量崗位空缺,進(jìn)入健康管理師產(chǎn)業(yè),進(jìn)入人生發(fā)展新階段
餐飯業(yè)人員達(dá)千萬(wàn)人,產(chǎn)業(yè)一萬(wàn)億人民幣,健康管理師才不超過(guò)5萬(wàn)人,市場(chǎng)產(chǎn)值超過(guò)千億,投身于其中,終身職業(yè)化。
健康管理師考試內(nèi)容:
健康管理理健康管理師證書(shū)參考圖片論基礎(chǔ)、健康管理實(shí)踐操作、健康管理技能應(yīng)用等知識(shí)。對(duì)營(yíng)養(yǎng)與健康、心理與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、環(huán)境與健康、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生、安全合理用藥進(jìn)行系統(tǒng)闡述。在進(jìn)行健康管理的基礎(chǔ)上,針對(duì)不同個(gè)體開(kāi)展健康教育與健康促進(jìn),健康咨詢(xún)與指導(dǎo)。使人群或個(gè)體在健康方面達(dá)到很好的狀況。
我國(guó)慢性病患病率高、老年化人群、亞健康群體龐大,專(zhuān)業(yè)的健康管理師需求預(yù)計(jì)將超過(guò)200萬(wàn)人以上
人社部將健康管理師列為知識(shí)-技能型職業(yè),并納入健康-衛(wèi)生行業(yè)特有職業(yè).
根據(jù)有關(guān)政策,憑資格證書(shū),可到當(dāng)?shù)厝松缇诸I(lǐng)取培訓(xùn)補(bǔ)貼1000-2000元;可增加積分,助力拿到居住城市的“綠卡”;
健康管理師資格證書(shū)是調(diào)級(jí)評(píng)職稱(chēng)的重要證書(shū)依據(jù)
21世紀(jì)健康人才具備的證書(shū)之一,運(yùn)用更專(zhuān)業(yè)知識(shí),更系統(tǒng)的服務(wù),讓客戶更信任,不斷擴(kuò)展人脈,事業(yè)更進(jìn)一步。
同時(shí),為家人提供疾病預(yù)防知識(shí),使家人身心健康。
健康風(fēng)險(xiǎn)分析的考點(diǎn),健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要作用(熟悉)
①幫助個(gè)體綜合認(rèn)知健康危險(xiǎn)因素;②鼓勵(lì)和幫助人們修正不健康的行為;③制定個(gè)體化的健康干預(yù)措施;④評(píng)價(jià)干預(yù)措施的有效性;⑤健康管理人群分類(lèi);⑥其他應(yīng)用,如保險(xiǎn)業(yè)。
專(zhuān)屬教學(xué)
屬地教學(xué)全新升級(jí),依據(jù)屬地學(xué)員現(xiàn)狀,專(zhuān)項(xiàng)設(shè)置面授教學(xué)體系與教學(xué)規(guī)劃,提升教學(xué)匹配度與學(xué)員學(xué)習(xí)效率;
咨詢(xún)?cè)斍?/a>多層服務(wù)
行業(yè)核心師資全程教學(xué),總部教研統(tǒng)一服務(wù),屬地教研定制答疑,屬地班主任學(xué)習(xí)督促,多層次全方位貼心伴學(xué);
咨詢(xún)?cè)斍?/a>定制面授
基于學(xué)員基礎(chǔ)及教學(xué)效果反饋,進(jìn)行屬地定制面授,講點(diǎn)(提煉高分值考點(diǎn))練題(貼合考點(diǎn)練題),強(qiáng)化提升;
咨詢(xún)?cè)斍?/a>重難突破
將公共課、實(shí)務(wù)案例題、實(shí)操題等難點(diǎn)整合成重點(diǎn)模塊,多階段學(xué)習(xí)突破,并智能題庫(kù)測(cè)試檢驗(yàn),消化鞏固;
咨詢(xún)?cè)斍?/a>:18590313193
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