健康風險分析的考點，相對危險度的計算(掌握)
相對危險度表示的是與人群平均水平相比，危險度的升高或降低。
相對危險度(RR)是反映暴露與發(fā)病關(guān)聯(lián)強度的指標，也叫危險比或率比，是暴露組的率與非暴露組的率之比。
屬地化教學
全國200 直營分校依托總部標準化產(chǎn)品體系，全面推行屬地化教學服務(wù)和定制化教學管理。
教學規(guī)劃：根據(jù)屬地學員大數(shù)據(jù)，規(guī)劃教學課程，設(shè)置教學安排進度，實現(xiàn)專屬化學習。
教學內(nèi)容：因地制宜、因人施教，安排符合學員需求的教學內(nèi)容，強化屬地面授。
測評管理：依托智能題庫分梯度安排測試，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學規(guī)劃，實現(xiàn)針對性教學。
分層服務(wù)：總部師資統(tǒng)一化教學服務(wù)，屬地教研針對性答疑輔導，實現(xiàn)定制化服務(wù)。
健康風險分析的考點，疾病風險評估報告的解釋(掌握)
疾病風險評估是評估報告的主要部分，括單病種的評估結(jié)果，或者因為某種疾病而導致死亡的評估結(jié)果。括3部分內(nèi)容：
①疾病風險評估結(jié)果：以風險等級(相對危險性)和發(fā)病率(絕對危險性)兩種方式表達受評估者在未來發(fā)生某種疾病的風險大小。
②危險因素狀況：以列表形式呈現(xiàn)各疾病相關(guān)的危險因素，受評估者前后兩次評估中各個危險因素的變化情況以及與參考值的對比。
③可改善的危險因素提示：使受評估者了解可**控制哪些可改善的危險因素來有效地控制或降低疾病發(fā)病風險，同時也為后續(xù)個性化干預和健康指導服務(wù)提供依據(jù)和切入點。
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