寧波學(xué)天健康管理師培訓(xùn)
學(xué)習(xí)健康管理師，選擇學(xué)天教育
專業(yè)團(tuán)隊(duì) 科學(xué)備考
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課程介紹
寧波學(xué)天教育開設(shè)的健康管理師的培訓(xùn)課程，適合想要學(xué)習(xí)健康管理師的人。該課程的內(nèi)容豐富，我們開課的班型分為導(dǎo)學(xué)班，基礎(chǔ)精講班，習(xí)題強(qiáng)化班，考前沖刺等班型，我們擁有專業(yè)的教師進(jìn)行教學(xué)，采用線上線下結(jié)合的O2O的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)顧問進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，班級群專職老師還進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，未過一年內(nèi)，免費(fèi)重修。
寧波學(xué)天教育培訓(xùn)課程
健康管理師課程
學(xué)天教育課程服務(wù)
健康管理師發(fā)展前景
健康服務(wù)業(yè)將成為推動我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的重要抓手。到2020年，總規(guī)模將達(dá)到8萬億元以上。學(xué)習(xí)健康管理師是進(jìn)入健康服務(wù)業(yè)，整合健康產(chǎn)業(yè)資源平臺，集聚更多產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展更多商業(yè)盈利模式，提升戰(zhàn)略思維。有數(shù)據(jù)顯示：未來5-10年，健康管理師專業(yè)人才缺口將達(dá)到200萬人，健康管理師將是一個(gè)非常好的就業(yè)方向和高薪工作。
學(xué)天教育擁有專業(yè)的師資隊(duì)伍，科學(xué)的課程安排，嚴(yán)格的專業(yè)客戶服務(wù)體系，為學(xué)生提供專業(yè)、便捷、科學(xué)的教育培訓(xùn)。線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式，解決了學(xué)生時(shí)間和地域的限制，滿足了不同基礎(chǔ)、不同情境的學(xué)生的需求，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供了便捷的途徑。
學(xué)天教育擁有專業(yè)的師資隊(duì)伍，科學(xué)的課程安排，嚴(yán)格的專業(yè)客戶服務(wù)體系，為學(xué)生提供專業(yè)、便捷、科學(xué)的教育培訓(xùn)。線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式，解決了學(xué)生時(shí)間和地域的限制，滿足了不同基礎(chǔ)、不同情境的學(xué)生的需求，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供了便捷的途徑。
學(xué)天教育機(jī)構(gòu)優(yōu)勢
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10年專業(yè)品牌
2010年進(jìn)入建筑工程領(lǐng)域，擁有60多家分支機(jī)構(gòu)、建筑工程合作社等權(quán)威機(jī)構(gòu)合作伙伴
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高質(zhì)量專業(yè)師資
20多位教材編委、命題組成員；200多位講師；專職教研人員100多位
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專業(yè)化全流程服務(wù)
1000多名的學(xué)習(xí)顧問，50多名的專職客服，全程跟蹤學(xué)習(xí)的進(jìn)度
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學(xué)天網(wǎng)校
線上線下結(jié)合的O2o教學(xué)模式，每周更新課程，很多專業(yè)老師授課
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學(xué)天網(wǎng)校APP
將產(chǎn)品和服務(wù)集成到手機(jī)APP中，除了點(diǎn)播、直播、離線等功能外，還增加了班級群服務(wù)
寧波學(xué)天教育環(huán)境展示
寧波學(xué)天教育機(jī)構(gòu)簡介
關(guān)于學(xué)天
學(xué)天教育，住建部中國建設(shè)教育協(xié)會會員單位；中國建筑工業(yè)出版社一、二級建造師網(wǎng)絡(luò)課程合作伙伴，中國計(jì)劃出版社微課程合作伙伴，人民衛(wèi)生出版社合作伙伴，為專業(yè)的多領(lǐng)域教育培訓(xùn)平臺。
健康管理師備考方法
學(xué)習(xí)重在理解：健康管理師有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容，涉及營養(yǎng)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等知識。要死記硬背是很難記住的。學(xué)習(xí)知識最重要的是理解。
學(xué)天教育擁有專業(yè)的師資隊(duì)伍，科學(xué)的課程安排，嚴(yán)格的專業(yè)客戶服務(wù)體系，為學(xué)生提供專業(yè)、便捷、科學(xué)的教育培訓(xùn)。線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式，解決了學(xué)生時(shí)間和地域的限制，滿足了不同基礎(chǔ)、不同情境的學(xué)生的需求，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供了便捷的途徑。在現(xiàn)有成熟的培訓(xùn)項(xiàng)目體系的基礎(chǔ)上，我們逐步推進(jìn)技能培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、企業(yè)資質(zhì)升級咨詢、K12教育等行業(yè)，致力于打造普惠、便捷、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教育平臺。
學(xué)天教育擁有專業(yè)的師資隊(duì)伍，科學(xué)的課程安排，嚴(yán)格的專業(yè)客戶服務(wù)體系，為學(xué)生提供專業(yè)、便捷、科學(xué)的教育培訓(xùn)。線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式，解決了學(xué)生時(shí)間和地域的限制，滿足了不同基礎(chǔ)、不同情境的學(xué)生的需求，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供了便捷的途徑。在現(xiàn)有成熟的培訓(xùn)項(xiàng)目體系的基礎(chǔ)上，我們逐步推進(jìn)技能培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、企業(yè)資質(zhì)升級咨詢、K12教育等行業(yè)，致力于打造普惠、便捷、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教育平臺。
學(xué)天教育的發(fā)展歷程
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2011年
學(xué)天教育成立了兩家分校。在建筑行業(yè)培訓(xùn)緊缺的情況下，學(xué)天教育以專業(yè)的服務(wù)和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)獲得了學(xué)員的認(rèn)可，年?duì)I業(yè)額超過千萬。
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2012年
基于建筑工程培訓(xùn)巨大的市場潛力和人才的持續(xù)儲備，公司創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)在武漢、西安、福州等全國重點(diǎn)城市設(shè)立了13家家分校。
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2013年和2014年
這是學(xué)天教育事業(yè)快速發(fā)展的兩年。線上線下教學(xué)系統(tǒng)同步推進(jìn)。一建、二建、造價(jià)等項(xiàng)目體系逐步完善。
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2015年
教育專業(yè)化、科學(xué)化、規(guī)范化。學(xué)天教育以對全體學(xué)生負(fù)責(zé)、服務(wù)全體學(xué)生為宗旨，以教育培訓(xùn)為重點(diǎn)，逐步完成整體提升
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2016年
在互聯(lián)網(wǎng)的浪潮下，各種學(xué)習(xí)方式的更新和迭代沖擊著傳統(tǒng)的教育產(chǎn)業(yè)。如何為學(xué)生提供更加高效便捷的學(xué)習(xí)方式。
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2017年
自2015年與中國建筑工業(yè)出版社合作以來，一、二建微課程得到學(xué)生的普遍認(rèn)可，雙方的合作更加緊密。
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2018年
截至2018年，學(xué)天教育已覆蓋：一級建造師、二級建造師、消防工程師、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、安全工程師等項(xiàng)目
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2019年
集團(tuán)整體軟硬件升級，從人才、產(chǎn)品到服務(wù)，我們有了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，我們不斷努力打造優(yōu)質(zhì)教育平臺。
健康管理師與其他職業(yè)相比優(yōu)勢之處
競爭少：目前，擁有健康管理師職業(yè)資格證書的人數(shù)不超過200人，而全國缺乏100萬以上的健康管理師。與表面上的營養(yǎng)師相比，他們就業(yè)好、能力強(qiáng)、服務(wù)面廣、機(jī)會大、比心理咨詢師就業(yè)范圍大、面向人群廣、待遇高、保障好。
學(xué)天教育擁有專業(yè)的師資隊(duì)伍，科學(xué)的課程安排，嚴(yán)格的專業(yè)客戶服務(wù)體系，為學(xué)生提供專業(yè)、便捷、科學(xué)的教育培訓(xùn)。線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式，解決了學(xué)生時(shí)間和地域的限制，滿足了不同基礎(chǔ)、不同情境的學(xué)生的需求，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供了便捷的途徑。
學(xué)天教育擁有專業(yè)的師資隊(duì)伍，科學(xué)的課程安排，嚴(yán)格的專業(yè)客戶服務(wù)體系，為學(xué)生提供專業(yè)、便捷、科學(xué)的教育培訓(xùn)。線上線下相結(jié)合的O2O教學(xué)模式，解決了學(xué)生時(shí)間和地域的限制，滿足了不同基礎(chǔ)、不同情境的學(xué)生的需求，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供了便捷的途徑。
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