隴南優(yōu)路教育

蘭州健康管理師培訓(xùn) 蘭州健康管理師培訓(xùn)班內(nèi)容主要包括健康管理的基本概念與主要的模式、還包括健康狀況一般信息采集、健康需求信息采集、影響健康因素信息收集、健康信息收集綜合管理。

健康管理師學(xué)習(xí)周期三個(gè)月左右，考試過后15－20天公布成績(jī)，成績(jī)通過后，45工作日下十達(dá)證書，所以學(xué)習(xí)至領(lǐng)取證書的總共時(shí)間需近半年！

健康管理源于美國(guó)、興于美國(guó)，幾十年規(guī)范運(yùn)作，驚人的管理效果讓健康管理風(fēng)靡全球。目前，健康管理已經(jīng)是所有發(fā)達(dá)國(guó)家根本的國(guó)民健康基礎(chǔ)服務(wù)?！敖】倒芾怼笔侵笇?duì)個(gè)人或群體的健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行多方面管理的過程，找出影響健康的危險(xiǎn)因素，分析、評(píng)估危險(xiǎn)因素的分類，然后就避免或者減輕健康因素的危害進(jìn)行健康咨詢、指導(dǎo)，通過飲食營(yíng)養(yǎng)管理、休息管理、運(yùn)動(dòng)管理、情志管理等綜合的干預(yù)方案，達(dá)到少生病、快康復(fù)、保持長(zhǎng)久健康狀態(tài)。健康管理就是較小的成本獲得較大的健康權(quán)威研究機(jī)構(gòu)證實(shí)：在預(yù)防上花1元錢，就可以節(jié)省8.59元的藥費(fèi)，節(jié)省100元的搶救費(fèi)。

健康管理不同于一般醫(yī)療形式，它倡導(dǎo)關(guān)注人勝于關(guān)注疾病，將服務(wù)對(duì)象看作有個(gè)性有感情的人，而不僅是疾病的載體，其照顧目標(biāo)不僅是要尋找有病的器官，更重要的是維護(hù)服務(wù)對(duì)象的整體健康。為達(dá)到這一目標(biāo)，在服務(wù)中，醫(yī)生須從“整體人”的生活質(zhì)量的角度多方面考慮其生理、心理、社會(huì)需求并加以解決，以個(gè)性化、人格化的服務(wù)調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，使之積極參與健康維護(hù)和疾病控制的過程，醫(yī)患密切結(jié)合，從而達(dá)到良好的效果。所以建立以問卷調(diào)查和體檢數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的基本健康信息，并以問題為導(dǎo)向建立連續(xù)的數(shù)據(jù)積累，不僅使治療更有針對(duì)性，還可以實(shí)現(xiàn)以預(yù)防為目的的健康管理。