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唐山優(yōu)路教育

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盤點(diǎn)一下唐山正規(guī)的健康管理師培訓(xùn)班

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課程介紹

健康管理師是一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè),我國(guó)是人口基數(shù)大,多民族的國(guó)家,當(dāng)前處于人口老齡化階段,慢性病患病率高、老年化人群、亞健康群體龐大,人民健康意識(shí)增強(qiáng),加上醫(yī)療體系向以健康管理為主的預(yù)防系統(tǒng)逐漸轉(zhuǎn)型,健康管理師面臨的機(jī)遇是非常優(yōu)越的。

政策新變革 發(fā)展歷程梳理

  • 2005- 2016

    國(guó)家發(fā)布健康管理師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),但沒有具體實(shí)施管理,市場(chǎng)較為混亂。

    2017-2019

    將健康管理師的評(píng)定工作移交給衛(wèi)健委統(tǒng)一進(jìn)行管理。

  • 2018-2019

    兩年分別進(jìn)行四次統(tǒng)考!

    2020

    人社部進(jìn)行3批次,每批次兩輪考核,足以說明健康管理師市場(chǎng)的火爆,同時(shí)根據(jù)國(guó)家“放管服”政策的指導(dǎo),此為統(tǒng)考的最后一年(除個(gè)別地區(qū)外)。

  • 入學(xué)水平

    健康管理師需求依舊不減,市場(chǎng)已經(jīng)由基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為崗位技能、職業(yè)技能等級(jí)的需求,現(xiàn)全國(guó)已開展崗位技能的培訓(xùn),部分省市開展職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)。

健康管理師的學(xué)習(xí)方法

重在理解。健康管理者學(xué)到了很多,包括營(yíng)養(yǎng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和其他知識(shí)。很難記住。學(xué)習(xí)知識(shí)最重要的是了解什么、為什么、如何計(jì)算以及如何使用。那么你就掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我們也應(yīng)該有興趣。興趣是學(xué)習(xí)的源泉,問什么是知識(shí),為什么要培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。如果你對(duì)學(xué)習(xí)這門學(xué)科感興趣,學(xué)習(xí)是很容易的。

全新體系 科學(xué)配置課程內(nèi)容

  • 盤點(diǎn)一下!唐山正規(guī)的健康管理師培訓(xùn)班

    健康管理師

    課程班型:實(shí)操系統(tǒng)班【含考試】

    課程內(nèi)容:基本理論、基本技能、實(shí)用技能、考試專項(xiàng)

    專屬資料:紙質(zhì)郵寄:《崗位實(shí)操一本通》

    課程服務(wù):

    1、班主任督學(xué)服務(wù);

    2、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑。


健康管理師要學(xué)什么?

1.營(yíng)養(yǎng)與健康:基本營(yíng)養(yǎng)、食品營(yíng)養(yǎng)、人口營(yíng)養(yǎng)、公共營(yíng)養(yǎng)、常見病的預(yù)防與保健、常見病的營(yíng)養(yǎng)治療、突發(fā)性家庭疾病的預(yù)防與保健; 2.運(yùn)動(dòng)與康復(fù):運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系,運(yùn)動(dòng)療法概述,運(yùn)動(dòng)療法的各種技巧,傳統(tǒng)康復(fù)與保??; 3.養(yǎng)生養(yǎng)生:養(yǎng)生太極拳; 4.亞健康指導(dǎo):亞健康的定義、亞健康的定義、亞健康的原因和危害、亞健康的指導(dǎo)和管理。

閉環(huán)實(shí)操教學(xué) 成就雙向技能

  • 盤點(diǎn)一下!唐山正規(guī)的健康管理師培訓(xùn)班

    理論實(shí)操雙課堂

    根據(jù)課程大綱系統(tǒng)安排講解實(shí)操理論,使學(xué)員構(gòu)建框架框架,理清概念,掌握基礎(chǔ),夯實(shí)根基,便于為后續(xù)實(shí)操課程做準(zhǔn)備。

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    新創(chuàng)閉環(huán)教學(xué)

    新創(chuàng)“實(shí)操理論講解--實(shí)操演練--實(shí)操碰撞”三合一實(shí)操教學(xué)法,全方位打造閉環(huán)教學(xué),使學(xué)員立足理論,聚焦實(shí)操。

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    實(shí)景沉浸巧學(xué)

    以具體應(yīng)用場(chǎng)景帶入學(xué)習(xí)技能,偏向于技巧拔高及實(shí)際生活運(yùn)用,同時(shí)增加學(xué)員對(duì)先進(jìn)專業(yè)的技能內(nèi)容的理解和掌握。

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健康生活大課堂 專題聚焦練實(shí)操

  • 專題化講解

    以健康生活為切入點(diǎn)進(jìn)行課程安排,課程依托與實(shí)操中運(yùn)用的技巧,課程學(xué)習(xí)安排以專題化的形式呈現(xiàn)。

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  • 沉浸式氛圍

    在實(shí)景中應(yīng)用真實(shí)案例對(duì)學(xué)員進(jìn)行技能操作的講解,營(yíng)造學(xué)員學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)員達(dá)到沉浸式學(xué)習(xí)。

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  • 應(yīng)用性教學(xué)

    課程講解依托于生活中的案例,傳授學(xué)員實(shí)操技巧,針對(duì)性教學(xué),使學(xué)員能夠聚焦技巧,應(yīng)用于實(shí)踐。

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健康管理師就業(yè)前景怎么樣?

1.家庭意識(shí)始終能為家庭提供預(yù)防知識(shí),使家庭原則、健康長(zhǎng)壽,使孩子身心健康強(qiáng)壯,使愛人朝氣蓬勃、興旺發(fā)達(dá)。

2.補(bǔ)貼職業(yè)健康證書可用于補(bǔ)貼企業(yè)在職員工的技能

3.對(duì)于一些在外省從事衛(wèi)生崗位和其他職業(yè)的人員,衛(wèi)生教師的職業(yè)也可用于當(dāng)?shù)囟ň雍图寄苄腿瞬拧?/span>

4.新技能證書與職稱掛鉤的政策、衛(wèi)生教師職業(yè)手冊(cè)可作為職稱評(píng)定的重要依據(jù)。

關(guān)于我們
唐山優(yōu)路教育簡(jiǎn)介

優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

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倒計(jì)時(shí)

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