寧波貝爾森林 幼兒早教班
學在當下，贏在未來
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課程介紹
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孩子上早教班有哪些好處呢？
早教能較好的、有針對性的開發(fā)寶寶的潛能。首先，可以促進嬰兒大腦的發(fā)育，及時的開發(fā)寶寶的智力。第二，可以為寶寶以后讓幼兒園打下基礎，寶寶在早教期間，事先適應了與其他伙伴相處的模式。第三，有助于寶寶養(yǎng)成良好的生活習慣，比如讓寶寶盡早的學會分享。第四，同時父母也能學習到育兒經驗，可以了解的到寶寶在每個階段應該做的事，要學習什么事，父母之間交流經驗。
幼兒早教課程
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精品蒙氏兒童之家課程以精品小班制的方式，采用國際知名蒙特梭利教學，創(chuàng)設日常生活，語言，感官，數學，音樂等環(huán)境，讓兒童在游戲的過程中，提高專注力、自信心、獨立能力、自我表達能力，使兒童的感受性更加敏捷、準確、精練。
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親子早教課程貝爾森林親子早教課，**八大智能以嬰幼兒發(fā)展規(guī)律和敏感期需要為依據而設計的各類親子活動，建立和諧的親子關系，促進嬰幼兒個性、語言、數學、認知、身體動作與創(chuàng)造性各能力的綜合性發(fā)展，并提高家庭教育水平。
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特色音樂課程特色音樂課，由妙事多和奧爾夫兩大音樂課程組合而成，以游戲互動、歌唱、聽音訓練、樂器演奏等形式。讓兒童從幼兒時期開始培養(yǎng)音準、節(jié)拍感、心唱能力。為未來音樂學習奠定基礎，也是對兒童音樂欣賞能力的培養(yǎng)。
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藝術創(chuàng)想課程
貝爾森林藝術創(chuàng)想課，**豐富的體驗、自由創(chuàng)作的空間，激發(fā)寶寶對藝術的興趣與愛好，培養(yǎng)寶寶的動手能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提升審美情趣。
教學特色
Curriculum elements
NO.2
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小班化蒙氏引導
貝爾森林兒童之家以精品小班制的方式，采用國際知名蒙特梭利教學，讓兒童從自我照顧到照顧環(huán)境的學習過程。使兒童的感受性更加敏捷、準確、精練。
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個性平臺搭建
另設“親子書吧”，培養(yǎng)閱讀興趣；更有“自助吧臺”，創(chuàng)造兒童廚房；搭建“個性舞臺”，激發(fā)表演才能，還有“開心種植園”，享受種植樂趣等等，為孩子的興趣發(fā)現、個性保護、才能激發(fā)等提供了更具創(chuàng)造性的平臺。
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保姆式貼心陪護
2位親子老師+1位特色老師+1位保育員全程陪護，更像保姆，更全面地陪護您的寶貝
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大森林環(huán)境設計
巧設森林主題，讓孩子仿佛走進大森林，與動物、大自然為伍的活動環(huán)境，更輕快更童真。
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健康飲食專供
嚴格把關環(huán)境、飲食衛(wèi)生，水果鮮切、糕點自制、午餐自制私房菜，無味精等任何有害調料添加，更健康，更放心
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全程監(jiān)控支持
支持家長可**視頻監(jiān)控觀察親子老師與孩子的互動、孩子整日的活動情緒等，讓家長做到真正地放心。
早教訓練核心肉容
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玩具早教
對于嬰幼兒來說，生活就是游戲，嬰幼兒在游戲中不斷成長，而玩具在孩子的成長過程中扮演極其重要的角色，它能鍛煉肌肉，促進動作的發(fā)展，啟迪孩子的心智；孩子在游戲中，不斷體驗到成功與失敗，自由與規(guī)則，過程與結果，在滿足玩的樂趣的同時，豐富了自己人格的內涵。
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視/聽/嗅/味/觸訓練
初生嬰兒認識周圍世界，和外界取得聯系是**感知覺來實現的，因此對嬰兒的教育應著手于發(fā)展感知覺方面的訓練。所謂感知覺，是指人類**眼睛、鼻子、耳朵等感覺器官，對周圍環(huán)境中物體的顏色、氣味、味道、形狀等各種特性的認識。
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大運動和精細動作訓練
爬、走、跑、跳、翻滾等大運動及手部精細動作，使身體機能充分發(fā)展，**可能地避免學習障礙。全球著名早教專家瑪格麗特·薩特認為，運動落后，寶寶的認知和語言便會落后，智能發(fā)展也會滯后。這里，特別要強調的是運動帶來的身體認知，因為身體認知是腦神經發(fā)育的基礎，更是人類發(fā)展一切認知的基礎。
教學優(yōu)勢
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1
教學場所
教育內設派對互動區(qū)、親子書吧、兒童游樂區(qū)等。
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2
教師團隊
優(yōu)秀團隊。多年幼兒教育經驗。掌握多種方式和方法。
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3
環(huán)境舒適
優(yōu)越的環(huán)境，為孩子們營造自然的成長和學習的環(huán)境。
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4
專項開發(fā)
專項教育開發(fā)孩子的興趣。性格遵循自然法則。
寧波貝爾森林早教園
機構簡介
專注0-6歲嬰幼兒托育服務、親子早教服務及家庭教育、托育人才輸出等服務，4年間累計服務了超50000+會員。秉承德國教育學家福祿貝爾的森林教育理念，尊重孩子的自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子熱愛自然的情感意識，寓教于樂。系統地為0-3歲嬰幼兒提供一個真實、安全、有秩序、有準備的社群環(huán)境，在遵循自然法則、尊重每位兒童天性、精心營造有準備的環(huán)境基礎之上，幫助每位孩子語言、動作、自理能力的培養(yǎng)，有意識地對外部環(huán)境進行吸收和學習的促進，從而幫助各個階段的嬰幼兒打開和探索世界。
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