課程簡介：杭州康語幼兒園融合讓孩子在融合中學會共處，在學習中提升自我。點擊咨詢幼兒園融合課課程模式2名融合康復(fù)師VS8-10名兒童科學原理9種康復(fù)方法、幼兒園5大領(lǐng)域授課對象想讓孩子上幼兒園/上了幼兒園但無法融入：①參與集體課堂活動困難②集體生活自理能力薄弱③未具備集體學習能力④同伴互動困難課程簡介幼兒園融合課是圍繞幼兒園一日流程，設(shè)置從模擬幼兒園場景教學到真實幼兒園場景教學兩大梯度課程課程價值1.專為特殊...[詳情]

課程簡介：20組音系療法，30天開口說話教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；②氣息訓練；③20組音系開發(fā)課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進表達能力課程教具：國際引進**器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材...[詳情]

課程簡介：學會15類社交技巧，　融入學習生活教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一/一對二教學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：引發(fā)兒童表達動機15種不同的提要求社交能力促進情緒自我管理問題解決能力...[詳情]

課程簡介：20組音系療法，30天開口說話教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；②氣息訓練；③20組音系開發(fā)課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力課程教具：國際引進**器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材...[詳情]

課程簡介：掌握300組詞匯，認知能力倍數(shù)增長教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一教學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言...[詳情]

課程簡介：學會15類社交技巧，　融入學習生活教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一/一對二教學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：引發(fā)兒童表達動機15種不同的提要求社交能力促進情緒自我管理問題解決能力...[詳情]