sat語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法理解
在關(guān)注了特定的語(yǔ)言形式結(jié)構(gòu)之后,學(xué)生需要把重點(diǎn)放在其背后的邏輯語(yǔ)義上,因?yàn)樘囟ǖ恼Z(yǔ)言結(jié)構(gòu)必然是表達(dá)特定含義的,形式和意義之間是存在一定關(guān)系的,但兩者的關(guān)系并不一定是一一對(duì)應(yīng)的,也就是說(shuō),同一種意義可以有多種形式的表達(dá),而同一個(gè)形式也可以表達(dá)截然不同的意義,例如:
He doubt whether he is correct.
He doubt that he is correct.
He suspect that he is correct.
在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中除了基本的詞匯過關(guān)外,在SAT閱讀考試中我們難免會(huì)遇到很多生詞,這些都要總結(jié),都要去掌握,因?yàn)檫@些往往都是SAT考試中的核心詞匯,這些詞在考試中大有用處。比如說(shuō),文章中有一段的首句出現(xiàn)一個(gè)表示贊同或反對(duì)意思很偏的詞,而你恰好沒有接觸過這個(gè)單詞,那么很有可能你把整段文字看完了都不知道在說(shuō)些什么,更別說(shuō)做題了,這個(gè)詞就是整段的核心詞。
相信不少學(xué)生拿到SAT成績(jī)單時(shí),可能更多關(guān)注的都是考試的總分,各學(xué)科的分?jǐn)?shù),卻忽略了自己的小分反應(yīng)出來(lái)的可以具體提升的地方,因?yàn)橹魂P(guān)注總分,所以對(duì)于自己各學(xué)科的不同的知識(shí)點(diǎn)方面傾注的時(shí)間和精力也比較盲目。
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