中國低齡留學生之“ 痛”
《重慶時報》：2012年6月，重慶某中學學生以SAT高分成績被美國學校UCLA錄取。然而，不到一年就被該大學勸退，轉入當?shù)厣鐓^(qū)學校就讀。原因是他到國外后：做不出論文，無法融入小組，學期演講忘記發(fā)言內容，**后一學年9門考試掛8門，被大學勸退。
《中國青年報》：2012年，美國女孩黛西?霍爾多夫用自己手中的鏡頭記錄身邊中國留學生的日常生活：他們聚在一起，抽中國煙，說漢語，聊英語課、聊作業(yè)、聊家鄉(xiāng)……很少跟當?shù)氐膶W生溝通交流。
《人民網》：2013年12月，中國留學生在美因語言障礙與校警沖突遭棍打，一名在美國大學的中國留學生廢寢忘食地學習，直到凌晨3點還泡在學校圖書館里。圖書管理員發(fā)現(xiàn)他在桌上瞌睡。隨后，管理員讓其離開，晚些再回圖書館學習，當他再次回到圖書館時，碰見校警，校警說陳擅自闖入，事態(tài)迅速惡化……然而因為語言障礙，這名留學生跟校警發(fā)生沖突，被警棍打倒在地。
《羊城晚報》：2015年7月，美國賓夕法尼亞州一家法院就中國留學生替考案作出裁決，判處其中一名被告5年緩刑察看并立即驅逐出境。
新航道聯(lián)手百年麥克米倫發(fā)布留學預備課程
直擊中國學生的痛點，解決低齡留學三座大山
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新航道—麥克米倫簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議 |
發(fā)布會上,胡敏教授表示,中國留學生數(shù)量空前增長,截至2015年達到52萬人,其中低齡留學生占到一半的比例。然而花費巨資的海外求學卻暴露出越來越多的問題,中國學生在社會交往、批判性思維、團隊協(xié)作等方面明顯力有未逮,即便是昔日學霸,在異國校園里也是磕磕碰碰,才能無法施展。 在胡敏教授看來,批判性思維的缺失和國內教育長期以來強調的被動吸收知識存在必然聯(lián)系。而英語能力不足是所有問題的基礎癥結所在。 現(xiàn)在的英語培訓行業(yè)有一個嚴重的問題,大家都搞錯了方向?！?胡教授舉例說:“國內的高中生畢業(yè)時只有3500個單詞的儲備... |
品牌特色
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Popular 出身名門 暢銷全球 |
Cohesive 國際標準 無縫對接 |
Comprehensive 聽說并進 讀寫互通 |
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英國麥克米倫出版集團 200年出版歷史全球銷售逾百萬冊 |
參考歐洲語言共同參考框架CEFR 與各等留學考試無縫對接 |
每個級別分別配備聽說讀寫分冊 1:1完美比例，語言能力全面提升 |
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Skillful 強化練習 重在能力 |
Academic 五位一體 學術課堂 |
Perfect 老師詮釋 至臻效果 |
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大量課堂和課外練習 語言能力和批判性思維培養(yǎng)并重 |
引入學術場景和語料 助力銜接留學學習生活 |
老師授課，黃金課堂詮釋能力提升 學員至臻享受，真正“高能高分” |
課程設置
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留學預備教程 |
歐洲共同語言 參考架構 |
雅思 |
托福 |
1對1定制班 |
3-5人小班 |
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一級 |
A1 |
0-3 |
0-31 |
20課次/60課時 |
30課次/70課時 |
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二級 |
A2 |
3.5-4.5 |
32-55 |
20課次/60課時 |
30課次/70課時 |
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三級 |
B1 |
5-5.5 |
56-75 |
20課次/60課時 |
30課次/70課時 |
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四級 |
B2 |
6-6.5 |
76-93 |
20課次/60課時 |
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留學預備課程一級 （適合英語基礎薄弱學習者） |
留學預備課程二級 （適合初中英語水平相當者） |
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留學預備課程三級 （適合高中英語水平相當者） |
留學預備課程四級 （適合四級英語水平相當者） |
核心優(yōu)勢
解決三大根本問題，填補國內空白
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提升英語能力 聽說讀寫四項技能，循序漸進、全面夯實！ 怎樣提升 |
攻克三座大山 社會交往、批判性思維、團隊協(xié)作！ 怎樣攻克 |
預演國外學習 接駁海外課堂，縮短海外適應期！ 怎樣預演 |
學習保障
名師團隊
我堅持，我成功！
I Will Persist Until I Succeed！
更多課程資料、優(yōu)惠活動、關于學校等信息可撥打咨詢熱線：鄧老師 177-6730-2242；咨詢QQ：1602483374；來電即可預約試聽課，還有更多好禮相送哦~
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