洛陽教師資格證

教師資格證為教育行業(yè)教師執(zhí)照。在中國，高師畢業(yè)生必須在本學(xué)期期末考試中**學(xué)校提供的教育和教育心理學(xué)課程考試，并在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中取得B級（中文專業(yè)為A級）以上成績，才能在畢業(yè)時拿到教師資格證證書。非正常及其他社會人員在申請教師資格證證書前，需要參加一系列社會認(rèn)證考試等考試。以下是優(yōu)路學(xué)校為您整理的教師資格證培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

每天學(xué)習(xí)教師資格證證書的時間

報班的好處是會督促一些學(xué)生上課，但很多學(xué)生甚至敢于逃避專業(yè)課程，更不用說學(xué)習(xí)教師資格證證書了。所以，對大多數(shù)學(xué)生來說這是浪費錢。其實，每天一小時的學(xué)習(xí)時間，效果和上課是一樣的。學(xué)生有一年左右的時間準(zhǔn)備教師資格證證書，在此期間學(xué)生要學(xué)會長期積累和學(xué)習(xí)。很多學(xué)生在考試前都在死記硬背，那時他們很痛苦。由于教師資格證證的知識點多而雜，短期復(fù)習(xí)不能取得快速的效果，反而會適得其反。因此，在今年的時間里，學(xué)生每天都學(xué)一點，每天掌握一個好的知識點，并不斷復(fù)習(xí)和積累，使他們有勇氣參加考試。

（1） 各學(xué)校要按照教育部制定的編制標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定，對編制情況進(jìn)行核實，確定編制人數(shù)。此外，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的教育部對教學(xué)人員、科研人員和其他專業(yè)技術(shù)人員的職稱序列、職責(zé)范圍、人員結(jié)構(gòu)比例和人數(shù)限制等提出了具體要求。調(diào)整各類專業(yè)技術(shù)人員，明確崗位，制定崗位責(zé)任制，建立考核制度。

（2） 根據(jù)1960年有關(guān)部門關(guān)于高等學(xué)校教師職稱及其確定和晉升辦法的暫行規(guī)定和1982年教育部關(guān)于執(zhí)行本實施暫行規(guī)定的意見，凡在1983年9月1日前確定具有教師職務(wù)并仍從事教學(xué)科研工作的教學(xué)科研人員，均視為具有相應(yīng)崗位工資待遇。

“綜合素質(zhì)”主要考核教育觀念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解能力、語言表達(dá)能力、邏輯推理能力和信息處理能力等基本能力“教育知識與能力”、“教育教學(xué)知識與能力”、“教育保護(hù)知識與能力”主要考察教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理的基礎(chǔ)知識“學(xué)科知識與教學(xué)能力”是對所學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的基本知識、教學(xué)設(shè)計實施評價的知識和方法、運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)中實際問題的能力進(jìn)行評價。

綜合素質(zhì)考試內(nèi)容廣泛，記憶內(nèi)容居多；知識能力考試內(nèi)容需要了解相關(guān)教育理論，考生需要深入學(xué)習(xí)，否則難度很大。