2020年教師資格證考試
改革政策3大變動
在線咨詢您當前的位置: 首頁 > 洛陽培訓(xùn)網(wǎng) > 洛陽優(yōu)路教育 > 洛陽教師資格培訓(xùn) > 全國教師招聘考試(面試)
市場價:¥詳詢
班制:其它
洛陽市西工區(qū)中州中路459號數(shù)碼大廈B座1705室
課程介紹Course Introduction
2020年起,教師資格證考試,將施行全國統(tǒng)考,取消省考。筆試階段考試科目將進行全面調(diào)整,改革后考試科目變更。報考條件將比以往更加嚴格,同時也進一步重新確定了新的考試安排和考試計劃
非師范生2019年能考嗎?下半年教師證報考條件提高,報考不同層級教師證所需條件不一樣:①學(xué)歷要求在大專及以上;②專業(yè)限制情況....
教師證怎么考,有哪些科目?2020改革后,教師資格證筆試考試科目將有原來的《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》改為《綜合素質(zhì)》,內(nèi)容增加了40%....
報名、筆試和面試時間安排?改革后,教師資格證考試時間將發(fā)生大變化,原來省考的考試時間一般安排在每年的3月,改革后的時間...
爭論性問題都是圍繞著主要理論展開的,其中有些問題需要進行全面的探討。因此,拓寬視野,從多角度看待問題,是解決爭論性問題的首要策略。當然,它也要求你對教育學(xué)和教育心理學(xué)的基本理論有一個堅實的基礎(chǔ)和良好的理解。這也是各位同齡人在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中反復(fù)強調(diào)的觀點,因此,我們必須多讀書,多讀書,多學(xué)習(xí),掌握基本的理論知識,以免永遠改變。
比如,學(xué)校、家庭、社會如何有機結(jié)合,形成教育合力?回答這個問題,要注意三個方面,理清三者之間的關(guān)系。我們應(yīng)該這樣討論。在充分發(fā)揮學(xué)校教育主導(dǎo)作用的前提下,要努力爭取家庭和社會的支持,加強相互了解,以書面或互訪部門的形式保持經(jīng)常性的聯(lián)系,實現(xiàn)學(xué)生教育的統(tǒng)一要求和統(tǒng)一行動,形成合力教育,和大家一起做好教育工作。
隨著社會對人才的需求也越來越大,教育越來越受到重視,人們也就會愿意花代價去讓下一代獲得更好的起點,國家、社會、家庭都強烈的認識到教育應(yīng)從孩子抓起,不讓孩子在白熱化的競爭中輸在起跑線上,所以幼兒教育、初等教育受到了全社會的關(guān)注。
小學(xué)教師資格證改革后,增加了考試科目,考試難度也隨之提高,與此同時,小學(xué)教師資格證的含金量也隨之上升。社會上對小學(xué)教師資格證的認可度也有了明顯提升,小學(xué)教師行業(yè)逐漸受到來自社會各界的廣泛關(guān)注,成為現(xiàn)在很多求職人士眼中的香餑餑。
中學(xué)教師需求是10大職業(yè)需求量**的職業(yè)之一,之所以備受青睞,主要源于人們看中它有穩(wěn)定待遇、能夠保障福利、一年可休兩次假期且社會家庭教育支出比例越來越高。同時,與公務(wù)員激烈的競爭及少之又少的名額相比來說,教師的門檻相對低一些。
01
條件:幼師范或以上學(xué)歷科目:綜合 保教難度:★★
02
條件:中等師范或以上學(xué)歷科目:綜合 教育教學(xué)難度:★★★
3
條件:大專及以上學(xué)歷科目:綜合 教育 學(xué)科難度:★★★★
4
條件:本科及以上學(xué)歷科目:綜合 教育 學(xué)科難度:★★★★★
多年教師培訓(xùn)積累的豐富品牌資源,在課程研發(fā)、授課品質(zhì)等方面得到行業(yè)認可并取得了諸多考生的信賴與支持。
考證復(fù)習(xí)的十字路口,學(xué)校老師指導(dǎo)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,講課內(nèi)容即考試重點,超綱考點歸納,科學(xué)規(guī)劃全套模塊。
筆試 面試全程輔導(dǎo),全程安心服務(wù)。班主任24小時答疑,隨問隨答。教學(xué)/活動設(shè)計專屬老師解答。
學(xué)校介紹University Profile
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標準化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。