杭州上元教育

   幼師目前在國(guó)內(nèi)是一個(gè)很有發(fā)展的職業(yè)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越大，教育越來(lái)越受到人們的普遍重視，所以人們也就會(huì)愿意花代價(jià)去讓下一代獲得更好的起點(diǎn)，國(guó)家、社會(huì)、家庭都強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)從孩子抓起，不讓孩子在白熱化的競(jìng)爭(zhēng)中輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育受到了全社會(huì)的關(guān)注?，F(xiàn)在的很多大學(xué)畢業(yè)生找工作都很困難，與此同時(shí)，幼師這一職業(yè)卻悄然興起了，而且越來(lái)越受到人們的歡迎，事實(shí)也證明，幼師的市場(chǎng)需求是非常大的，而缺口更是不下幾十萬(wàn)，尤其是男幼師缺口達(dá)20萬(wàn)。

   隨著二胎政策的開放，生育高峰帶動(dòng)教師走俏，同時(shí)，教育培訓(xùn)迎來(lái)發(fā)展高峰。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅幼教崗位的需求，今年所有學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量，都填補(bǔ)不了招聘缺口。

幼師的市場(chǎng)和前景是非常大的，很有前途，這一職業(yè)在社會(huì)上也會(huì)變得很吃香，具體的政策優(yōu)勢(shì)有三點(diǎn)：  
﹙1﹚幼兒園教師逐漸納入教師編制，國(guó)家建立幼兒教師工資保障機(jī)制和收入增長(zhǎng)機(jī)制。國(guó)家教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，所以工資會(huì)得到保障。  
﹙2﹚幼兒園將實(shí)行園長(zhǎng)、教師資格證制度，持證上崗。幼兒教師沒(méi)有資格證的不正規(guī)幼兒園會(huì)逐漸被取締，這一點(diǎn)對(duì)于咱們現(xiàn)在學(xué)幼師的同學(xué)更有利，畢竟我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)畢業(yè)后是真正科班出身的幼兒教師。  
﹙3﹚從就業(yè)地域角度看,中小城鎮(zhèn)就業(yè)機(jī)會(huì)較好,大城市學(xué)前教育很完善，素質(zhì)越高的地方學(xué)前教育越會(huì)得到重視。

學(xué)歷要求

我們國(guó)家規(guī)定

（一）取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（二）取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（三）取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

（四）取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定；

（五）取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；

（六）取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

課程大綱

幼兒園小班教案:《老貓睡覺醒不了》

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小班社會(huì)教案：老貓睡覺醒不了

活動(dòng)目標(biāo)

初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境

學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境

難點(diǎn)：能大膽地講述自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備

請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機(jī)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

分散活動(dòng)后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。

小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說(shuō)我有禮貌。

三、討論

1．剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3．輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

四、行為練習(xí)

1．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．游戲“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

【延伸活動(dòng)】

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒自控能力差，在日常生活中會(huì)不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。**此活動(dòng)，有意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對(duì)安靜環(huán)境的喜愛。活動(dòng)**幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過(guò)程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受，從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。

二、效果分析

幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂(lè)意參與到活動(dòng)中。從一開始的活動(dòng)到**后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的，**后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的，從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，遠(yuǎn)比教師單一說(shuō)教的效果要好得多。

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責(zé)任編輯：yangyang

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