杭州上元教育

杭州上元教育是國(guó)內(nèi)知名的綜合性考試資訊門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，12年在線(xiàn)教育品牌。主要面向建筑工程、金融財(cái)會(huì)、職業(yè)資格等各類(lèi)考證人群，開(kāi)展多行業(yè)、多領(lǐng)域的在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)，并提供網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程、考試資訊、免費(fèi)題庫(kù)等綜合服務(wù)。

      網(wǎng)校以旗下四大產(chǎn)品“資訊、課程、題庫(kù)和APP”為支點(diǎn)，構(gòu)建出卓越的“四位一體”一站式學(xué)習(xí)平臺(tái)，助力學(xué)員快速提升專(zhuān)業(yè)水平，成功達(dá)成職業(yè)夢(mèng)想。

      作為行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者，成立12年以來(lái)，上元教育用戶(hù)每年以接近60%的規(guī)模增長(zhǎng)，目前已累計(jì)為3000萬(wàn)學(xué)員提供了培訓(xùn)，并為社會(huì)輸送了數(shù)百萬(wàn)優(yōu)秀人才，并獲得了“**具口碑影響力在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)”等榮譽(yù)。

      未來(lái)，上元教育將始終秉持“一切以用戶(hù)為中心”的理念，發(fā)揚(yáng)“互聯(lián)網(wǎng) ” 的時(shí)代精神，打造更卓越的在線(xiàn)教育體系，為推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育深入發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

考試流程

1. 1.考普通話(huà)證（語(yǔ)文老師要二級(jí)甲等以上；其他科目要二級(jí)乙等以上） 一般3月到6月，9月到12月每個(gè)月可以考一次。

2. 2.考心理學(xué)以及教育學(xué)（該考試半年一次，通常在3月和10月， 有效期要根據(jù)自己省份的規(guī)定，因此**好一次性**；在考心理學(xué)和教育學(xué)時(shí)，就要報(bào)名好考試的等級(jí)——幼兒教師/小學(xué)/初中/高中（高職）/大學(xué)，你的學(xué)歷一定要高你報(bào)名等級(jí)一級(jí)，如果你要教高中就一定要大專(zhuān)以上學(xué)歷，另外大學(xué)教師證是提供給大學(xué)在職教師考的）

3. 3.拿上你的以上三個(gè)證外加畢業(yè)證、身份證、體檢，就可以去報(bào)名試講——也就是“說(shuō)課”，這個(gè)時(shí)候你要選好科目（就是要選好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文之類(lèi)的） 。說(shuō)課一般是15分鐘，考之前上網(wǎng)下一下模板。 在每年6月和11月，**說(shuō)課就可以拿證了。

2017教師資格證面試禮儀注意事項(xiàng)

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2017年教師資格證筆試已經(jīng)落下帷幕，接踵而至就是四月份教師資格證面試報(bào)名和五月份面試考試。在進(jìn)行面試考試時(shí)禮儀非常重要。優(yōu)路教育為大家總結(jié)了教師資格證面試禮儀注意事項(xiàng)，歡迎閱讀。

(一)站姿——挺拔、　、自然

教師在面試過(guò)程中表現(xiàn)得**多的姿勢(shì)就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風(fēng)度。正確站姿的基本要求是：

1.抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。

2.胸腹距離拉長(zhǎng)，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。

3.軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。男士自然開(kāi)列，女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立時(shí)縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。

(二)坐姿——端正、文雅、自如

正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是：

1.入坐時(shí)要輕要穩(wěn)，雙肩平正放松。女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開(kāi)列。女子入座前若是裙裝，應(yīng)用手稍攏一下。

2.面帶笑容，上身自然挺直。

3.坐在椅子上，至少應(yīng)坐滿(mǎn)椅子的三分之二，脊背輕靠椅背。

4.起立時(shí)，右腳向后收半步，而后站起。

5.談話(huà)時(shí)，身體不東倒西歪，不前傾后仰。上體與腿可以同時(shí)側(cè)向?qū)Ψ健?

不良坐姿：兩腿過(guò)分地叉開(kāi)或長(zhǎng)長(zhǎng)地伸出去;蹺起二郎腿;將雙手放于臀下;腿腳經(jīng)常抖動(dòng)。

(三)步態(tài)——從容、平穩(wěn)、輕盈、充滿(mǎn)自信

正確的步態(tài)給人一種自信穩(wěn)重的印象。正確的步態(tài)要求是：

1.雙目平視，面帶微笑，跨步均勻，上身挺直,步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感。

2.雙膝靠近，兩腿的內(nèi)側(cè)落地時(shí)軌跡近于一條直線(xiàn)。

不正確的步態(tài)：用腳蹭地面;手插褲兜走路;左顧右盼;大搖大擺或左右搖晃。

(四)目光——坦然、親切

在面試過(guò)程中，應(yīng)面帶真誠(chéng)的微笑并適度地注視對(duì)方的眼睛，這是一種**起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情、思想傳達(dá)給對(duì)方，同時(shí)也能從對(duì)方的眼神中獲取正確的信息，從而達(dá)到心靈交流。 具體要求是：

1.目光要坦然親切，與人交談時(shí)，目光應(yīng)該注視對(duì)方，不要躲閃或游移不定。

2.目光注視對(duì)方眼睛到下巴之間的區(qū)域。

(五)交談——誠(chéng)懇、大方、平等、謹(jǐn)慎、樸實(shí)

1.交談的基本原則是：使用低聲，語(yǔ)調(diào)柔和，速度適中，抑揚(yáng)頓挫，吐字清晰。

2.交談的禮貌用語(yǔ)：

(1)問(wèn)候語(yǔ):“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。

(2)感謝語(yǔ):“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。

(3)道歉語(yǔ):“對(duì)不起，打斷一下”、“對(duì)不起，讓您久等了”、“抱歉”等。

(4)請(qǐng)字句:“請(qǐng)您留步”、“請(qǐng)問(wèn)”等。

3.交談中應(yīng)注意的問(wèn)題：

(1)在交談中不要涉及對(duì)方的“隱私區(qū)”和“敏感區(qū)”，以免引起不快。

(2)在長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)面前不可以指手劃腳。

(3)在交流中既不要過(guò)分謙卑，也不應(yīng)趾高氣揚(yáng)，目空一切。

二、教師的基本儀表

(一)服飾的要求

服飾應(yīng)整潔、素雅、自然大方。這是社會(huì)評(píng)價(jià)教師服飾的基本尺度，也是學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的要求。教職工不應(yīng)該把穿著打扮看成是個(gè)人的事，而應(yīng)與自己的事業(yè)聯(lián)系在一起。

1.整潔：整整齊齊、干凈無(wú)異味、無(wú)異物粘附。

2.素雅：色彩不俗艷，不雜亂，款型端正。

3.自然大方：和諧而得體，自然而樸實(shí)。

教師服飾禁忌：臟、破、亂穿、雜(色彩、面料、款式不搭配)、過(guò)露、過(guò)透、過(guò)緊、過(guò)小。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫;下裝裙、褲不得高過(guò)膝蓋15厘米;忌穿拖鞋。

(二)儀容的要求

1.勤換衣、勤洗臉。男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品。

2.保持口腔清潔，防止口臭。

3.頭發(fā)要適時(shí)梳洗，發(fā)型要大方得體。男士前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng);女士前發(fā)不遮眼，側(cè)發(fā)不掩眼，不染彩色發(fā);指甲要經(jīng)常修剪，保持清潔，不染彩色指甲，不留長(zhǎng)指甲。

三、教師應(yīng)聘面試時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

(一)要謙虛謹(jǐn)慎

面試時(shí)考**往往有多人，其中不乏專(zhuān)家、學(xué)者，應(yīng)試者在回答一些比較有深度的問(wèn)題時(shí)，切不可不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請(qǐng)教或保守答復(fù)，這樣才會(huì)給用人單位留下誠(chéng)實(shí)的好印象。

(二)要機(jī)智應(yīng)變

應(yīng)試者一人面對(duì)眾多考**，心理壓力不會(huì)小，面試的成敗大多取決于應(yīng)試者是否能機(jī)智果斷，隨機(jī)應(yīng)變，能當(dāng)場(chǎng)把自己的各種聰明才智發(fā)揮出來(lái)。

1.要注意分析面試類(lèi)型。如果是主導(dǎo)式，你就應(yīng)該把目標(biāo)集中投向主考**，認(rèn)真禮貌地回答問(wèn)題;如果是答辯式，你則應(yīng)把目光投向提問(wèn)者，切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試，分配給每個(gè)應(yīng)試者的時(shí)間很短，事先準(zhǔn)備的材料可能用不上，這時(shí)**好的方法是根據(jù)考**的提問(wèn)在腦海里重新組合材料，言簡(jiǎn)意賅地作答，切忌長(zhǎng)篇大論。

2.要避免尷尬場(chǎng)面。在回答問(wèn)題時(shí)常遇到這些情況：未聽(tīng)清問(wèn)題便回答;聽(tīng)清了問(wèn)題自己一時(shí)不能作答;回答時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤或不知怎么回答，這時(shí)可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是：對(duì)未聽(tīng)清的問(wèn)題可以請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)一遍或解釋一下;一時(shí)回答不出可以請(qǐng)求考**提下一個(gè)問(wèn)題，等考慮成熟后再回答前一個(gè)問(wèn)題;遇到偶然出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問(wèn)題的思路。

(三)要揚(yáng)長(zhǎng)避短

每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足，無(wú)論是在性格上，還是在專(zhuān)業(yè)上都是這樣。因此在面試時(shí)一定要注意揚(yáng)我所長(zhǎng)，避我所短。必要時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地說(shuō)明自己的不足，用其他方法加以彌補(bǔ)。例如有些考**會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題：“你曾經(jīng)犯過(guò)什么錯(cuò)誤嗎?”這時(shí)候你就可以選擇這樣回答：“以前我一直有一個(gè)粗心的毛病，有一次實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于我的粗心叫錯(cuò)了一名學(xué)生的名字，全班學(xué)生都笑了，害得我很沒(méi)面子。后來(lái)我經(jīng)常和學(xué)校里一個(gè)非常細(xì)心的女老師合作，從她那里學(xué)來(lái)了很多處理事情細(xì)節(jié)的好辦法，一直到現(xiàn)在，我都沒(méi)有因?yàn)榇中脑俜甘裁醇?xì)節(jié)性的錯(cuò)誤?！边@樣的回答，既可以說(shuō)明你曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，回答了考**提出的問(wèn)題，也表明了那樣的錯(cuò)誤只是以前出現(xiàn)過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)改正了。

(四)顯示潛能

面試的時(shí)間通常很短，應(yīng)試者不可能把自己的全部才華都展示出來(lái)，因此要抓住一切時(shí)機(jī)，巧妙地顯示潛能。例如，應(yīng)聘數(shù)學(xué)教師職位時(shí)可以將正在參加計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的業(yè)余學(xué)習(xí)情況“漫不經(jīng)心”地講出來(lái)，可使對(duì)方認(rèn)為你不僅熟練地掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)技能，而且具有計(jì)算機(jī)學(xué)科的潛力。顯示潛能時(shí)要實(shí)事求是、自然、巧妙，否則也會(huì)弄巧成拙。

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