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教師資格證如何復(fù)習(xí)

注意書(shū)籍學(xué)習(xí)本身的多樣性是單調(diào)乏味的，如果反復(fù)學(xué)習(xí)一門(mén)課程或一章的內(nèi)容，容易在大腦皮層抑制，心理飽和，產(chǎn)生厭倦感。因此，學(xué)生可能希望交替復(fù)習(xí)課程。

此外，如果不同課程的交替學(xué)習(xí)不能消除心理疲勞，我們應(yīng)該考慮暫時(shí)暫停學(xué)習(xí)。因?yàn)榇藭r(shí)，學(xué)習(xí)不僅效率低下，而且會(huì)加劇心理疲勞。此時(shí)，學(xué)生可能會(huì)停止復(fù)習(xí)、聽(tīng)音樂(lè)、做有氧運(yùn)動(dòng)、調(diào)整心理，這對(duì)消除心理疲勞也很有幫助。

教師薪資待遇

高等學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的低工資標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校規(guī)模、設(shè)置的專(zhuān)業(yè)數(shù)量和授予碩士、博士學(xué)位的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)數(shù)確定。地方所屬高等學(xué)校由省、自治區(qū)、直轄市高等教育（教育）部門(mén)（局）審批。學(xué)校由主管部門(mén)審批。普通高等學(xué)校（學(xué)校）的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)可以實(shí)行五級(jí)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的工資標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)高等學(xué)校（學(xué)校）的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)可以實(shí)行六級(jí)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的工資標(biāo)準(zhǔn)。研究生院正副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)和一般管理人員的崗位工資標(biāo)準(zhǔn)，可以按照主管干部部門(mén)批準(zhǔn)的崗位工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

考教師資格證的小技巧

小學(xué)采訪科目分為11個(gè)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂(lè)、心理健康教育、信息技術(shù)、小學(xué)普通科目和藝術(shù)。

告訴或演示?？忌鷮⒏鶕?jù)準(zhǔn)備好的教學(xué)計(jì)劃（或活動(dòng)示范計(jì)劃）進(jìn)行試講（或示范）。十分鐘。

考官?lài)@受試者的演講（或演講）內(nèi)容提問(wèn)，受試者回答。五分鐘。

考生的面試成績(jī)是由考官根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)綜合評(píng)分的，合理的時(shí)間分配也是優(yōu)秀教師資格面試不可或缺的一部分。通常需要5分鐘的結(jié)構(gòu)化面試、10分鐘的演講和5分鐘的辯護(hù)。

教師資格證面試小技巧

試講

試講又叫微格教學(xué)，是考驗(yàn)一個(gè)人是否具備教師素質(zhì)和能力基本、重要的手段。通常是讓考生隨機(jī)抽取一篇課文，20分鐘的備課時(shí)間后上臺(tái)演繹課程。試講的難處在于要會(huì)模擬課堂，因?yàn)樵诿嬖囘^(guò)程中并沒(méi)有學(xué)生真正的能夠參與互動(dòng)，一切教學(xué)環(huán)節(jié)只能靠考生“表演”出來(lái)，這就叫“無(wú)生試講”。另外，試講的考試形式是能反映一個(gè)教師的教學(xué)基本功：板書(shū)、普通話、教資教態(tài)等;教學(xué)基本能力：專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)、文化素養(yǎng);教學(xué)基本理念：學(xué)生觀、教育觀、教師觀等。這其中教師的教學(xué)理念的占分比較高，因?yàn)槿绻f(shuō)面試是一棵樹(shù)，那么教師職業(yè)理念就是這可大樹(shù)的根。對(duì)于面試，很多考生都會(huì)在面試的時(shí)候不自覺(jué)的忘掉了我們的職業(yè)理念，尤其是那些有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了過(guò)去的教學(xué)方式。實(shí)際上，這個(gè)就是考官設(shè)置面試的重要原因。如果我們老師在授課過(guò)程中都還不能體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，不能體現(xiàn)新課改下的學(xué)生觀、教師觀，那么我國(guó)的教育體制永遠(yuǎn)不可能成功，這場(chǎng)面試絕對(duì)會(huì)以失敗而告終。