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諾達(dá)名師

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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)哪里好

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班制:其它

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課程介紹

明確個(gè)人目標(biāo)、企業(yè)目標(biāo),樹立企業(yè)愿景,學(xué)會(huì)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”,掌握現(xiàn)代管理的新理念。學(xué)習(xí)如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能,建立一個(gè)負(fù)責(zé)任、負(fù)責(zé)任、有突破性的高效團(tuán)隊(duì)。突破性提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、吸引力和影響力。促進(jìn)有效的溝通技巧,了解如何與他人建立深入和高質(zhì)量的人際關(guān)系。提高個(gè)人情緒和目標(biāo)管理能力,激發(fā)個(gè)人激情、自信心、責(zé)任心和持續(xù)行動(dòng)。

突破固有的思維方式、情感和行為反應(yīng),培養(yǎng)前瞻性思維。提高領(lǐng)導(dǎo)工作的有效性,緩解心理困惑,調(diào)整和完善心智模式,引導(dǎo)能力轉(zhuǎn)變,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)哪里好?

標(biāo)題+正文

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程的收益


  • 01

    全面學(xué)習(xí)美國(guó)IBM教練如鏡的新型管理模式及OGRM在管理中的實(shí)際應(yīng)用

  • 02

    做好教練式領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變,了解教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)

  • 03

    運(yùn)用教練式PAC教練式溝通運(yùn)用教練式PAC教練式溝通技巧,掌握用事實(shí)、數(shù)據(jù)引發(fā)員工思考尋求解決方案

  • 04

    運(yùn)用人本管理的溝通技巧,讓員工在帶著方法與認(rèn)同去工作

  • 05

    在員工績(jī)效管理過程中運(yùn)用對(duì)話績(jī)效精準(zhǔn)的幫助員工確定績(jī)效目標(biāo)

  • 06

    運(yùn)用NLP教練技術(shù)和同步、理解的技巧得到員工的理解、信任,加強(qiáng)執(zhí)行效率

優(yōu)勢(shì)特點(diǎn) 課程
  • 授課課時(shí)

    兩天(六小時(shí)/天)

  • 適合對(duì)象

    總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、總助等,中高層管理人員、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、管理梯隊(duì)人才

  • 培訓(xùn)形式

    結(jié)合老師上課、學(xué)員思考、案例、經(jīng)驗(yàn)分享、游戲體驗(yàn)、視頻教學(xué)、等多種培訓(xùn)方式。

  • 了解詳情
優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)

課程特色

  • 工具化

    在提升領(lǐng)導(dǎo)力的同時(shí)掌握六大教練工具

  • 碎片化

    將課程中教練工具進(jìn)行卡片和羅盤的處理,可隨身攜帶,在管理工作中對(duì)應(yīng)不同環(huán)境使用不同卡片

  • 可視化

    教學(xué)過程中以演練為主,能力提升明顯

  • 落地化

    課程中和課程后進(jìn)行測(cè)評(píng),幫助領(lǐng)導(dǎo)者調(diào)整管理行為和穩(wěn)定管理狀態(tài)

課程

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱

  • 第 一部分概念篇

    1、影響他人的能力

    2、運(yùn)作更大系統(tǒng)的能力

    3、獲得人生立體成就的能力

  • 第二部分總覽篇

    1、企業(yè)運(yùn)作的陰陽

    2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)五個(gè)核心要素

    3、公司管理三個(gè)關(guān)鍵命門

    4、核心高管的思維方向

  • 第三部分原理篇

    1、四個(gè)孔徑看透人

    2、真正有效成長(zhǎng)的五個(gè)要素

    3、兩個(gè)最根本的人類動(dòng)力點(diǎn)

  • 第四部分勢(shì)能篇

    1、勢(shì)能決定手段

    2、卓越領(lǐng)導(dǎo)的三大特質(zhì)

    3、領(lǐng)導(dǎo)勢(shì)能的三個(gè)基本元素

    4、提升領(lǐng)導(dǎo)勢(shì)能的三大手段

  • 第五部分方法篇

    1、年度規(guī)劃力—超級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力

    2、情緒調(diào)整力—超級(jí)意義提取力

    3、高管超級(jí)觀察力—高管超級(jí)理解力

  • 第六部分終極篇

    虛假成長(zhǎng)與職業(yè)蹉跎

    有效成長(zhǎng)的終極密碼

師資

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)老師推薦

師資
  • 田淼講師

    國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師
    資深中層管理講師
    資深企業(yè)管理培訓(xùn)師
    IPTS國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

  • 吳湘洪講師

    團(tuán)隊(duì)執(zhí)行正能量打造專家
    浙大清華大學(xué)特聘講師
    國(guó)家CCAA注冊(cè)培訓(xùn)師
    多家知名企業(yè)特聘講師

  • 王雷軍講師

    實(shí)戰(zhàn)派管理講師
    高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
    國(guó)家高級(jí)人力經(jīng)濟(jì)師
    美國(guó)注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師

  • 方明講師

    中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師
    資深領(lǐng)導(dǎo)力專家
    管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師
    富士康認(rèn)證特聘講師

優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)

企業(yè)客戶評(píng)價(jià)

1,諾達(dá)老師方明老師訓(xùn)練課程實(shí)用,指導(dǎo)性強(qiáng),有著很強(qiáng)的互動(dòng)參與性,給培訓(xùn)的人員有很大的啟發(fā)。

2,田淼老師的課給人一種豁然開朗的感覺,他用最簡(jiǎn)單的授課方式讓我們能從中受到啟迪,聽田老師的是一種享受,更是受益匪淺,期待下次。

3,諾達(dá)老師馮進(jìn)老師的講的我覺得應(yīng)該是公認(rèn)的非常好吧,對(duì)于張老師他的課程對(duì)我提高很大,非常感謝。

4,簡(jiǎn)老師的課程很有激情,對(duì)于學(xué)員的聽課熱情也有很大的激發(fā)。同時(shí)楊老師課程的觀點(diǎn)也很獨(dú)到,是非常好的培訓(xùn)。

5,方明老師的企業(yè)變革與管理創(chuàng)新非常精辟,一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人。

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倒計(jì)時(shí)

12:00:00

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