課程簡介：課程內容介紹第一模塊、NLP團隊教練概念1.NLP的形成與日常應用2.NLP教練之解讀正確定義教練身份、角色之定位NLP的核心原理教練要解決的核心問題3.NLP教練的作用4.了解團隊特性和提升團隊有效性教練思維模式團隊的層次如何構建愿景如何建立團隊互信第二模塊、測試你的人生彈性1.思維模式2.心態(tài)3.狀態(tài)4.情緒第三模塊、NLP教練的支持技巧——配合及跟隨的親和力如何跟對方配合、進入對方的內在世界...[詳情]

課程簡介：培訓提綱第一部分、基本概念與問題現(xiàn)狀管理者角色認知與定位1、管理與領導、團隊三者的相互關系2、何為組織團隊與管理能力？3、管理的起點及管理力的核心第二部分、誰來管理**有效管理者自我認知與修煉1、管理力來源于什么？2、管理在下屬面前應該如何呈現(xiàn)？3、常見的非健康性的管理者人格及調整方法與技巧第三部分、認識你的下屬員工管理者識人技能訓練1、人性的本質與管理2、如何**了解你下屬的人性特征？3、有效用...[詳情]

課程簡介：課程背景美國著名學府普林斯頓大學對1萬份人事檔案進行分析結果顯示：“智慧”、“專業(yè)技術”和“經驗”只占成功因素的２５％左右，其余７５％決定于良好的人際溝通。在管理實際操作中，無論是安排工作、化解沖突還是作報告、計劃，無不要求管理人員有良好的溝通能力。在管理工作中，管理者約70%時間是用于他人溝通，其中1/3的時間用于單個會談，剩下1/3的時間用于分析問題和處理相關事物。在工作中因溝通不良而導致的誤...[詳情]

課程簡介：課程背景我國大部分當下企業(yè)生存壓力巨大，商業(yè)環(huán)境舉步維艱，前行艱難，產品同質化嚴重，競爭惡劣化，線上互聯(lián)網的沖擊力，使企業(yè)如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，企業(yè)的生存環(huán)境比十年前復雜的2.5倍，利潤逐年遞減，每一百家企業(yè)三年倒閉率是68%以上，而內部環(huán)境，員工不知其難，企業(yè)如何突出重圍，是企業(yè)家，總經理，人力總監(jiān)重要深思之事！如何安內成外，是我們高度重視的方向！企業(yè)的發(fā)展離不開人才供給，人才經濟是市場資源，企業(yè)...[詳情]

課程簡介：課程背景我國大部分當下企業(yè)生存壓力巨大，商業(yè)環(huán)境舉步維艱，前行艱難，產品同質化嚴重，競爭惡劣化，線上互聯(lián)網的沖擊力，使企業(yè)如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，企業(yè)的生存環(huán)境比十年前復雜的2.5倍，利潤逐年遞減，每一百家企業(yè)三年倒閉率是68%以上，而內部環(huán)境，員工不知其難，企業(yè)如何突出重圍，是企業(yè)家，總經理，人力總監(jiān)重要深思之事！如何安內成外，是我們高度重視的方向！企業(yè)的發(fā)展離不開人才供給，人才經濟是市場資源，企業(yè)...[詳情]

課程簡介：課程內容介紹第一模塊、NLP團隊教練概念1.NLP的形成與日常應用2.NLP教練之解讀正確定義教練身份、角色之定位NLP的核心原理教練要解決的核心問題3.NLP教練的作用4.了解團隊特性和提升團隊有效性教練思維模式團隊的層次如何構建愿景如何建立團隊互信第二模塊、測試你的人生彈性1.思維模式2.心態(tài)3.狀態(tài)4.情緒第三模塊、NLP教練的支持技巧——配合及跟隨的親和力如何跟對方配合、進入對方的內在世界...[詳情]

課程簡介：培訓提綱第一部分、基本概念與問題現(xiàn)狀管理者角色認知與定位1、管理與領導、團隊三者的相互關系2、何為組織團隊與管理能力？3、管理的起點及管理力的核心第二部分、誰來管理**有效管理者自我認知與修煉1、管理力來源于什么？2、管理在下屬面前應該如何呈現(xiàn)？3、常見的非健康性的管理者人格及調整方法與技巧第三部分、認識你的下屬員工管理者識人技能訓練1、人性的本質與管理2、如何**了解你下屬的人性特征？3、有效用...[詳情]

課程簡介：學習模式課程咨詢>>>與我溝通（每天前3名可以獲取1000元的內訓課優(yōu)惠券哦）電話溝通：18898361497葉老師課程綱要1教練式領導力和傳統(tǒng)領導力的區(qū)別1）管理現(xiàn)狀分析。**案例分析解讀當下商業(yè)環(huán)境下的領導力變化，透過測評了解自我慣有的領導力行為模式，解讀教練式的領導力對領導者管理變革推動案例分析上午2）人性需求變化對應不同的管理方式講解3）管理者溝通行為測評及風格解讀測評4...[詳情]

課程簡介：課程大綱模塊一、情景分析核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關鍵的問題。Step1.你關注的關鍵問題是什么？Step2.關注焦點可以區(qū)分、細化嗎？Step3.在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？Step4.您怎樣選擇適當?shù)乃季S技巧并確定**的解決辦法？5.案例示范講解/個人案例練習/小組案例練習模塊二、原因分析核心：比較法——幫您運用科學的比較法，用**短的時間和**低的成本找出...[詳情]

課程簡介：課程大綱模塊一、情景分析核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關鍵的問題。Step1.你關注的關鍵問題是什么？Step2.關注焦點可以區(qū)分、細化嗎？Step3.在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？Step4.您怎樣選擇適當?shù)乃季S技巧并確定**的解決辦法？5.案例示范講解/個人案例練習/小組案例練習模塊二、原因分析核心：比較法——幫您運用科學的比較法，用**短的時間和**低的成本找出...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分：管理者的角色認知１.正確對待管理者的角色２.管理者的5大基本職責３.管理者常犯的八個錯誤４.管理者成長的四個階段第二部分：管理者的管理技能和領導力１.管理和領導的區(qū)別與聯(lián)系２.領導力九宮圖３.領導者的四種風格４.DISC領導力測試第三部分：情境高爾夫®向下管理背景介紹１.DISC四種領導風格描述２.情境領導力類型３.情境領導力公式４.情境高爾夫®角色介紹５.情境高...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分：管理的基礎與流程一、管理的概念為什么要管理？管理是管什么？管理的一個基本點是什么？管理的三要素什么是管理？二、管理的角色三、三大管理觀（1）管理只對績效負責（2）管理是資源的有效分配（3）管理服務于經營四、管理的6大基本心態(tài)（1）達成的意愿（2）打破現(xiàn)狀的決心（3）效率效果意識（4）科學的方法（5）全面的判斷（6）意識性管理五、管理的6大基本技能（1）系統(tǒng)思維（2）時間管理（3）...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分：管理的基礎與流程一、管理的概念為什么要管理？管理是管什么？管理的一個基本點是什么？管理的三要素什么是管理？二、管理的角色三、三大管理觀（1）管理只對績效負責（2）管理是資源的有效分配（3）管理服務于經營四、管理的6大基本心態(tài)（1）達成的意愿（2）打破現(xiàn)狀的決心（3）效率效果意識（4）科學的方法（5）全面的判斷（6）意識性管理五、管理的6大基本技能（1）系統(tǒng)思維（2）時間管理（3）...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分：管理的基礎與流程一、管理的概念為什么要管理？管理是管什么？管理的一個基本點是什么？管理的三要素什么是管理？二、管理的角色三、三大管理觀（1）管理只對績效負責（2）管理是資源的有效分配（3）管理服務于經營四、管理的6大基本心態(tài)（1）達成的意愿（2）打破現(xiàn)狀的決心（3）效率效果意識（4）科學的方法（5）全面的判斷（6）意識性管理五、管理的6大基本技能（1）系統(tǒng)思維（2）時間管理（3）...[詳情]

課程簡介：課程內容介紹第一模塊、NLP團隊教練概念1.NLP的形成與日常應用2.NLP教練之解讀正確定義教練身份、角色之定位NLP的核心原理教練要解決的核心問題3.NLP教練的作用4.了解團隊特性和提升團隊有效性教練思維模式團隊的層次如何構建愿景如何建立團隊互信第二模塊、測試你的人生彈性1.思維模式2.心態(tài)3.狀態(tài)4.情緒第三模塊、NLP教練的支持技巧——配合及跟隨的親和力如何跟對方配合、進入對方的內在世界...[詳情]