課程簡介：講師介紹：楊波老師教育及資格認證◆高級講師；◆實戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓專家；◆美國領(lǐng)導力中心CLS認證中心培訓師；◆北京師范大學心理學院EAP導師；◆管理教練訓練導師（TMCC）。講師經(jīng)歷及專長◆楊老師歷任三菱集團、中國遠洋集團等大型企業(yè)及外企高管、營銷總監(jiān)和人力資源總監(jiān)、培訓總監(jiān)等職務。華夏銀行和中國移動管理學院等企業(yè)高級顧問。多年為企業(yè)提供管理培訓與咨詢服務期間，積累了豐富的實戰(zhàn)管理經(jīng)驗?！魲罾蠋熒?..[詳情]

課程簡介：課程背景職場的發(fā)展規(guī)律必需是呈上升趨勢，而每一次的升遷都是一次脫變，工作的寬度與深度的變化，身邊的磁場的改變，我們的角色與心態(tài)同時也需要進行重新的定位與規(guī)劃。我們?nèi)绾卧忈屪晕衣殬I(yè)發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)、角色轉(zhuǎn)型、組織定位、解碼、溝通、監(jiān)督等能力塑造，目標管理、激勵、執(zhí)行力等方面技能和知識，從而解決自己在日常工作中從管理自我到管理他人的困惑和問題。了解管理人員的角色與職責，在工作中發(fā)揮應有的功能；培養(yǎng)管理者...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分：領(lǐng)導力與敬業(yè)度1.領(lǐng)導力什么？領(lǐng)導力是天生的，還是后天培養(yǎng)的？2.領(lǐng)導力與敬業(yè)度3.信念領(lǐng)導力與注意力掌控4.**和內(nèi)在源頭鏈接激發(fā)領(lǐng)導的力量5.召喚領(lǐng)導力量的五個步驟第二部分：培養(yǎng)領(lǐng)導力的關(guān)鍵技術(shù)1.領(lǐng)導力是動員大家達成共同愿景的技術(shù)2.領(lǐng)導力的基礎：信譽3.領(lǐng)導者的五項行為（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心）4.員工準備度與情景領(lǐng)導技術(shù)5.戈曼領(lǐng)導風格（命令型...[詳情]

課程簡介：課程大綱一、引入1.**的學習方式2.解決問題的關(guān)鍵是什么？3.解決問題的流程4.學員活動：選題二、管理者的四種關(guān)鍵思維能力1、情景分析：幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。聚焦問題工具介紹：金字塔原理什么是問題？問題的定義。進一步明確問題對每一個問題澄清現(xiàn)狀明確問題的期望是什么——以終為始原則小組活動：學員問題研討學員分享工具：《情景分析工作表》2、原因分析：幫您運用科學的方法找出問題*...[詳情]

課程簡介：課程簡介臺灣劉成熙老師-精品課程-管理者成長地圖—無邊界管理與群策群力主講：臺灣劉成熙老師前言：許多快速發(fā)展的成長型企業(yè)，隨著市場業(yè)務的拓展，部門設置越來越多，職責分工越來越明確。然而，跨部門之間的溝通卻越來越難以協(xié)調(diào)，常常影響公司整體運作效率，令很多企業(yè)領(lǐng)導者為之苦惱不已——如何有效處理跨部門溝通的障礙；如何培養(yǎng)員工對組織的認同感；如何推倒企業(yè)部門墻實現(xiàn)無邊界管理；如何群策群力進行高效管理，解決...[詳情]

課程簡介：課程背景德魯克認為：先有目標才能確定工作，所以“企業(yè)的使命和任務，必須轉(zhuǎn)化為目標”！目標管理是美國著名管理學家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實踐》一書中，首先提出“目標管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務.責任.實踐》一書中對此作了進一步闡述。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務，必須轉(zhuǎn)化為目標”，如果一個領(lǐng)域沒有目標，...[詳情]

課程簡介：培訓大綱一、關(guān)鍵點1房地產(chǎn)企業(yè)檔案如何分類檔案傳統(tǒng)類別《工業(yè)企業(yè)檔案分類試行規(guī)則》（國檔發(fā)[1991]20號）分類《企業(yè)檔案工作規(guī)范》（DA/T42-2009）分類企業(yè)檔案分類方案房地產(chǎn)企業(yè)檔案分類案例介紹：某房地產(chǎn)企業(yè)檔案分類大綱案例介紹：某房地產(chǎn)企業(yè)檔案分類方案工作研討：房地產(chǎn)企業(yè)檔案分類實務二、關(guān)鍵點2房地產(chǎn)企業(yè)檔案檔號如何編制什么是檔號檔號與檔案類別號、文件（資料）編號的區(qū)別檔號編制原則檔...[詳情]

課程簡介：培訓大綱開場白：落地，我們是認真的！一、本次課程的教學方法是：學員七分動手操作，講師三分總結(jié)講解二、現(xiàn)場掌握企業(yè)內(nèi)部全套落地的動作要領(lǐng)三、**后組織落地小組經(jīng)驗交流【配套工具】培訓落地路徑圖**部分：培訓落地必須掌握《八步落地法》一、領(lǐng)導不重視，沒效果1、領(lǐng)導很忙，不去管，沒效果2、領(lǐng)導委托其他人去做，沒效果3、領(lǐng)導自己沒魄力，落地也沒效果二、全員沒行動，沒效果1、只有1-2個落地專員在推動，看不...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章：經(jīng)濟下行期領(lǐng)導者面臨的壓力第1節(jié)：經(jīng)營上領(lǐng)導者的抑郁與難受第2節(jié)：家庭中領(lǐng)導者的糾結(jié)與難言第二章：經(jīng)濟下行期領(lǐng)導者的五項再修煉第1節(jié)：戰(zhàn)略反思：先從目標/方向/布局開始。第2節(jié)：組織反思：有效率的運營是在正確的組織架構(gòu)下進行。第3節(jié)：執(zhí)行反思：企業(yè)**重要的位階是「中層」(眼)，他們負責將上層(腦)的決策，監(jiān)督基層(手腳)落實。第4節(jié)：傳承反思：領(lǐng)導者如何將自己的戰(zhàn)略思維與價值觀(...[詳情]

課程簡介：【課程核心內(nèi)容】（一）、中小企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀1、溝通好的事情，總得不到結(jié)果；2、制度形同虛設，**終成為擺設；3、企業(yè)人情過度，規(guī)定無法執(zhí)行；4、工作推諉扯皮，事情無人落實；5、問題重復發(fā)生，無法徹底解決。（二）、中小企業(yè)執(zhí)行差的三大因素1、人：人的職業(yè)化素養(yǎng)不高，具體表現(xiàn)在：工作隨意性、粗放性；2、制度：制度本身存在的問題，具體表現(xiàn)在：東搬西抄、拼拼湊湊，導致制度過于籠統(tǒng)；3、文化：企業(yè)文化存在的...[詳情]

課程簡介：課程核心內(nèi)容（一）、班組長的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準確、見解的話來概括！角色認知—自我定位班組長立場（二）、七型班組長1.得過且過型2.勞動模范型3.盲目執(zhí)行型4.技術(shù)專家型5.哥們義氣型6.強制壓迫型7.外科醫(yī)生型“七型班組長”培訓小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學習體會（三）、班組長新思維1.管理者的困惑2.管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵要素2.1領(lǐng)導：領(lǐng)導激發(fā)團隊 合力...[詳情]

課程簡介：課程大綱（一）、中高層管理者的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準確、見解的話來概括！角色認知—自我定位管理者立場（二）、七型中層管理者1.得過且過型2.勞動模范型3.盲目執(zhí)行型4.技術(shù)專家型5.哥們義氣型6.強制壓迫型7.外科醫(yī)生型“七型管理者”培訓小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學習體會（三）、中層管理者新思維1.管理者的困惑2.管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵要素2.1領(lǐng)導：領(lǐng)導激發(fā)團隊&nb...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一講中高層管理者的角色定位討論：用一句有創(chuàng)意、準確、見解的話來概括！角色認知—自我定位管理者立場第二講七型管理者得過且過型勞動模范型盲目執(zhí)行型技術(shù)專家型哥們義氣型強制壓迫型外科醫(yī)生型“七型管理者”培訓小結(jié)------聯(lián)系自身、分享學習體會第三講管理者常犯的問題管理者的困惑你認為怎樣才算是“優(yōu)秀管理者”-----分享自身、同事的優(yōu)點管理者新思維馬斯洛的“需求理論”與激勵要素1.領(lǐng)導&nbs...[詳情]

課程簡介：課程大綱一、角色認知1、銷售管理者角色定位角色測評作為下級角色——角色錯位分析作為同級角色——角色錯位分析作為上級角色——角色錯位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務能力從個人業(yè)績到團隊業(yè)績規(guī)劃市場規(guī)劃人員如何指導？如何用不同類型員工？如何激勵員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營請問自己6個問題？三、激勵概述1、激勵的原理激勵的原理銷售團隊管理者掌握激勵的核心點2、...[詳情]

課程簡介：課程核心內(nèi)容（一）、當今會議面面觀1.會議的意義2.會議的目的3.會議的種類4.會議的頻繁5.會議成本的計算（二）、會議效率不高的原因及解決方案1.會議效率不高的原因及預防性管理2.高效會議的八大特征3.會議規(guī)范（三）、會議的組織準備1.確定會議主題和目標2.制訂會議活動計劃3.制訂會議議程4.發(fā)放會議舉辦通知5.會場布置安排（四）、主持人與參會者的守則與責任1.主持人的守則與責任2.參會者的守則...[詳情]