課程簡介：課程大綱一、職業(yè)化視角審視中層管理者的角色1．作為下屬的管理者2．作為上司的管理者3．作為同事的管理者4．管理者的七大角色轉(zhuǎn)變二、中層管理者的高效時間管理1．時間管理的價值2．常見的浪費時間的行為示例3．對時間進(jìn)行評估與計劃4．時間管理的六項基本原則課堂游戲：測量自己的工作時間三、中層管理者的溝通協(xié)調(diào)1．溝通的基本原理2．溝通的三大表現(xiàn)形式：文字、語氣、肢體3．溝通理論:PAC溝通狀態(tài)4．管理溝通...[詳情]

課程簡介：課程綱要導(dǎo)言?4D產(chǎn)生的背景4D緣起-來自NASA團(tuán)隊實踐未管理的4D場域增加風(fēng)險從4D場域分析到AMBR焦點管理誰能改變其他人我們沒有辦法充分驗證，但一個人總是能夠管理自己的。——彼得·德魯克第一篇Attention-4D領(lǐng)導(dǎo)力之關(guān)注天性1.關(guān)注天生個性及維度修煉個人測評：天生個性診斷測評（5分鐘現(xiàn)場完成）2.關(guān)注團(tuán)隊背景及文化匹配團(tuán)隊測評：辨識團(tuán)隊顏色測評（3分鐘現(xiàn)場完成）關(guān)注所向，力量所在。...[詳情]

課程簡介：【課程綱要】導(dǎo)言?4D情商管理產(chǎn)生背景第一篇Attention-從天性到情商表現(xiàn)天性奉獻(xiàn)的本質(zhì)天性勝過理性，情商表現(xiàn)區(qū)分從認(rèn)識天性到天生偏好天生個性測試（現(xiàn)場測評并分析結(jié)果）第二篇Mindset-情緒管理紅轉(zhuǎn)綠情商（EQ）測試情商（EQ）決定有多全面，知商（IQ）決定有多特別智商決定高低，情商決定生死不同的情緒，影響到績效的程度五組情感（EQ）體現(xiàn)情緒4D情商的**管理工具，故事情節(jié)紅轉(zhuǎn)綠第三篇B...[詳情]

課程簡介：課程綱要導(dǎo)入?新官上任三把火**把火：幫助下屬掌握工作方向第二把火：幫助下屬完成工作任務(wù)第三把火：使下屬不偏離組織目標(biāo)微管理沙盤：從專業(yè)到管理的體驗活動一、新晉經(jīng)理角色認(rèn)知與定位1.1認(rèn)知管理者的位置和角色1.2管理思維與業(yè)務(wù)的區(qū)別1.3有效管理的價值二、新晉經(jīng)理之自我管理2.1認(rèn)識自己的天性及優(yōu)缺點（天性測評分析）2.2認(rèn)識他人的優(yōu)缺點，找準(zhǔn)應(yīng)對策略（語言及行為觀察分析法）2.3認(rèn)識團(tuán)隊能量，調(diào)...[詳情]

課程簡介：...[詳情]

課程簡介：...[詳情]

課程簡介：參加《MTP部門中層管理技能綜合訓(xùn)練》能帶來什么收益？1、全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理的全過程，統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識、激發(fā)活力2、良好的處理與上級、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關(guān)系、工作與人際關(guān)系，**大限度地發(fā)揮綜合實力3、深入理解領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo)4、學(xué)會應(yīng)用主要的管理工具（頭腦風(fēng)暴、SWOT、PDCA、SMART）5、建設(shè)高績效的管理團(tuán)隊、積極、高效、全力配合、發(fā)揮...[詳情]

課程簡介：參加《團(tuán)隊凝聚力》能帶來什么收益？1、不知感恩：對公司對老板橫挑豎撿，對薪酬對福利抱怨不斷2、無責(zé)任感：整天看似忙碌，責(zé)任無人承擔(dān)；沖鋒陷陣時袖手旁觀3、凝聚力差：表面一團(tuán)和氣，各打如意算盤，身在曹營心在漢4、不愿付出：不比貢獻(xiàn)，只顧私利;不比業(yè)績，只想混飯5、執(zhí)行力差結(jié)果無保障、借口一大堆，不愿創(chuàng)新比貢獻(xiàn)《團(tuán)隊凝聚力》課綱：第一講：團(tuán)隊建設(shè)篇第二講：團(tuán)隊精神的培養(yǎng)第三講：團(tuán)隊凝聚力的方法技巧第四...[詳情]

課程簡介：參加《MTP部門中層管理技能綜合訓(xùn)練》能帶來什么收益?1、全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理的全過程，統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識、激發(fā)活力2、良好的處理與上級、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關(guān)系、工作與人際關(guān)系，**大限度地發(fā)揮綜合實力3、深入理解領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo)4、學(xué)會應(yīng)用主要的管理工具(頭腦風(fēng)暴、SWOT、PDCA、SMART)5、建設(shè)高績效的管理團(tuán)隊、積極、高效、全力配合、發(fā)揮...[詳情]

課程簡介：溝通式管理——中高層管理者快速成長的六項精進(jìn)課程簡介《溝通式管理》是速贏商學(xué)院研究團(tuán)隊以全球管理干部培養(yǎng)的前沿研究成果為基礎(chǔ)，憑借深厚的東方哲學(xué)功底，在管理學(xué)界探索十余年，對超過1000家中國本土企業(yè)、30000名職場人士進(jìn)行管理實踐觀察后，研發(fā)的又一門超越同行5年以上的版權(quán)管理課程?！稖贤ㄊ焦芾怼返姆椒ㄕ撛诮偌抑袊就疗髽I(yè)中進(jìn)行了管理干部培養(yǎng)的溝通與實踐，得到了在華企業(yè)高、中、基層管理干部的全...[詳情]

課程簡介：參加《從技術(shù)走向管理》能帶來什么收益?1、真正了解管理的作用2、掌握管理中遇到的問題3、了解掌握核心管理技能4、學(xué)會必備知識5、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換6、剛?cè)岵?jì)的管理方法7、管理工作的方法與工具8、培育下屬的方法9、團(tuán)隊建設(shè)與管理《從技術(shù)走向管理》課綱：第一講：企業(yè)管理中遇到的問題剖析第二講：管理者角色的認(rèn)知第三講：管理者應(yīng)該具備的幾種習(xí)慣第四講：管理者的類型和溝通技能第五講：管理者的核心技能管理第六講：...[詳情]

課程簡介：...[詳情]

課程簡介：...[詳情]

課程簡介：溝通式管理——中高層管理者快速成長的六項精進(jìn)課程簡介《溝通式管理》是速贏商學(xué)院研究團(tuán)隊以全球管理干部培養(yǎng)的前沿研究成果為基礎(chǔ)，憑借深厚的東方哲學(xué)功底，在管理學(xué)界探索十余年，對超過1000家中國本土企業(yè)、30000名職場人士進(jìn)行管理實踐觀察后，研發(fā)的又一門超越同行5年以上的版權(quán)管理課程?！稖贤ㄊ焦芾怼返姆椒ㄕ撛诮偌抑袊就疗髽I(yè)中進(jìn)行了管理干部培養(yǎng)的溝通與實踐，得到了在華企業(yè)高、中、基層管理干部的全...[詳情]

課程簡介：參加《教練式管理》能帶來什么收益？1、通過課程，認(rèn)識新型管理角色的變化和職責(zé)2、明白和掌握教練式管理的工作技巧，主動承擔(dān)培養(yǎng)直接下屬的職責(zé)3、不同的下屬用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式針對性的管理和輔導(dǎo)下屬，診斷員工的發(fā)展階段和需求，并用恰當(dāng)?shù)墓芾硇蛻B(tài)，針對下屬不同的成長，用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式4、員工建立并肩合作、彼此影響的伙伴關(guān)系5、運用有效的教練技巧輔導(dǎo)下屬，以實現(xiàn)高水平的績效表現(xiàn)和員工滿意度6、運用教練技能與下...[詳情]