濰坊西聯(lián)國(guó)際英語

大學(xué)四六級(jí)預(yù)備班，以大學(xué)四級(jí)，六級(jí)題型為基礎(chǔ)，為有計(jì)劃進(jìn)行大學(xué)四六級(jí)考試的學(xué)生做考前銜接準(zhǔn)備，著重講解詞匯，閱讀，聽力和翻譯寫作四大模塊。聽力，閱讀，翻譯與寫作各6次課，加3次?？?。

英語怎么學(xué)習(xí)從0開始？因?yàn)楣ぷ餍枰蚴莻€(gè)人愛好，很多人都考慮學(xué)英語，然而又因?yàn)樽约簺]有任何英語基礎(chǔ)不清楚該怎么開始，對(duì)“英語怎么學(xué)習(xí)從0開始”也不是很明白。這類型的學(xué)員，先需要明確的是期望經(jīng)過輔導(dǎo)可以達(dá)到什么樣的英語能力，之后再尋找適合自己的學(xué)習(xí)渠道。

剛進(jìn)入大學(xué)英語課堂的同學(xué)會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)大學(xué)英語和高中英語的諸多不同。很多同學(xué)沒有預(yù)料到這些變化，沒有做好充足的心理準(zhǔn)備，所以會(huì)有很強(qiáng)的不適感。這種不適感會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)有很大的影響。

1.學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同

在高中階段，由于高考的壓力，老師更多的是把教學(xué)的重點(diǎn)放在英語基礎(chǔ)知識(shí)，如語法、句型、閱讀等上面，經(jīng)常進(jìn)行大量的書面練習(xí)。到大學(xué)階段，老師在上課過程中更加注重知識(shí)的運(yùn)用能力，比如英語聽力、口語和寫作等。

2.教學(xué)的方式不同

由于高考的壓力，高中英語學(xué)習(xí)主要是在老師和家長(zhǎng)的督促下進(jìn)行的，幾乎沒有自由安排學(xué)習(xí)的條件，主要由老師安排，學(xué)生缺乏自主性。進(jìn)入大學(xué)，教學(xué)中更多的是強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)，由學(xué)生自行制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺執(zhí)行。沒有了老師的監(jiān)督，沒有了大量的練習(xí)。

在選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，你會(huì)考慮到費(fèi)用和質(zhì)量么?其實(shí)在英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中， 質(zhì)量非常的重要，我們需要知道的是我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的時(shí)候，會(huì)不會(huì)簽訂合同，能不能退款等等這些，我們都需要了解，因?yàn)檫@些能夠保護(hù)我們的合法權(quán)益。而在我們這里學(xué)習(xí)英語，這些你都不需要擔(dān)心。