邢臺(tái)新申途語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生四六級(jí)英語(yǔ)課程一般都是由中方教師授課，因?yàn)樗募?jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)是純應(yīng)試課程，相對(duì)于外教，中方教師肯定會(huì)更善于教授學(xué)生應(yīng)對(duì)技巧，所以不要認(rèn)為沒(méi)有外教就不行，關(guān)鍵要看培訓(xùn)目標(biāo)。輔導(dǎo)班里有很多志同道合的同學(xué)，大家為了同一個(gè)目標(biāo)坐在一個(gè)教室里，雖然水平不同，但都能互相激勵(lì)，互相切磋，互相提高，不會(huì)產(chǎn)生單打獨(dú)斗的感覺(jué)，所以學(xué)習(xí)的積極性不**降低，反而會(huì)在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸提高。

1、詞匯量不足

詞匯量太小，閱讀理解很吃力。所以在備考的最后80天，希望你能掌握高中頻詞匯，熟悉低頻詞匯。你不僅要知道熟悉單詞的定義、發(fā)音和拼寫(xiě)，還要發(fā)一些固定的短語(yǔ)和用法。

2、語(yǔ)法知識(shí)缺乏

其實(shí)六級(jí)閱讀中的語(yǔ)法要求不是很高，主要是能分析長(zhǎng)難句就不錯(cuò)了。如果沒(méi)有辦法分析長(zhǎng)難句，在做題的過(guò)程中很**被修飾語(yǔ)帶偏，答案自然會(huì)受到一定影響。

3.個(gè)人閱讀習(xí)慣

當(dāng)閱讀一篇文章時(shí)，你必須在頭腦中把它從英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)。有時(shí)候，一篇能看懂所有單詞的文章，你把真題連在一起也不一定能看懂，所以文章的邏輯性很重要!

英語(yǔ)六級(jí)復(fù)習(xí)攻略

問(wèn)題類型回顧：自13年以來(lái)，CET-4和CET-6已經(jīng)發(fā)生了變化，前幾年的標(biāo)題類型也發(fā)生了變化和修訂。這一次，完形填空和**閱讀兩項(xiàng)被取消。同時(shí)，增加了閱讀理解匹配問(wèn)題。復(fù)合聽(tīng)寫(xiě)改為單詞和短語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，句子翻譯改為短文漢英翻譯?？磥?lái)，對(duì)理解和理解單詞以及閱讀理解的要求已經(jīng)提高了，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不需要做完形填空，這是一個(gè)從小就存在的大問(wèn)題。

如何選擇合適的六級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

如果你想在短時(shí)間內(nèi)獲得好的英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)成績(jī)或通過(guò)四級(jí)或六級(jí)考試，找一所英語(yǔ)院校學(xué)習(xí)無(wú)疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么如何選擇適合自己的四、六級(jí)院校呢?教師是英語(yǔ)培訓(xùn)的重要選擇標(biāo)準(zhǔn)。在比較多個(gè)機(jī)構(gòu)時(shí)，需要注意教師。高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常有一名以上的全職教師。在比較院校時(shí)，我們必須注意這一點(diǎn)，因?yàn)榧媛毥處煹牧鲃?dòng)性相對(duì)較高。因此，從各方面考慮，建議選擇專職教師進(jìn)行教學(xué)。課程的數(shù)量不應(yīng)該太多。大數(shù)字意味著老師更**分心。據(jù)說(shuō)每增加一個(gè)學(xué)生，老師的注意力就會(huì)分散5%。每個(gè)人都沒(méi)有足夠的時(shí)間說(shuō)一句話，所以必須控制人數(shù)。如果是在線課程，**控制在三個(gè)人之內(nèi)。