廣州愿達(dá)小語種培訓(xùn)

粵語簡介

粵語，又作廣東話，広東語(日語稱謂)，是一種屬漢藏語系漢語族的聲調(diào)語言，也是漢族廣府民系的母語?；浾Z根源于中原雅言，含完整的九聲六調(diào)，較完美地保留古漢語特征，同時也是保留中古漢語最完整的方言。在學(xué)術(shù)界，它是除普通話外唯一在外國大學(xué)有獨立研究的中國語言。

粵語以珠江三角洲為分布中心，在中國的廣東、廣西、海南、香港、澳門，北美、歐洲和澳洲、新西蘭、圣誕島等以及東南亞的新加坡、印度尼西亞、馬來西亞、越南等華人社區(qū)中廣泛使用。在粵語核心地區(qū)廣東省近8000萬本地人口中，粵語使用者近4000萬;也有媒體認(rèn)為，在廣東省的1億人口中，使用人數(shù)超過6700萬。同時粵方言也向內(nèi)地和其他民系方言區(qū)滲透輻射，說明它仍具生機(jī)活力，這是粵方言區(qū)在經(jīng)濟(jì)上較為發(fā)達(dá)和商業(yè)活動十分活躍的反映。

廣州粵語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-愿達(dá)介紹

廣州愿達(dá)外語學(xué)校由暨大海歸學(xué)者江明俊與美國教授Randolph(諧音“愿達(dá)”)于1995年創(chuàng)辦，目前已發(fā)展成為一家實力強(qiáng)大的外語培訓(xùn)學(xué)校，8家分校遍布廣州各區(qū)，語種涵蓋英語、日語、韓語、法語、德語、俄語、阿拉伯語、西班牙語、對外漢語、粵語、普通話等。上課方式包括全日制、半日制、業(yè)余制、會員制、一對一、企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)等。

2003年，愿達(dá)語言中心榮獲天河區(qū)政府頒發(fā)先進(jìn)單位稱號與及中國首屆繼續(xù)教育與培訓(xùn)展(廣州)示范單位。同年，愿達(dá)改制成為股份制學(xué)校，十幾位中國、美國、加拿大、日本等國出色教師加盟，使愿達(dá)向現(xiàn)代企業(yè)管理模式邁出了重要一步，2004年愿達(dá)榮獲“廣東比較具有影響力本土培訓(xùn)品牌”稱號，2008年榮獲“最受網(wǎng)友推崇十大教育品牌”稱號。在新的一年里，愿達(dá)將充分利用多年來積累的教學(xué)與管理經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)建最適合學(xué)外語的地方。愿達(dá)——自由表達(dá)不是夢!

粵語課程簡介：粵語培訓(xùn)優(yōu)選愿達(dá)粵語培訓(xùn)班!愿達(dá)粵語培訓(xùn)開辦已有15年歷史，是廣州歷史悠久，專業(yè)的的粵語培訓(xùn)班，零基礎(chǔ)馬上開口，采用漢語拼音和國際音標(biāo)注音!基本、常用的幾百句子和對話!從基礎(chǔ)語音學(xué)起，火速轉(zhuǎn)入實用會話訓(xùn)練，提高粵語交際能力。通過兩個多月的訓(xùn)練，學(xué)員不僅能學(xué)說一口流利的粵語，還能了解廣東的地方文化特色。

適應(yīng)對象：需要在廣東、港澳或海外發(fā)展者，無須任何基礎(chǔ)。

循環(huán)班：循環(huán)授課，隨到隨學(xué)，兩個月學(xué)會，一年包會。

速成班：人數(shù)限制在9人一下，充分練習(xí)機(jī)會，快速達(dá)成目標(biāo)。

粵語課程內(nèi)容

《粵語新手快速上口》是為了初學(xué)粵語的讀者需要進(jìn)行編寫的。書中共分為四個篇章，從基礎(chǔ)的語音開始學(xué)起，到日常生活用語，循序漸進(jìn)。書中的粵語均采用了漢語拼音和國際音標(biāo)相結(jié)合的方式進(jìn)行注音，不僅解決了粵語注音難和不夠準(zhǔn)確的問題，而且易于讀者學(xué)習(xí)和掌握，適合讀者進(jìn)行自學(xué)。目前，粵語已成為當(dāng)今社會一些行業(yè)工作和商貿(mào)往來等使用較多的語言。而且廣東外來人較多，無論是日常生活還是找工作，他們都迫切需要掌握一些基本的粵語方言。

粵語教學(xué)體系

本課程還具有語句簡練、情景豐富、內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)等特點，非常有助于提高學(xué)習(xí)者外語口語的運用表達(dá)能力，即便學(xué)習(xí)者目前的外語基礎(chǔ)不是特別好也能迅速模仿、掌握。著重粵語聽說讀寫能力訓(xùn)練，實用性強(qiáng)。

更多課程類型

開設(shè)課程：粵語零基礎(chǔ)班、粵語(初級 中級 高級)、粵語口語(少兒 成人)、粵語聽說訓(xùn)練班等

班級類型：平時班、周末班、晚班、全日制、一對一班、短期速成、實用口語、興趣愛好班等

學(xué)習(xí)粵語常有的幾個錯誤學(xué)習(xí)方法。

1、還沒學(xué)會基本口語就開始繞口令。我發(fā)現(xiàn)很大一部分對粵語有一定認(rèn)知的學(xué)員，很喜歡向高難度挑戰(zhàn)，時不時會拿一些字詞發(fā)音容易混淆的繞口令來練，并且以此作為一種樂趣。實際上，繞口令對于廣東本地人來說未必是一件容易的事情，對于發(fā)音還不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者來說，一來對發(fā)音沒有實質(zhì)上的幫助，更重要的是這種練習(xí)會混淆發(fā)音，影響語感。大家可以想一下普通話的繞口令“紅鳳凰黃鳳凰粉紅鳳凰花鳳凰”，就算在我們非常熟悉普通話的情況下還是很容易說錯，更別說在摸索學(xué)習(xí)階段去說好了。

2、不去模仿，只靠自己固有思維。我們在學(xué)習(xí)母語時，聽到一個特別高深的詞，或者是短語的時候，首先就是搞明白它的意思，如果覺得特別喜歡的時候，我們接下來一定會在生活中想方設(shè)法的去運用它。比如：我最近聽到一個比較有意思的句子，你是我在。。。路上的一塊絆腳石，我就覺得很有趣，我就會在我自己說話的過程當(dāng)中運用它，比如我現(xiàn)在經(jīng)常會說，你就是我在減肥路上的一塊絆腳石。但是在學(xué)習(xí)粵語的時候，大家對于聽到的一些詞句不太會運用，而是仍然運用自己固有的普通話思維，所以每次說的時候都說的不自然。

3、學(xué)語言是自己的事情。大家認(rèn)為學(xué)習(xí)語言一定要跟著老師一字一句學(xué)，一定要有個前面帶路的，這個是對的，老師會讓學(xué)生少走不少彎路，但是不能把所有學(xué)習(xí)的支點都交到老師手中，只在課堂上練習(xí)，回到自己生活中的時候不去多做練習(xí)，或者說認(rèn)為只要多上課就能學(xué)好粵語，那可能在實際運用中會給你重重一擊。

4、過分依賴詞匯書!我有次看到一個學(xué)員把很多普通話和廣東話次序相反的詞總結(jié)到一起，比如說公雞，廣東話叫雞公，這個從表面上看貌似可以獲取很多知識，但是從運用上看，把這些詞放在一起，會影響語感，也會將正確的和錯誤的混淆，所以千萬不要脫離語境學(xué)粵語!

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