武漢多格外語 英語四六級培訓(xùn)
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課程介紹
武漢多格外語 英語四六級培訓(xùn)
課程詳情
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課程名稱
英語四六級培訓(xùn)
學(xué)習(xí)費用
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辦學(xué)理念
來自英語polyglot一詞，校園自成立至今已掩蓋街道口、武廣、司門口、光谷四大校區(qū)。校園聘請的教師均為海歸人士，均通曉兩種以上的外語，教學(xué)經(jīng)驗豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)。校園以培育”多國通人才”為方針，要點培育學(xué)生的國際化視界，讓莘莘學(xué)子走向世界各個角落
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課程特色
武漢多格外語培訓(xùn)學(xué)校每門語種均配備了助教和輔導(dǎo)員為學(xué)員批改作業(yè)，并對每位學(xué)員嚴(yán)格實行課后輔導(dǎo)，處理學(xué)員的學(xué)習(xí)疑問和難點。
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班型人數(shù)
咱們每門語種學(xué)員人數(shù)均為2-8人，充沛確保了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)員可以充沛利用講堂時間來學(xué)習(xí)，進步學(xué)習(xí)效果
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課程優(yōu)勢
我們開設(shè)了不同課程班級，學(xué)員能夠隨時來上課，為每位學(xué)員量身定制，提供給學(xué)員優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
四六級翻譯高分技巧
1.邏輯上留意漢英差異
漢語重意合，以詞組、散句和分句為手法，習(xí)氣按照時刻、邏輯順序進行橫排式表述。而英語則重形合，以“主—謂”的主干結(jié)構(gòu)為中心來統(tǒng)領(lǐng)各言語成分，句界分明，外形嚴(yán)謹(jǐn)。因此，在漢譯英時，譯文在邏輯和形式上都應(yīng)體現(xiàn)出英語的特色，?？键c為“自動轉(zhuǎn)被動”。
2.留意詞匯的挑選
選詞時，要留意詞義的廣狹、所在的語境、詞的褒貶和愛情色彩;恰當(dāng)轉(zhuǎn)化詞性，可以使譯文更契合英語的表達習(xí)氣;也可以恰當(dāng)彌補詞匯，以使譯文契合英語語法的要求，增補的詞多為冠詞、代詞或名詞、連詞和介詞等;漢語中重復(fù)的部分在譯成英語時需恰當(dāng)刪減，以堅持句子的通順。
武漢多格外語 核心優(yōu)勢
隨到隨學(xué)
武漢多格外語學(xué)校開設(shè)了不同課程班級，學(xué)員能夠隨時來上課，為每位學(xué)員量身定制，提供給學(xué)員優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
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常見問題【Q&A】
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如果四六級沒過，可以考研嗎?
根據(jù)歷年教育部全國碩士研究生招生簡章規(guī)則，考研只需大學(xué)本科或同等學(xué)歷身份即可，沒有對四六級成果的硬性規(guī)則。而且現(xiàn)在改革后，許多學(xué)校已讓四六級成果與學(xué)位脫鉤。部分院?？赡軐τ⒄Z成果有所要求，具體需查看報考院校招生簡章最新規(guī)則。
機構(gòu)優(yōu)勢
英語四六級和雅思托福比哪個容易？
首要我們從要求詞匯量來估測：
四級CET-4：考查詞匯量4600左右;
六級CET-6：四級的升級版，難度上升，考察詞匯量6000左右;
雅思IELTS：詞匯量要求在7000~8000詞;
托福TOEFL：根底的4600個詞匯+3000中心詞匯+2000背景拓展詞匯，畢竟需求詞匯量9000+
不同專業(yè)、不同需求的同學(xué)對所需求考取的證書也不同。對于非英語專業(yè)的同學(xué)來說，四六級證書對往后的求職就業(yè)來說，現(xiàn)已徹底夠用了，對有尋求的同學(xué)來說自然是分越高越好。想要出國留學(xué)的同學(xué)，就需求依據(jù)有意向央求的校園，考取相應(yīng)的雅思/托福證書：比方央求英聯(lián)邦國家校園的大多數(shù)需求雅思效果，央求北美國家校園的同學(xué)需求準(zhǔn)備托?？荚?。
武漢多格外語機構(gòu)介紹
學(xué)校簡介
多格來自英語polyglot一詞，學(xué)校自成立至今已覆蓋街道口、武廣、司門口、光谷四大校區(qū)。學(xué)校聘請的教師均為海歸人士，均精通兩種以上的外語，教學(xué)經(jīng)驗豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校以培養(yǎng)”多國通人才”為目標(biāo)，重點培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野，讓莘莘學(xué)子走向世界各個角落。
英語四六級證書對大學(xué)生的意義
這些年，越來越多的用人單位將英語四、六級擺在應(yīng)聘條件的首位，在北京，有關(guān)部門公布的非北京生源留京的通知中明確規(guī)則：接納非外語專業(yè)畢業(yè)生，其英語水平最低應(yīng)經(jīng)過國家四級水平考試（其他語種暫不規(guī)則）。事實證明，具有英語四、六級證書的求職者在競爭中顯著占有一定的優(yōu)勢，用人單位這類求職者往往是優(yōu)先考慮。這就說明，獲得英語四、六級證書，對于求職者——尤其是剛走出校門畢業(yè)生，無疑是他們手中一塊重量級的敲門磚，憑仗它，求職者可以順暢的、四通八達的敲開用人單位大門，從而獲得進入該單位的通行證。所以說，“敲門磚”就是英語四、六級證書的首要效果。
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