石家莊新寰語(yǔ)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心

法語(yǔ)和英語(yǔ)一樣。不同的字母或字母組合可以發(fā)出相同的聲音。相反，相同的字母或字母組合也可以發(fā)出不同的聲音。在法語(yǔ)中，有許多發(fā)音相同但拼寫(xiě)不同的單詞和不發(fā)音的字母。因此，知道一個(gè)單詞的發(fā)音可能無(wú)法正確拼寫(xiě)該單詞，但法語(yǔ)的拼寫(xiě)規(guī)律性要比英語(yǔ)強(qiáng)得多。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)你看到一個(gè)單詞時(shí)，你可以知道它的發(fā)音，但也有許多例外。在學(xué)習(xí)法語(yǔ)發(fā)音時(shí)，我們應(yīng)該區(qū)分元音和元音，以及輔音和輔音。法語(yǔ)和英語(yǔ)的區(qū)別在于法語(yǔ)沒(méi)有雙元音，發(fā)音時(shí)嘴巴不會(huì)滑動(dòng)。特別值得注意的是，在發(fā)音鼻音元音時(shí)，不應(yīng)該有像漢語(yǔ)元音那樣的連續(xù)動(dòng)作。在法語(yǔ)中，幾個(gè)音符與字母同時(shí)使用。有時(shí)它們用來(lái)表達(dá)不同的聲音，有時(shí)它們只是區(qū)分不同的語(yǔ)義，如長(zhǎng)音符、分音符、尖音符、鈍音符和軟音符。大多數(shù)法語(yǔ)元音都有圓唇，所以法國(guó)人說(shuō)話(huà)時(shí)似乎總是有圓唇。

參觀巴黎和法國(guó)：法國(guó)是世界上旅游人數(shù)最多的國(guó)家，每年有7000萬(wàn)人訪問(wèn)法國(guó)。帶著法國(guó)人的思維，游覽巴黎和法國(guó)各地（從溫暖的藍(lán)色海岸到白雪覆蓋的阿爾卑斯山，再到布列塔尼的原始海岸）并了解法國(guó)文化、法國(guó)精神和法國(guó)生活藝術(shù)是非常愉快的。當(dāng)人們?cè)L問(wèn)非洲、瑞士、摩納哥、塞舌爾等地時(shí)，法語(yǔ)也是一種非常實(shí)用的語(yǔ)言。

多聽(tīng)多說(shuō)：學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言無(wú)非是多聽(tīng)多說(shuō)。我記得第一次聽(tīng)法語(yǔ)時(shí)，兩個(gè)人在交談，總共四句話(huà)，不到一分鐘，全班同學(xué)都抱著頭哭了起來(lái)，滿(mǎn)臉的問(wèn)號(hào)。后來(lái)，我們可以聽(tīng)懂大部分的話(huà)，甚至在聽(tīng)完之后回家背誦整個(gè)聽(tīng)力。當(dāng)時(shí)，我用的是“循序漸進(jìn)的法語(yǔ)聽(tīng)力”，這都是日常對(duì)話(huà)，對(duì)學(xué)習(xí)者非常有益。多背誦，多記憶，多聽(tīng)。

看學(xué)校的綜合實(shí)力：一看學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地和環(huán)境，二看班級(jí)人數(shù)；第三，看看學(xué)校教師的數(shù)量；最后，看看咨詢(xún)老師是否負(fù)責(zé)。這些客觀因素是不能改變的。如果學(xué)校有強(qiáng)大的辦學(xué)實(shí)力和大量的學(xué)生，那么教師的數(shù)量就必須很大。如果班上沒(méi)有這么多學(xué)生，老板就不會(huì)徒勞地培養(yǎng)這么多教師。