南京法語(yǔ)聯(lián)盟少兒培訓(xùn)課程哪里好
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南京歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】
南京歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)隸屬于江蘇朗閣外語(yǔ)培訓(xùn)中心
歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。目前在上海、北京、南京、無(wú)錫、蘇州、常州、青島、濟(jì)南、南昌、成都、杭州、廣州、武漢、寧波、廈門(mén)等中國(guó)一二線城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū),形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
自創(chuàng)辦以來(lái),歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累,歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning (學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
在未來(lái),歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語(yǔ)系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力,為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方案。
南京歐風(fēng)位于繁華的新街口,交通便利。專(zhuān)業(yè)的全職教師、強(qiáng)大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)背景、的教學(xué)管理以良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓你在 之間獲得理想的學(xué)習(xí)效果!
【發(fā)展歷程】
2004-2005年大事記
2004年7月,朗閣教育旗下**家小語(yǔ)種品牌歐風(fēng)培訓(xùn)中心在上海成立;
2005年,歐風(fēng)小語(yǔ)種承辦“中法文化年”的“萬(wàn)人學(xué)法語(yǔ)”活動(dòng)。
2006年大事記
2006年11月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(南京)中心成立。
2007年大事記
2007年,歐風(fēng)小語(yǔ)種上海(長(zhǎng)寧,浦東)中心成立;
2007年2月,朗閣教育上海中心獲得“2006年上海十大外語(yǔ)培訓(xùn)品牌”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);
2007年5月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(杭州)中心成立。
2008年大事記
2008年1月,歐風(fēng)小語(yǔ)種榮獲“2007年中國(guó)教育年度總評(píng)榜”公布的“中國(guó)十大外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)” 稱(chēng)號(hào)。
2009年大事記
2009年9月,歐風(fēng)小語(yǔ)種榮獲由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)行業(yè)教育協(xié)作委員會(huì)、中國(guó)教育品牌網(wǎng)、國(guó)際教育在線和中國(guó)教育培訓(xùn)品牌新風(fēng)向調(diào)查評(píng)選組委會(huì)聯(lián)合主辦的“2009建國(guó)60年中國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)**具影響力品牌”稱(chēng)號(hào)。
2010年大事記
2010年,歐洲語(yǔ)系學(xué)術(shù)研發(fā)中心在上海成立;
2010年,朗閣教育中心成為上海小語(yǔ)種應(yīng)用能力考試授權(quán)中心;
2011年大事記
2011年,歐風(fēng)小語(yǔ)種成為意大利語(yǔ)Plada考試基地;
2011年8月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(蘇州)中心成立;
2011年11月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(無(wú)錫)中心成立;
2011年12月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(濟(jì)南)中心成立。
2012年大事記
2012年1月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(青島)中心成立;
2012年3月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(武漢)中心正式成立;
2012年10月,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“德福,我們一起全力以赴”!第二屆德福考情發(fā)布會(huì);
2013年大事記
2013年1月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(常州)中心、歐風(fēng)小語(yǔ)種(北京)中心、歐風(fēng)小語(yǔ)種(廣州)中心相繼成立;
2013年2月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(成都)中心成立;
2013年3月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(寧波)中心成立;
2013年3月,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“西游——求取德福真經(jīng)”第三屆德福考情發(fā)布會(huì);
2013年6月,歐風(fēng)全面升級(jí)OPLPE課程體系,將語(yǔ)言學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用和素質(zhì)拓展緊密結(jié)合,根據(jù)學(xué)員所要達(dá)到學(xué)習(xí)目的制定個(gè)性化專(zhuān)屬小語(yǔ)種學(xué)習(xí)方案;
2013年10月19日,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“越獄——解碼德福 突破高分”——第四屆德??记榘l(fā)布會(huì);
2013年,歐風(fēng)小語(yǔ)種上海(徐匯)培訓(xùn)中心成立。
2014年大事記
2014年3月22日,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“老師?高徒: 南京第五屆德??记榘l(fā)布會(huì)”——第五屆德??记榘l(fā)布會(huì);
2014年,歐風(fēng)小語(yǔ)種南京(鼓樓)中心成立。
2016年大事記
2016年1月,歐風(fēng)小語(yǔ)種引進(jìn)智學(xué)家在線學(xué)習(xí)平臺(tái),學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)自測(cè)。
2016年1月,各中心增設(shè)機(jī)考模擬中心,考試成績(jī)與分析建議可同步至智學(xué)家在線學(xué)習(xí)平臺(tái),再加上課后學(xué)管團(tuán)隊(duì)督促輔導(dǎo),學(xué)習(xí)閉環(huán)升級(jí)打造完成。
2016年3月,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“小白闖德福”——德??记榘l(fā)布會(huì);
2016年6月,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦首屆意大利留學(xué)考試峰會(huì)
2016年6月,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“極限挑戰(zhàn)”大數(shù)據(jù)極限解讀德??荚嚹陼?huì)暨白皮書(shū)發(fā)布會(huì)
2016年6月,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“極限挑戰(zhàn)”大數(shù)據(jù)極限解讀法??荚嚹陼?huì)暨白皮書(shū)發(fā)布會(huì)
歐風(fēng)課程設(shè)置
一、興趣課程:能理解并運(yùn)用與自己喜好有關(guān)的表達(dá)方式和非?;A(chǔ)的語(yǔ)句,可以介紹、詢(xún)問(wèn)個(gè)人訊息或詢(xún)問(wèn)他人基本信息,例如居住地、人際關(guān)系、所有物。
二、留學(xué)、移民課程:該課程主要針對(duì)即將留學(xué)國(guó)外或有工作需求的零基礎(chǔ)及有部分基礎(chǔ)的學(xué)員,重點(diǎn)講解必考語(yǔ)法和相關(guān)知識(shí)點(diǎn),了解考試結(jié)構(gòu)和考題,集中訓(xùn)練考試內(nèi)容和技巧,給學(xué)員大量補(bǔ)充語(yǔ)法內(nèi)容及增加大量的詞匯量。
三、尊貴VIP課程:適合所有小語(yǔ)種愛(ài)好者、出國(guó)留學(xué)生、出國(guó)旅游人群及需要到法語(yǔ)國(guó)家定居的人群,主要針對(duì)擁有自由時(shí)間的學(xué)員,上課時(shí)間和課程性質(zhì)一般由學(xué)員自行確定,適合零基礎(chǔ)或有部分基礎(chǔ)想繼續(xù)深造的學(xué)員。
小語(yǔ)種就業(yè)前景如何
一向不怎么起眼的小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè),近幾年在就業(yè)市場(chǎng)上一下子成了“香餑餑”。有調(diào)查顯示,本科專(zhuān)業(yè)高薪前10名的專(zhuān)業(yè)中,小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)占據(jù)了三名,分別是月薪**高的法語(yǔ)專(zhuān)業(yè),排名第三的德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和排名第九的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。
全國(guó)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)精通德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)人才的需求量開(kāi)始成倍增長(zhǎng),已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)十幾個(gè)單位爭(zhēng)搶一個(gè)畢業(yè)生的局面。
小語(yǔ)種的就業(yè)渠道主要集中在以下幾個(gè)領(lǐng)域:政府公務(wù)員、高校教師、外企和中外合資企業(yè)、外貿(mào)公司、新聞傳媒機(jī)構(gòu)、旅游公司、留學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化傳播公司等。
小語(yǔ)種涵蓋面廣,包含專(zhuān)業(yè)多,就業(yè)情況、發(fā)展趨勢(shì)也不大相同,人們?cè)谶x擇報(bào)考時(shí)也是有偏向和側(cè)重的。在回答“你認(rèn)為學(xué)什么小語(yǔ)種**有利”的問(wèn)題時(shí),一項(xiàng)有1526名訪者的調(diào)查顯示,選擇歐洲語(yǔ)系的法語(yǔ)、德語(yǔ)和西班牙語(yǔ)的占到了大多數(shù);其次是亞非語(yǔ)系的日語(yǔ)、韓語(yǔ);然后是阿拉伯語(yǔ),占受訪者的16.3%。充分反應(yīng)了人們?cè)谶x擇小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)時(shí)的一些傾向。
一般來(lái)說(shuō),小語(yǔ)種就業(yè)形式的差異,主要受三個(gè)方面的影響:1.學(xué)習(xí)某種語(yǔ)言的人數(shù);2.講某種語(yǔ)言的國(guó)家數(shù)量及經(jīng)濟(jì)情況;3.中國(guó)與這些國(guó)家的關(guān)系,包括地緣上的和政治經(jīng)濟(jì)方面的。
那么,如何考察小語(yǔ)種就業(yè)前景呢?
首先,要了解該語(yǔ)言國(guó)家與我國(guó)的交往情況。如果我國(guó)與該國(guó)的交往與合作范圍廣泛,那么就需要大量懂得該國(guó)語(yǔ)言的人才,就業(yè)前景就好。
第二,要了解選擇學(xué)的語(yǔ)言國(guó)家的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化、人口等情況,規(guī)劃出自己今后的發(fā)展方向。
第三,了解選擇所學(xué)的語(yǔ)言得使用范圍。如果該語(yǔ)言國(guó)過(guò)去擁有殖民地,那么這些殖民地獨(dú)立建國(guó)之后的**方語(yǔ)言一般依然使用過(guò)去隸屬?lài)?guó)家的語(yǔ)言。例如,目前很多非洲國(guó)家**方依然使用法語(yǔ)等。
要知道自己所學(xué)的語(yǔ)言國(guó)家的**語(yǔ)是本國(guó)語(yǔ)言,還是其他語(yǔ)言。如果該國(guó)**方使用的既有本國(guó)語(yǔ)言又有英語(yǔ),則就意味著你至少需要同時(shí)學(xué)好該國(guó)語(yǔ)言和英語(yǔ)這兩門(mén)外語(yǔ)。
小語(yǔ)種就業(yè)前景排行榜:
**有學(xué)習(xí)價(jià)值的語(yǔ)種:德語(yǔ)
理由:德語(yǔ)就業(yè)排前10,薪水排小語(yǔ)種第2,德語(yǔ)的就業(yè)形勢(shì),感覺(jué)**明顯的一個(gè)詞:穩(wěn)定。不會(huì)讓人太驚喜,也不會(huì)讓人很失望,在外企吸收人才方面,德企是除日企之外表現(xiàn)**好的,尤其是汽車(chē)行業(yè)。
**富有人氣語(yǔ)種:法語(yǔ)TCF考試
理由:法語(yǔ)是除了英語(yǔ)之外,使用國(guó)家**多、涉及范圍**廣的語(yǔ)種,北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式和各比賽場(chǎng)地,都是法英中三語(yǔ)播報(bào)的。全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。法語(yǔ)在五大洲通用,也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種,特別在非洲法語(yǔ)是許多國(guó)家的**方語(yǔ)言。
**佳新秀語(yǔ)種:西班牙語(yǔ)
理由:世界上有30多個(gè)國(guó)家在說(shuō)西語(yǔ)嗎?優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的西班牙語(yǔ)被譽(yù)為“與上帝對(duì)話(huà)的語(yǔ)言”。目前學(xué)西語(yǔ)的人群雖然基數(shù)不大,但上升勢(shì)頭迅猛,主要由于西語(yǔ)屬世界第三大語(yǔ)言,世界第二大通用語(yǔ),聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一.
**受企業(yè)認(rèn)可語(yǔ)種:日語(yǔ)等級(jí)能力考試
理由:目前在中國(guó),日語(yǔ)已成為除英語(yǔ)外學(xué)習(xí)人數(shù)**多的語(yǔ)言。日語(yǔ)作為小語(yǔ)種類(lèi)的實(shí)力派,其受關(guān)注度及市場(chǎng)認(rèn)可度都比較高。從就業(yè)角度來(lái)看,良好的日語(yǔ)口語(yǔ)能力可使職場(chǎng)人士在日企如魚(yú)得水,晉升空間大大增加。
倍受追捧時(shí)尚的小語(yǔ)種
韓語(yǔ)韓語(yǔ)這幾年在中國(guó)備受小小青年的追捧,把學(xué)韓語(yǔ)奉為時(shí)尚,隨著韓國(guó)對(duì)華投資的持續(xù)增長(zhǎng),目前中國(guó)是韓國(guó)**大貿(mào)易伙伴,韓國(guó)是中國(guó)第三大貿(mào)易伙伴。學(xué)好韓語(yǔ)可以幫我們錦上添花,提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
南京法語(yǔ)聯(lián)盟少兒培訓(xùn)課程哪里好
法語(yǔ)法語(yǔ)語(yǔ)法:復(fù)合關(guān)系代詞1
導(dǎo)語(yǔ):外語(yǔ)教育網(wǎng)外語(yǔ)教育網(wǎng)小編特編輯整理了法語(yǔ)語(yǔ)法法語(yǔ)語(yǔ)法:復(fù)合關(guān)系代詞1,希望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助!更多法語(yǔ)學(xué)習(xí)法語(yǔ)學(xué)習(xí)免費(fèi)資料,敬請(qǐng)關(guān)注本站。
1)關(guān)系代詞前面有介詞,一般用復(fù)合關(guān)系帶來(lái)代替,指事物的名詞,在從句中作間接賓語(yǔ)或狀語(yǔ):
Il parle du travail auquel nous avons participlé.
他談起我們?cè)鴧⑴c過(guò)的那件工作
La plume, avec laquelle il écrit, est à moi.
他用來(lái)寫(xiě)字的羽毛筆是我的
如遇到指人的名詞時(shí),用qui:
L’homme à qui tu demande le chemin est mon frère.
你問(wèn)路問(wèn)到的那個(gè)人是我的兄弟
La femme avec qui vous parlez est fran?aise.
和您談話(huà)的那位女士是法國(guó)人
但介詞是parmi時(shí),不論人或物,都用復(fù)合關(guān)系代詞:
Nous avons dix professeurs de fran?ais parmi lesquels trios sont fran?ais.
我們有六位法語(yǔ)老師,其中三位是法國(guó)人
Il y a vingt tables dans notre classe, parmi lesquelles six sont achetées récemment.
我們班有20個(gè)課桌,其中有六個(gè)是**近才買(mǎi)的
2)如果先行詞須用介詞de引導(dǎo)時(shí),一般應(yīng)用簡(jiǎn)單關(guān)系代詞dont, 不用復(fù)合關(guān)系代詞duquel, de laquelle, desquels, de qui
Les étudiants dont vous avez parlé sont en 3e année.
你說(shuō)的那些學(xué)生是三年級(jí)的
不用下面的句子:
*Les étudiants de qui vous avez parlé sont en 3e année.
Voilà la veste dont la couleur me plait beaucoup.
我很喜歡這件外套的顏色
不用下面的句子:
*Voilà la veste, la couleur de laquelle me plait beaucoup.
如果先行詞須用帶介詞de的短語(yǔ)引導(dǎo)時(shí),要用復(fù)合關(guān)系代詞,能縮合的,要用縮合詞形,不能縮合的,要分開(kāi)寫(xiě):
Il y aura une réunion au cours de laquelle nous discuterons le problème économique.
在即將召開(kāi)的會(huì)議期間我們將討論經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
遇人時(shí)用de qui:
J’ai un bon ami avec l’aide de qui j’ai fait beaucoup de progrès.
我有一個(gè)好朋友,在他的幫助下我取得了很大的進(jìn)步
3)復(fù)合關(guān)系代詞作主語(yǔ),是比較罕見(jiàn)的,只是在書(shū)面語(yǔ),特別是法律方面,用它來(lái)代替qui在從句中作主語(yǔ),因?yàn)樗性~形的變化,可以避免詞義的混淆:(先行詞往往是帶修飾語(yǔ)的名詞或者兩個(gè)單一的名詞,如果兩個(gè)名詞性一致,則用復(fù)合指示代詞):
J’ai rencontré le frère de Monique, lequel irait à la campagne. (lequel=le frère)
我碰到了Monique的兄弟,他正準(zhǔn)備下鄉(xiāng)去
Hier, j’ai vu M.Vincent et sa fille, lequel lisait le journal, laquelle écrivait la lettre.
昨天我看到了Vincent先生和他的女兒,Vincent先生在看報(bào)紙,他女兒在寫(xiě)信
Ce sont Lao Wang et son fils: celui-ci est lycéen, celui-là est ingénieur.
這是老王和他的兒子,這位(他的兒子)是中學(xué)生,那位(老王)是工程師 (celui-ci=son fils, celui-là=Lao Wang)
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