寧波法語(yǔ)培訓(xùn)課程
考試與出國(guó),浪漫與生活
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法語(yǔ)速成入門
日常生活運(yùn)用法語(yǔ),解決口語(yǔ)簡(jiǎn)單溝通問(wèn)題。
法語(yǔ)出國(guó)課程
學(xué)員流暢進(jìn)行法語(yǔ)交流,和法國(guó)人打成一團(tuán),順利出國(guó)。
法語(yǔ)商務(wù)課程
中法商務(wù)貿(mào)易, 法國(guó)投資各類商務(wù)投資,法國(guó)國(guó)家外派商務(wù)業(yè)務(wù)
語(yǔ)法:2次課左右(視狀況組織)
依據(jù)學(xué)生在翻譯操練及日常課后復(fù)習(xí)中發(fā)生的語(yǔ)法把握方面問(wèn)題組織
翻譯:7次課左右
分主題進(jìn)行視譯操練:科技類,經(jīng)濟(jì)類,社會(huì)熱門類,文學(xué)類,國(guó)際組織類
總結(jié)翻譯技巧,并依據(jù)學(xué)生每日翻譯課后堆集進(jìn)行穩(wěn)固操練
寧波法語(yǔ)培訓(xùn)--選擇歐揚(yáng)外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
“至少會(huì)三門”
常年全職教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
高質(zhì)量化課程和學(xué)習(xí)環(huán)境。
講學(xué)不拘泥于傳統(tǒng)
歐揚(yáng)由具備多年專職工作經(jīng)驗(yàn),有著追求和理想的成員們組創(chuàng)。從語(yǔ)培導(dǎo)師到課程顧問(wèn),團(tuán)隊(duì)平均年齡低于30,不拘泥于傳統(tǒng)卻精于提供堪稱業(yè)界良心的質(zhì)量化課程和學(xué)習(xí)環(huán)境。
法語(yǔ)是一門打動(dòng)耳朵的言語(yǔ),它賦有節(jié)奏感和韻律感,精致、柔軟又充溢詩(shī)意。
當(dāng)一個(gè)外國(guó)人傾聽(tīng)一個(gè)法國(guó)人說(shuō)法語(yǔ)時(shí),他常常會(huì)欣賞其“歌唱”的一面。
無(wú)論是欣賞一部法語(yǔ)電影仍是傾聽(tīng)一首法語(yǔ)香頌時(shí),法語(yǔ)舒緩的語(yǔ)調(diào)與低喃慵懶的氣息都會(huì)讓人不自覺(jué)陶醉在其間。正因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)單詞之間多樣的聯(lián)系與改變,才使得白話變得流暢、和諧。
專業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在這里我們幫助學(xué)員跨越了時(shí)間空間的局限,找到一批和你共同努力的同學(xué)和專業(yè)的老師,提供系統(tǒng)科學(xué)高效的課程。幫助廣大的學(xué)生更 的學(xué)習(xí)法語(yǔ)。
?很努力去模仿了,卻沒(méi)有成效??法語(yǔ)很不錯(cuò)了(B2-C2),但發(fā)音總覺(jué)得不滿意?
?能聽(tīng)出和法國(guó)人發(fā)音不一樣,但講不出所以然??剛?cè)腴T,學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)音不被重視,想提前打好基礎(chǔ)?
?法專生表示學(xué)校也不系統(tǒng)教語(yǔ)調(diào),只知道升調(diào)降??覺(jué)得發(fā)音沒(méi)救了,實(shí)在不知該怎么提升了?
平臺(tái)的放手管理,意味著更多的發(fā)揮性,同時(shí)也督促老師必須自力更生,憑借自身的魅力與高質(zhì)量的課程去吸引和留住學(xué)員。
倒計(jì)時(shí)
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