蘭州法語培訓(xùn)班
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法語是繼英語和德語之后,在西班牙語之前的第三大互聯(lián)網(wǎng)用語。掌握法語可以在同各大洲講法語人士進(jìn)行溝通的同時(shí)還可以用另一種視角表達(dá)對世界的看法,并受益于法語國際大媒體而信息靈通(如法國電視5臺、法國24小時(shí)電視臺、法國國際廣播電臺)。蘭州想學(xué)法語,推薦槿櫻小語種培訓(xùn)~
法語是唯一與英語并行在世界五大洲應(yīng)用的語言在世界五大洲,有兩億人講法語。法語是一門用于國際交流的大語種,是繼英語之后學(xué)習(xí)人數(shù)zui多的一門外語,會法語等于拿到了一張全球語言通行證——講法語的國家比較多,歐洲有法國、瑞士、比利時(shí)、盧森堡等,在非洲,北非的大部門國家都講法語,塞內(nèi)加爾、阿爾及利亞、加蓬、剛果等近乎一半的非洲國家法語都是官方語言,美洲有加拿大魁北克等,不要小看魁北克,她的面積是法國的三倍,蒙特利爾是全世界講法語的第二大城市,素有“小巴黎”之稱。
法語是繼英語和法語之后,在西班牙語之前的第三大互聯(lián)網(wǎng)用語,通向世界的窗口掌握法語可以在各大洲講法語人事進(jìn)行溝通的同時(shí)還可以用另外一種視角表達(dá)對世界的看法。法語還被稱為是啟蒙的語言,法語是許多哲學(xué)家們追求普遍理想時(shí)使用的語言,他們?yōu)槔硐朐谌澜绲陌l(fā)揚(yáng)光大做出了貢獻(xiàn)。
法語也是一門有創(chuàng)造性的語言,經(jīng)常用于戲劇舞臺表演,發(fā)育教師們用法語編寫喜劇讓學(xué)生們參加法語戲劇節(jié)幫助孩子們學(xué)習(xí)法語。法語還是另一門語言的敲門磚尤其是拉丁語系的語言(入西班牙語、意大利語、葡萄牙語和羅馬尼亞語),還有助于學(xué)習(xí)英語因?yàn)榉ㄕZ為現(xiàn)代英語貢獻(xiàn)50%的詞匯。
法語教師的活力創(chuàng)新精神和嚴(yán)格要求是得到公認(rèn)的,有著不錯的聲譽(yù);學(xué)習(xí)法語的學(xué)生通常有著很高的積極性和文化水準(zhǔn),法語不是一門難學(xué)的語言與人固有的觀念恰恰相反,它的豐富性在于能夠表達(dá)諸多的細(xì)微差別,是一門有一定精確度的語言。經(jīng)過一些課程學(xué)習(xí)很快就可以用法語與人溝通。
蘭州法語培訓(xùn) 如何學(xué)好法語語法?
學(xué)語言zui簡單的辦法就是去聽去背了,很多東西都是固定的,拿來就用,背一些常用的句子、實(shí)用的短文,學(xué)唱優(yōu)美的法語歌曲都是好辦法。另外,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,信息傳輸極為方便。有時(shí)一些讓初學(xué)者幾天轉(zhuǎn)不過彎來的問題,在學(xué)院網(wǎng)上及時(shí)提問,找個“老師”或“同學(xué)”,可能幾句話就解決了,到時(shí)大家會有更多選擇。
掌握單詞比較好的方法不是通過背誦,而是在一個個語境中“模糊”地感受到它的含義,同時(shí)學(xué)會其用法。在短時(shí)間內(nèi)掌握常用單詞的方法其實(shí)是大量地閱讀初級文章,或者看“啰嗦”的電視劇,這比刷單詞書的體驗(yàn)要好很多。
人們在談話中經(jīng)常會講許多縮略詞和簡稱,如高速鐵路、聯(lián)合國、抓大放小等;法語中也有不少類似的縮略詞和簡稱,如TVA(增值稅)、"NINI"(既不私有化也不國有化)等,這些縮略詞和簡稱一不小心就很容易成為翻譯的攔路虎。
如果對雙方談話中所涉及到的內(nèi)容一無所知或知之甚少,就很難準(zhǔn)確地理解和翻譯,導(dǎo)致別人理解不了。舉例來說:我本人對化學(xué)一竅不通,如果讓我給一場化學(xué)學(xué)術(shù)國際研討會當(dāng)翻譯,那我很難做好,所以掌握背景資料很重要。
好的目標(biāo)是細(xì)化的,短期,實(shí)際的目標(biāo)。比如裸聽某部電影。一遍聽不懂聽兩遍,再不懂聽第三遍,實(shí)在不懂看字幕或劇本,了解臺詞后再去裸聽。這樣才能充分調(diào)動自己的耳朵,而不是泛泛地聽很多廣播,卻沒有聽懂幾句。
蘭州槿櫻多國語言培訓(xùn)學(xué)校是一個綜合性的教育集團(tuán),蘭州日語培訓(xùn)班、蘭州日語學(xué)校、蘭州韓語培訓(xùn)、蘭州韓語學(xué)校蘭、蘭州韓語語言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)涉及幼兒、少兒、小初高中學(xué)生、及成人教育的一個全方位高品質(zhì)教育基地.自建立以來本著致力于為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才的發(fā)展理念,近年,在國內(nèi)教育業(yè)務(wù)取得豐碩成果的同時(shí),為配合社會對國際化人才培養(yǎng)的需求,積極發(fā)展國際教育方面業(yè)務(wù),致力于培養(yǎng)更多面向世界的綜合型人才。
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