蘭州法語(yǔ)培訓(xùn)班
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在我們很多人看來(lái),學(xué)習(xí)法語(yǔ)是一門比較難的語(yǔ)言,其實(shí)如果你真的接觸法語(yǔ)之后,就會(huì)改變你的看法,法語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)挺令人愉快的過(guò)程,這是一門有一定精確度的語(yǔ)言,它的豐富性在于能夠表達(dá)諸多細(xì)微的差別,并且經(jīng)過(guò)一些課程的學(xué)習(xí)很快就可以用法語(yǔ)與人溝通,法語(yǔ)受到學(xué)生的鐘愛(ài)是因?yàn)樗且婚T優(yōu)美、富有韻律而又浪漫的語(yǔ)言,法語(yǔ)還是學(xué)習(xí)另一門語(yǔ)言的敲門磚。學(xué)習(xí)法語(yǔ)不僅有助于學(xué)習(xí)另一門語(yǔ)言,尤其是拉丁語(yǔ)系的語(yǔ)言(如西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)和羅馬尼亞語(yǔ)),還有助于學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)為現(xiàn)代英語(yǔ)貢獻(xiàn)了近50%的詞匯。
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初學(xué)法語(yǔ)時(shí),開(kāi)始會(huì)面臨著學(xué)習(xí)語(yǔ)音的困擾,尤其小舌音等發(fā)音比較特殊,有些人可能開(kāi)始發(fā)不出來(lái)。另外就是法語(yǔ)語(yǔ)音的各種規(guī)律比較多。這個(gè)時(shí)候不用怕,多聽(tīng)多跟著朗讀就好。
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當(dāng)度過(guò)了語(yǔ)音階段,這個(gè)時(shí)候就可以配上一些教科書,進(jìn)行自學(xué)。在法語(yǔ)初期,一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)法和動(dòng)詞變位,這對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)非常重要。有一些app很好用,能夠幫助我們記好不少變位。
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法語(yǔ)的陰陽(yáng)性也是不同于漢語(yǔ)的,雖然貌似沒(méi)有太多規(guī)律,不過(guò)其實(shí)還是有一定方法的。準(zhǔn)備了陰性和陽(yáng)性的兩個(gè)本子記錄不同的單詞,同時(shí)也在日常生活中對(duì)身邊的物體記錄他們陰陽(yáng)性,慢慢記住。
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法語(yǔ)看著和英語(yǔ)很相似,但其實(shí)是兩個(gè)不同語(yǔ)系的語(yǔ)言。如果能在記錄法語(yǔ)單詞的時(shí)候,順便回想一下英語(yǔ)單詞,會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種語(yǔ)言不僅不容易混淆,反而能夠通過(guò)法語(yǔ)來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
蘭州法語(yǔ)培訓(xùn) 如何學(xué)好法語(yǔ)語(yǔ)法?
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)法語(yǔ)的過(guò)程中三天打魚,兩天曬網(wǎng),總是堅(jiān)持不下來(lái),這多半是因?yàn)槟銢](méi)有為自己定一個(gè)明確的目標(biāo)??梢远ㄖ品ㄕZ(yǔ)考試目標(biāo)激勵(lì)自己。這眾多法語(yǔ)考試之中,DELF/DALF是法國(guó)國(guó)民教育部頒發(fā)的國(guó)家級(jí)法語(yǔ)文憑,終身有效,具備權(quán)威性,國(guó)際性(在全世界有法國(guó)文化網(wǎng)絡(luò)的地區(qū)都有考點(diǎn),且歐洲語(yǔ)言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)被廣泛使用和認(rèn)知),開(kāi)放性(DELF/DALF考試并不像專四專八或大學(xué)四級(jí)那樣,對(duì)報(bào)名條件加以限制,因此對(duì)于為數(shù)眾多的法語(yǔ)興趣愛(ài)好者來(lái)說(shuō),是一個(gè)很大的利好。),通用性(獲得DALF文憑的外國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)法國(guó)大學(xué)時(shí)可以免除一切其他的法語(yǔ)水平測(cè)試)等等特質(zhì),是大家把興趣轉(zhuǎn)換成競(jìng)爭(zhēng)力的zui好證明。
蘭州槿櫻多國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)綜合性的教育集團(tuán),蘭州日語(yǔ)培訓(xùn)班、蘭州日語(yǔ)學(xué)校、蘭州韓語(yǔ)培訓(xùn)、蘭州韓語(yǔ)學(xué)校蘭、蘭州韓語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)涉及幼兒、少兒、小初高中學(xué)生、及成人教育的一個(gè)全方位高品質(zhì)教育基地.自建立以來(lái)本著致力于為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才的發(fā)展理念,近年,在國(guó)內(nèi)教育業(yè)務(wù)取得豐碩成果的同時(shí),為配合社會(huì)對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)的需求,積極發(fā)展國(guó)際教育方面業(yè)務(wù),致力于培養(yǎng)更多面向世界的綜合型人才。
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