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隨著世界經(jīng)濟文化交流的加強，對外語人才的需求日益多樣化。特別是中國的“一帶一路”戰(zhàn)略與歐亞大陸60多個國家和地區(qū)有著密切的聯(lián)系。在頻繁的經(jīng)濟文化交流中，需要大量的外語人才，特別是對小語種人才的需求將更加強烈。在外語學習中，應重視小語種的學習，在許多小語種中，法語十分具有影響力和魅力
法語A1-2課程介紹
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法語A1培訓班：
課程簡介學完法語初級教材，達到A1的水平
學習時間全日制、周末班、晚班
教學保障開課后第1節(jié)課為試聽課程，任何不滿意無條件退學費；
學習目標
學習法語的發(fā)音，字母以及字母組合的讀音、基本讀音規(guī)則、單詞的重音、基本語調(diào)理解并使用日?；菊Z句，能滿足基本的日常交流需求。
課程特色：1. 教師保障：全職教師，由新語德語教研組明星老師授課。
2. 小班授課：小班互動教學、充分調(diào)動每個學員的積極性，激發(fā)興趣和潛能，打下良好的德語基礎！
3. 課程延續(xù)性保障：在A1的基礎上，有更高等級水平直通班，讓出國考級同學一學到底。
教材：《走遍法國1》或《勤快法語》
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法語A2培訓班
課程簡介學完德語初級教材，達到A2的水平
學習時間全日制、周末班、晚班
教學保障學習目標：開課后第1節(jié)課為試聽課程，任何不滿意無條件退學費；
學習法語的發(fā)音，字母以及字母組合的讀音、基本讀音規(guī)則、單詞的重音、基本語調(diào)理解并使用日?；菊Z句，能滿足基本的日常交流需求
課程特色1. 教師保障：全職教師，由新語德語教研組明星老師授課。
2. 小班授課：小班互動教學、充分調(diào)動每個學員的積極性，激發(fā)興趣和潛能，打下良好的德語基礎！
3. 課程延續(xù)性保障：在A2的基礎上，有更高等級水平直通班，讓出國考級同學一學到底。
教材：《走遍法國2》
法語B1-2課程介紹
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法語B1培訓班：
針對人群具有中級水平的學員（本機構(gòu)對學員先做測試），希望系統(tǒng)學習法語，并達到流利運用水平的學員；有留學、移民需求的學員；希望用法語無障礙交流的學員。
學習時間全日制、周末班、晚班
教學保障開課后第1節(jié)課為試聽課程，任何不滿意無條件退學費；
課程內(nèi)容能夠理解日常生活中的常用語句，如家庭、朋友、工作、租房、購物和周圍事物等，在簡單場景中表達對熟悉事物的意見，并有能力描述背景、履歷、環(huán)境等話題。能理解日常生活中常用語句。如：有關家庭、朋友、工作、購物和周圍事物等；能在簡單而常見的情境中通過直接交流表達自己對熟悉事物的意見；能根據(jù)需要用簡單的語句描述背景、教育情況、周圍環(huán)境及其他話題。
教材：《走遍法國》
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法語B2培訓班
課程簡介有一定法語基礎的學員，達到歐洲標準A2水平的學員，需要深入學習至B1或B2標準的學員
學習時間全日制、周末或者晚上
教學保障課程內(nèi)容開課后第1節(jié)課為試聽課程，任何不滿意無條件退學費；
本課程是根據(jù)歐洲共同參考框架制定的歐盟標準課程，學會用法語轉(zhuǎn)述話語，表述某一現(xiàn)象的結(jié)果，表達某一目標，通過表述細微差別得出某一結(jié)論，表達贊成與反對，表達數(shù)量級，表達愿望，表述矛盾與差別，為某一觀點進行辯論。學完本課程，知識點覆蓋了《歐洲共同語言參考標準》（歐標）B1級，可以在法國進行學習、工作等長期生活，能夠獨立在法語環(huán)境下繼續(xù)學習法語?？梢詤⒓覶CF/TEF，DELF等法國官方機構(gòu)的考試，達到赴法留學所要求的標準。
教材：《走遍法國》
法語學習的方法
你自己在家的時候,可以把法語中所有的發(fā)音規(guī)則分類一一記下.每個規(guī)則舉幾個例子.讓自己熟練掌握.熟悉到你念音標,就能舉出相應的單詞,或者你念什么單詞,就能想到是哪個音標.
其次,就是勤于記憶.
有人說法語是最難的語言.這點我不敢茍同.我想除去拉丁語,應該還有一些比法語難的語言.比如德語.但是他說的沒錯.法語的語法確實很多.所以,勤奮不可少啊.
新語專業(yè)法語課程優(yōu)勢
法語報考選擇
TEF：
必考項目三項共: RMB 1000元。 選考項目二項共: RMB 600 元。
若同時報考必考與非必考， 可享受優(yōu)惠。 一、必考部分（時間：兩小時三十分鐘） 考試通過使用語言文字材料及其它活動進行?？忌谑盏娇荚囃ㄖ臅r候，將同時收到一份考試說明，以此為依據(jù)準備考試。
必考內(nèi)容共150個問題。所考內(nèi)容不一定按難易程度排序?？忌鷮⒃趦蓚€，四個或五個答案中選取一個正確答案。 閱讀理解 共50個問題
目標 考生的能力將按以下標準評估：
能否識別文章的類型、出處、作用、對象、作者意圖。 能否理解反映日常生活的不同語言文字材料的內(nèi)容。 能否提出材料的中心內(nèi)容，并進行分析。 能否鑒別文章的總體結(jié)構(gòu)和寫作邏輯。 語言文字材料 內(nèi)容形式多樣：
報刊文章、分類廣告、信件、文藝評論、讀者來信、對某些事物的看法、使用說 明、宣傳小冊子、圖表??
文章在語言的難以程度上分為不同級別。 文章體裁形勢豐富：報道、敘述文。 任務 選取信息。 對信息進行分類。（如按年代分類） 換方式表達句子。 重新組織文章、段落。
個試聽名額
