蘭州俄語(yǔ)培訓(xùn)
老師教研團(tuán)隊(duì)多年,讓俄語(yǔ)脫口而出不是問(wèn)題
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俄語(yǔ)(Русский язык)是聯(lián)合國(guó)和俄羅斯聯(lián)邦的官方語(yǔ)言之一。俄語(yǔ)屬于斯拉夫語(yǔ)族的東斯拉夫語(yǔ)支。主要在俄羅斯和前蘇聯(lián)的其它成員國(guó)中使用,在華沙條約的成員國(guó)里曾經(jīng)被學(xué)校廣泛作為外語(yǔ)教學(xué)。
在蘇聯(lián)時(shí)期,俄語(yǔ)在其加盟共和國(guó)中被大大的強(qiáng)調(diào)。雖然很多前蘇聯(lián)的國(guó)家現(xiàn)在開(kāi)始強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的重要性,但是俄語(yǔ)仍然是這些地區(qū)廣泛使用的語(yǔ)言,并且也是這些國(guó)家進(jìn)行交流時(shí)使用的語(yǔ)言。挪威俄語(yǔ)是俄語(yǔ)和挪威語(yǔ)的混合語(yǔ)。
俄羅斯是一個(gè)很有希望的大國(guó),中俄兩國(guó)有交流的巨大需要。由于兩國(guó)政府的努力,中俄貿(mào)易狀況逐年加強(qiáng),留學(xué)畢業(yè)人才需求量遞增,隨著今后幾年俄經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)和兩國(guó)迅速擴(kuò)大的全面合作,加上與之不相適應(yīng)的國(guó)內(nèi)嚴(yán)重缺乏的俄語(yǔ)教育,以及俄羅斯是一個(gè)大國(guó),與我國(guó)有漫長(zhǎng)的邊境線,雙方經(jīng)濟(jì)有很強(qiáng)的互補(bǔ)性等原因??梢灶A(yù)見(jiàn)二、三年內(nèi),這方面的人才缺檔將迅速出現(xiàn),并且在以后十年的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)留俄畢業(yè)生將處于供不應(yīng)求的局面。
要想發(fā)音準(zhǔn)確,最初入門(mén)階段的訓(xùn)練最重要,你要學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,對(duì)跟讀練習(xí),千萬(wàn)不要養(yǎng)成用漢語(yǔ)諧音來(lái)幫助記憶的習(xí)慣,剛開(kāi)始一定要注重自己發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)化,避免有口音。
建議你選擇北外《基礎(chǔ)俄語(yǔ)教程》,配有磁帶,這套教材很適合自學(xué),主要是語(yǔ)言材料非常生動(dòng)適用,單詞由淺入深,語(yǔ)法不是通過(guò)枯燥講解,而是通過(guò)句式實(shí)際應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
俄語(yǔ)初級(jí)語(yǔ)法一定要學(xué)一下的,因?yàn)槎碚Z(yǔ)名詞分單復(fù)數(shù),且各有6種格變;又分陽(yáng)性、陰性和中性三種性;動(dòng)詞有完成體和未完成體;過(guò)去未來(lái)現(xiàn)在三種時(shí);還有行動(dòng)詞和副動(dòng)詞。
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蘭州槿櫻多國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)綜合性的教育集團(tuán),蘭州日語(yǔ)培訓(xùn)班、蘭州日語(yǔ)學(xué)校、蘭州韓語(yǔ)培訓(xùn)、蘭州韓語(yǔ)學(xué)校蘭、蘭州韓語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)涉及幼兒、少兒、小初高中學(xué)生、及成人教育的一個(gè)全方位高品質(zhì)教育基地.自建立以來(lái)本著致力于為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才的發(fā)展理念,近年,在國(guó)內(nèi)教育業(yè)務(wù)取得豐碩成果的同時(shí),為配合社會(huì)對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)的需求,積極發(fā)展國(guó)際教育方面業(yè)務(wù),致力于培養(yǎng)更多面向世界的綜合型人才。
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