廈門歐風(fēng)

閱讀聽力：可以說(shuō)沒有詞匯就沒有閱讀，如果語(yǔ)音部分學(xué)不好，詞匯記不牢，閱讀自然也不會(huì)有太大的進(jìn)步，聽力亦是如此。聽力一直是中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)，然而聽力練習(xí)并沒有捷徑，每天堅(jiān)持“精聽”練習(xí)，把旺盛的精力留給聽力。其實(shí)，德語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，不能一蹴而就，上一個(gè)階段沒學(xué)好，后續(xù)的學(xué)習(xí)就會(huì)收到影響，久而久之便產(chǎn)生挫敗感，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，條件允許的情況下，特別對(duì)自控能力的較差的同學(xué)，報(bào)培訓(xùn)班是非常建議的，可以少走很多的彎路。對(duì)于報(bào)德語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)準(zhǔn)培訓(xùn)班的師資是很重要的。如果教師發(fā)音不準(zhǔn)，或?qū)φZ(yǔ)音部分不夠重視，那么對(duì)以后的德語(yǔ)學(xué)習(xí)將有很不利的影響。德?？荚囍械闹攸c(diǎn)，難點(diǎn)，考點(diǎn)都需要有專業(yè)的老師指導(dǎo)，對(duì)于廣大的有意前往德國(guó)留學(xué)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間無(wú)疑是相當(dāng)寶貴的，一個(gè)好的培訓(xùn)學(xué)校能讓你少走很多彎路。

經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的花費(fèi)問題是很多同學(xué)關(guān)注的問題，選擇報(bào)班學(xué)習(xí)，在合適的價(jià)錢之內(nèi)，能夠得到有效的學(xué)習(xí)方法。不僅能拿到報(bào)班提供的教材和學(xué)習(xí)資料，還可以聽到老師的詳細(xì)講解。即使是手頭不寬裕的同學(xué)，也可以抓好時(shí)機(jī)，在各種課程做活動(dòng)的時(shí)候買到物廉價(jià)美的課程。仔細(xì)想想，報(bào)班花一份錢就可以拿到學(xué)習(xí)教材和資料，還相當(dāng)于聘請(qǐng)了私人德語(yǔ)老師，貴也不算缺點(diǎn)。況且即使是手頭不寬裕的同學(xué)，也可以抓好時(shí)機(jī)，在各種課程做活動(dòng)的時(shí)候買到物廉價(jià)美的課程，這樣想想，報(bào)班似乎真的沒什么缺點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。