廈門德語(yǔ)培訓(xùn)課程哪個(gè)好

課程簡(jiǎn)介

德語(yǔ)（Deutsch）印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支下的一門語(yǔ)言。德語(yǔ)共同標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的形成可以追溯到馬丁?路德的圣經(jīng)翻譯。德語(yǔ)是兩億多人使用的母語(yǔ)，被譽(yù)為世界*嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言之一。它*初在德國(guó)、奧地利、瑞士北部、列支敦士登、盧森堡、意大利南提洛爾，比利時(shí)的一小部分地區(qū)，部分波蘭地區(qū)和部分法國(guó)阿爾薩斯、洛林地區(qū)內(nèi)使用。另外，在德國(guó)的前殖民地內(nèi)，例如納米比亞擁有大量的說(shuō)德語(yǔ)的人口，在東歐的一些國(guó)家中，仍有少量的說(shuō)德語(yǔ)的少數(shù)民族。歐洲語(yǔ)言管理中心2013年9月*新的數(shù)據(jù)顯示，全球共有240,000,000左右人口使用德語(yǔ)。


《新編大學(xué)德語(yǔ)》（第二版）
教材介紹： 在保留**版框架的基礎(chǔ)上（共十個(gè)單元，每單元八個(gè)部分），對(duì)傳授語(yǔ)音知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)語(yǔ)音規(guī)則的表述和相關(guān)練習(xí)作了修改與補(bǔ)充。全書主課文、聽(tīng)力原文和閱讀課文的語(yǔ)言作了系統(tǒng)性的優(yōu)化處理，使教材的語(yǔ)言更地道，更符合現(xiàn)代德語(yǔ)發(fā)展的趨勢(shì)。文本內(nèi)容也作了適當(dāng)?shù)淖兓?，使各單元?nèi)容更突出主題，更富有時(shí)代氣息。全書練習(xí)板塊的鏈接網(wǎng)址作了更新，為學(xué)生開(kāi)闊視野和自主學(xué)習(xí)提供了更大的空間。包含了交際意向 flash動(dòng)畫的多媒體輔助教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和提高口語(yǔ)交際能力。各單元詞匯表和總詞匯表都作了大學(xué)德語(yǔ)四級(jí)詞匯“ *”與六級(jí)詞匯“ #”的區(qū)別標(biāo)注，以使學(xué)生有針對(duì)性地掌握大學(xué)德語(yǔ)四、六級(jí)考試的分級(jí)詞匯。

適合學(xué)習(xí)對(duì)象：零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握德語(yǔ)發(fā)音技巧，例如重音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、長(zhǎng)音短讀等，學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法知識(shí)，了解法語(yǔ)文化如日常問(wèn)候禮節(jié)、自我介紹、問(wèn)路、購(gòu)物等，對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)有大致了解。

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