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學(xué)習(xí)德語你要經(jīng)歷的幾個時期

當(dāng)你決定要去學(xué)習(xí)德語的時候，你就應(yīng)該要明白，從初級到精通，這是一個非常漫長的過程。學(xué)生很多時候會因為語法太難而想半途而廢，但也有一些時候會因為能夠用它來表達(dá)自己的想法時而感到欣喜若狂。在明好學(xué)習(xí)德語的學(xué)生，必要經(jīng)歷很多的階段：

狂熱期

很多事情開始的時候總是這樣，不管是出于興趣還是出于需要，都是懷著一顆滿心好奇的心。很多學(xué)生剛來到明好教育學(xué)習(xí)德語，都是對德語充滿興致的。而這個時候，我們會為每一位學(xué)生量身定制一套屬于他自己的學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)，讓所有學(xué)生能在一開始的時候保持這種新鮮感。

沉迷期

初接觸到德語，你會為掌握了一些語法，說出完整的一句話而歡欣鼓舞，然后你就沉迷其中無法自拔。加上明好寓教于樂的教學(xué)方式，將德國歷史文化，生活融入到課堂中，帶給學(xué)生一個不一樣的德語學(xué)習(xí)體驗。明好到處充斥著德式的優(yōu)雅，德語的語法很迷人，說德語的老師也很迷人。我們要學(xué)的不只是一門語言，而是一切與德語有關(guān)的事情。

不安期

狂熱過去之后，才是學(xué)習(xí)真正的開始。當(dāng)**道靠你自身無法逾越的障礙出現(xiàn)之后，你便會開始感到不安，你發(fā)現(xiàn)你沒有辦法記住你所學(xué)習(xí)的知識。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動力開始消失了。這個時候，明好的老師會關(guān)注到每個人的學(xué)習(xí)情況，找到合適學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生排除這些障礙。

挫折期

學(xué)了基本的單詞，語法，你可能開始有點竊喜了，但你沒想到的是，依然還有很大的困難在等著你。當(dāng)你要向別人展示自己的時候，你怕說錯而羞于開口；而當(dāng)你終于鼓起勇氣說出你想要表達(dá)的話，卻發(fā)現(xiàn)聽不懂別人的回話?！笆炷苌伞笔菍W(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，只有多加練習(xí)才能突破重重挫折。

興奮期

風(fēng)雨之后便會有彩虹，只有經(jīng)歷挫折，你才能看到收獲。在明好老師的帶領(lǐng)下，你開始漸漸發(fā)現(xiàn)，你能聽懂老師說的每一句話了，接下來的一切都順理成章，你便不再逃避交流。然后，老師開始引導(dǎo)你，讓你多說，多表達(dá)，這時候的你就像一匹脫韁的野馬，滔滔不絕。

成功期

這個時候，新的語言對你來說已經(jīng)不算什么了，你能聽懂別人說的話，也能流利地去表達(dá)自己的想法。然后，明好的老師便開始教你應(yīng)試的技巧，這能夠讓你在考場上更自信，更胸有成竹?？吹侥愠晒w來的樣子，是你**美的樣子。

【課程體系】

課程簡介：

該課程從閱讀、語法、聽說、寫作四部分講授德語中級下課程知識，幫助學(xué)員快速提升德語水平，為學(xué)習(xí)德語高級課程打下良好的基礎(chǔ)。

適用學(xué)員：

完成德語初級和中級上課程的學(xué)員；德語專業(yè)大一以上水平的學(xué)員。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)員聽說讀寫能力全面提高；可以用德語流利地進(jìn)行日常交流，能對較為專業(yè)的話題進(jìn)行簡單討論，并具備一定的日常寫作能力。

授課內(nèi)容：

涉及以下語法現(xiàn)象：虛擬二式；關(guān)系從句等；語法學(xué)習(xí)以理解和使用為主，主要為閱讀和寫作文章提供服務(wù)。 

聽說部分：形式上以長篇交流或訪問為主。其內(nèi)容仍以日常生活場景為基礎(chǔ)，只是進(jìn)一步深化，具體表現(xiàn)更注重對某事物或某事件進(jìn)行個人意見的表達(dá)。主題場景包括各國風(fēng)俗、媒體、愿望和希望、工作、時間、金錢、飲食、男女平等、家務(wù)等。 

寫作部分：進(jìn)一步提高寫作能力。寫作內(nèi)容包括圖表文章、個人觀點的表達(dá)等。 達(dá)到《歐洲語言共同參考框架》A2.2的水平。 

使用教材：《全新標(biāo)準(zhǔn)德語教程第二冊（下）》包含CD、學(xué)生手冊、練習(xí)冊等、《閱聽系列—偵探故事》、《德語語法　練》等

課程特色：

在保持中級（上）班特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富聽說讀寫的內(nèi)容，進(jìn)行主題訓(xùn)練。 

閱讀量增加，學(xué)生在閱讀中記憶單詞、理解語法。**針對性的閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀300字左右文章的能力。同時學(xué)生可以掌握德語文章中的高頻詞匯，為更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

德語德語輔導(dǎo)：學(xué)德語要重視語音

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對任何一門語言來說，語音總是**基本的。語言本來就是人們用來交流的有聲的符號系統(tǒng)，學(xué)一門語言，首當(dāng)其沖的當(dāng)然就是要學(xué)會用它來說話。學(xué)德語當(dāng)然也是一樣。而德語的語音，對各位學(xué)習(xí)德語的朋友來說，又有更特殊的意義。大家知道，德語的字母的發(fā)音比較規(guī)范，掌握了字母的發(fā)音及其讀音規(guī)則以后，我們就能讀出任何的單詞和句子。（至少理論上是這樣的）總的說來，德語的語音比較好學(xué)，至少我們不用國際音標(biāo)來做輔助。換句話說，如果一個單詞，如果能讀得出來的話，就能知道它是如何拼寫的，這對我們記憶單詞是多大的幫助??！不必象背英語單詞一樣一個個字母的念，一個個的寫了。但實際上，我很少看到有學(xué)生能毫無困難的做到這點（也許，德語專業(yè)的學(xué)生除外）。 warum ？就是因為他們語音沒有過關(guān)！正確地掌握德語語音，對提高聽力也是至關(guān)重要的。道理也相當(dāng)簡單，如果你不能正確的發(fā)音的話，久而久之，你腦中就形成了錯誤的語音系統(tǒng)，那么聽到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音時，你就會不能及時，正確地反映出相對應(yīng)的詞來。至于你自己說的話別人聽不懂，那更是必然的了。

那么我們在學(xué)習(xí)語音中，到底應(yīng)該注意寫什么呢？

1. 要勤快，不能偷懶。學(xué)習(xí)語音不能光學(xué)會了就行，一定要多練，多讀一遍就會有一遍的好處。

2. 不能想當(dāng)然，要多聽錄音，多模仿。

3. 要注意英語和中文（包括方言）發(fā)音的影響。有時，英語和中文中有和德語同樣的音素，我們可以借鑒；而有時，我們又要注意區(qū)別相似而不相同的發(fā)音。比如：

sch 好多學(xué)生會發(fā)成英語中的 sh ，這是不正確的，應(yīng)該發(fā)成漢語中的翹舌音 sh ， z.B. scha- 殺， Schule- 輸了

ü 這個音英語沒有，但漢語有，發(fā)成 “魚”的音就可以了。（長音）

？ 這個音很多人發(fā)不好，但去請教一下周圍的上海人，聽聽他們怎么說安全的“安”就行了。（長音）

w 這個音特別要注音，千萬不要和英語中的半元音 w 相混淆，應(yīng)該發(fā)成英語中 v 的音。

4. 別太計較小舌音。很多人小舌音不會發(fā)，因而就泄了氣，其實大可不必。不會小舌音也能學(xué)好語音，會發(fā)小舌音也不見得就能學(xué)好語音。事實上，在日常說話中，很少聽到發(fā)得到位的小舌音。大家碰到時，輕輕發(fā)一個喉頭磨擦音就可以了。但千萬別發(fā)成英語和漢語中的 r 的音，那樣太難聽了。

也許因為課時緊張，教師在語音階段不可能投入太多的時間，但大家自己一定要多話點時間，多聽多讀。等什么時候能比較通順地讀完一篇滿是生詞的課文，那你的語音算是過關(guān)了。

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