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德國留學(xué)：德語A-C代表什么水平？

德國留學(xué)：德語A-C代表什么水平？高中生德國留學(xué)條件是什么？

首先是A級的水平

A1的階段是**開始的入門級，能理解并使用日常用語和非常簡單的句子，表達(dá)具體需求。能夠自我介紹、介紹他人、向他人詢問個(gè)人情況并能回答這類問題，例如：住在哪兒、認(rèn)識哪些人、有哪些東西等。

A2能夠理解直接關(guān)及身邊事物的句子和常用語(例如關(guān)于個(gè)人、家庭、購物、工作或周圍環(huán)境)。能夠使用簡單的話描述自己的來歷和學(xué)歷、身邊的環(huán)境以及與基本需要相關(guān)的事物。

接下來是B級

B1就是在使用清晰的標(biāo)準(zhǔn)語言以及涉及工作、學(xué)校、業(yè)余時(shí)間等方面的平常事物時(shí)，能夠理解話中要點(diǎn)。能夠應(yīng)對旅游時(shí)在語言方面碰到的大多數(shù)問題。能夠簡單有條理地表述平常話題和個(gè)人興趣領(lǐng)域。能夠表述經(jīng)歷和事件，描述希望和目標(biāo)，簡要論證或解釋計(jì)劃和觀點(diǎn)。

B1學(xué)完也就意味著德語基本語法全部結(jié)束了。

到B2學(xué)完后基本就能夠理解具體或抽象主體的復(fù)雜文章的主要內(nèi)容;在自己精通的專業(yè)范圍內(nèi)能夠?qū)I(yè)性討論，能自如流暢的交流，在與母語者正常交談時(shí)雙方都不會感到太吃力，并能夠在一個(gè)較寬泛的主題范圍內(nèi)清楚而詳盡地表達(dá)自己的看法，闡釋對某一當(dāng)前問題的觀點(diǎn)，羅列各種可能性的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

B2的水平也是德國入籍時(shí)需要**的考試水平，如果想拿到德國的永居權(quán)，德語就要達(dá)到此級別。

**后是C級

C1是能夠看懂難度較高、篇幅較長及內(nèi)容廣泛的文章，并能把握字里行間的內(nèi)在含義。能夠自由流暢地表達(dá)、而不必常常費(fèi)力地尋找合適的詞匯。能在社會交往、工作或接受培訓(xùn)和在大學(xué)求學(xué)時(shí)，有效并靈活地運(yùn)用語言。能就復(fù)雜的事物清楚、有條理和詳盡地表達(dá)自己的看法，同時(shí)能使用不同的表達(dá)，以進(jìn)行上下文的鏈接。

絕大部分專業(yè)都要達(dá)到C1的水平，即我們常說的德福16分。

C2是能毫不費(fèi)力地理解幾乎所有聽到和看到的內(nèi)容，能夠匯總不同的書面和口頭信息，并能邏輯地概括其原因或作出解釋。能夠自如流暢和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的看法，同時(shí)能就較復(fù)雜的事物，更精確的表達(dá)詞義的差別。

一般語言類相關(guān)的專業(yè)(如文學(xué)、語言學(xué)、翻譯學(xué)等專業(yè))要求達(dá)到德語C2的級別，即德福18分及以上。

德語的考試有德福和DSH兩種，德福國內(nèi)一年三次考試、在德國有六次;DSH是要參加德國大學(xué)組織的語言考試，通常每個(gè)學(xué)校**多只能參加兩次。

國內(nèi)和國外的歌德學(xué)院每個(gè)月也都會有語言等級的分級考試，一般當(dāng)學(xué)生達(dá)到B2以上或到C1時(shí)，就可以參加德福和DSH的考試了。

【我們的優(yōu)勢】

課程簡介：

該課程從閱讀、語法、聽說、寫作四部分講授德語中級下課程知識，幫助學(xué)員快速提升德語水平，為學(xué)習(xí)德語高級課程打下良好的基礎(chǔ)。

適用學(xué)員：

完成德語初級和中級上課程的學(xué)員；德語專業(yè)大一以上水平的學(xué)員。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)員聽說讀寫能力全面提高；可以用德語流利地進(jìn)行日常交流，能對較為專業(yè)的話題進(jìn)行簡單討論，并具備一定的日常寫作能力。

授課內(nèi)容：

涉及以下語法現(xiàn)象：虛擬二式；關(guān)系從句等；語法學(xué)習(xí)以理解和使用為主，主要為閱讀和寫作文章提供服務(wù)。 

聽說部分：形式上以長篇交流或訪問為主。其內(nèi)容仍以日常生活場景為基礎(chǔ)，只是進(jìn)一步深化，具體表現(xiàn)更注重對某事物或某事件進(jìn)行個(gè)人意見的表達(dá)。主題場景包括各國風(fēng)俗、媒體、愿望和希望、工作、時(shí)間、金錢、飲食、男女平等、家務(wù)等。 

寫作部分：進(jìn)一步提高寫作能力。寫作內(nèi)容包括圖表文章、個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá)等。 達(dá)到《歐洲語言共同參考框架》A2.2的水平。 

使用教材：《全新標(biāo)準(zhǔn)德語教程第二冊（下）》包含CD、學(xué)生手冊、練習(xí)冊等、《閱聽系列—偵探故事》、《德語語法　練》等

課程特色：

在保持中級（上）班特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富聽說讀寫的內(nèi)容，進(jìn)行主題訓(xùn)練。 

閱讀量增加，學(xué)生在閱讀中記憶單詞、理解語法。**針對性的閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀300字左右文章的能力。同時(shí)學(xué)生可以掌握德語文章中的高頻詞匯，為更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。

為什么孩子們希望可以夢見怪獸？

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Kinder fürchten die Monster und Trolle, die sich in ihre Tr?ume stehlen, glauben viele Erwachsene. Ein Irrtum, sagt eine Psychologin. Kinder freuen sich auf ihre n?chtlichen Schreckgespenster. Warum? Damit ihnen nicht langweilig wird – sagt eine Schülerin.

許多成年人認(rèn)為，孩子們一定很害怕夢見怪獸和妖怪。但是根據(jù)一位心理學(xué)家的說法，事實(shí)上卻恰好相反，孩子們很期待可以在夜里夢見怪獸之類的可怕的夢境形象。為什么呢?一個(gè)小學(xué)生說：“因?yàn)檫@樣就不無聊啦!“

Kinder tr?umen etwa doppelt so h?ufig wie Erwachsene von Monstern und Schreckgespenstern. Sechs- bis Zw?lfj?hrige werden besonders h?ufig von Albtr?umen geplagt. Doch es ist auch eine wunderbare Welt, in der Au?erirdische zu Besuch kommen: ?Pl?tzlich erscheint so eine neongrün leuchtende Eins, wie ein Ufo, gerade auf Augenh?he so schr?g vor mir“, erz?hlt ein 13-J?hriger über seinen Traum. Ein gleichaltriges M?dchen muss in einem Dorf mit Trollen und Zwergen ein Feuer l?schen.

孩子們夢見妖魔鬼怪的頻率是成年人的兩倍，6~12歲的孩子更是容易被噩夢纏身。但是夢境也是一個(gè)神奇的世界，可以帶著孩子們?nèi)秤瓮馓?。一個(gè)13歲的孩子這樣描述著他的夢境：“突然出現(xiàn)了一個(gè)泛著綠光的東西，就像UFO一樣，我覺得特別神奇。”一個(gè)同齡的小女孩可能會在夢里和怪獸、小矮人們一起撲滅村子里的火苗吧。

Traumforscherin Strauch wollte vor allem herausfinden, wie sich Kindertr?ume im Lauf des Lebens ?ndern. Sie stellte fest, dass den Kleineren ihre Tr?ume meist noch egal sind, dagegen erinnert sich die gro?e Mehrheit der Jugendlichen gern an ihre Tr?ume. überraschend ist, dass die Schule, die ja in der Wirklichkeit alle heftig beansprucht, nur in jedem zehnten Traum vorkommt, und die Szenen dort spielen dann da, wo es Spa? macht: in den Pausen, auf dem Schulhof.

夢境研究員Strauch向人們闡述了孩子們的夢境是如何根據(jù)生活而變化的：可以確定的是，孩子們的夢境大多都是相同的，所以大部分的孩子都能記起他們的夢境。令人驚訝的是，在現(xiàn)實(shí)生活中每日必有的校園生活，出現(xiàn)在孩子們夢里的概率只有十分之一，而且還是那些可以給他們帶來樂趣的場景，例如課間休息或者在操場上玩耍。

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（實(shí)習(xí)編輯：劉子暢）

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