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學(xué)習(xí)德語你要經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)期

當(dāng)你決定要去學(xué)習(xí)德語的時(shí)候，你就應(yīng)該要明白，從初級到精通，這是一個(gè)非常漫長的過程。學(xué)生很多時(shí)候會(huì)因?yàn)檎Z法太難而想半途而廢，但也有一些時(shí)候會(huì)因?yàn)槟軌蛴盟鼇肀磉_(dá)自己的想法時(shí)而感到欣喜若狂。在明好學(xué)習(xí)德語的學(xué)生，必要經(jīng)歷很多的階段：

狂熱期

很多事情開始的時(shí)候總是這樣，不管是出于興趣還是出于需要，都是懷著一顆滿心好奇的心。很多學(xué)生剛來到明好教育學(xué)習(xí)德語，都是對德語充滿興致的。而這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)為每一位學(xué)生量身定制一套屬于他自己的學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)，讓所有學(xué)生能在一開始的時(shí)候保持這種新鮮感。

沉迷期

初接觸到德語，你會(huì)為掌握了一些語法，說出完整的一句話而歡欣鼓舞，然后你就沉迷其中無法自拔。加上明好寓教于樂的教學(xué)方式，將德國歷史文化，生活融入到課堂中，帶給學(xué)生一個(gè)不一樣的德語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。明好到處充斥著德式的優(yōu)雅，德語的語法很迷人，說德語的老師也很迷人。我們要學(xué)的不只是一門語言，而是一切與德語有關(guān)的事情。

不安期

狂熱過去之后，才是學(xué)習(xí)真正的開始。當(dāng)**道靠你自身無法逾越的障礙出現(xiàn)之后，你便會(huì)開始感到不安，你發(fā)現(xiàn)你沒有辦法記住你所學(xué)習(xí)的知識。慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力開始消失了。這個(gè)時(shí)候，明好的老師會(huì)關(guān)注到每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，找到合適學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生排除這些障礙。

挫折期

學(xué)了基本的單詞，語法，你可能開始有點(diǎn)竊喜了，但你沒想到的是，依然還有很大的困難在等著你。當(dāng)你要向別人展示自己的時(shí)候，你怕說錯(cuò)而羞于開口；而當(dāng)你終于鼓起勇氣說出你想要表達(dá)的話，卻發(fā)現(xiàn)聽不懂別人的回話?！笆炷苌伞笔菍W(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，只有多加練習(xí)才能突破重重挫折。

興奮期

風(fēng)雨之后便會(huì)有彩虹，只有經(jīng)歷挫折，你才能看到收獲。在明好老師的帶領(lǐng)下，你開始漸漸發(fā)現(xiàn)，你能聽懂老師說的每一句話了，接下來的一切都順理成章，你便不再逃避交流。然后，老師開始引導(dǎo)你，讓你多說，多表達(dá)，這時(shí)候的你就像一匹脫韁的野馬，滔滔不絕。

成功期

這個(gè)時(shí)候，新的語言對你來說已經(jīng)不算什么了，你能聽懂別人說的話，也能流利地去表達(dá)自己的想法。然后，明好的老師便開始教你應(yīng)試的技巧，這能夠讓你在考場上更自信，更胸有成竹?？吹侥愠晒w來的樣子，是你**美的樣子。

課程簡介：

該課程從閱讀、語法、聽說、寫作四部分講授德語中級課程知識，幫助學(xué)員快速提升德語水平，為學(xué)習(xí)德語高級課程打下良好的基礎(chǔ)。

適用學(xué)員：

完成德語初級課程的學(xué)員；德語專業(yè)大一以上水平的學(xué)員。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)員聽說讀寫能力全面提高；可以用德語流利地進(jìn)行日常交流，能對較為專業(yè)的話題進(jìn)行簡單討論，并具備一定的日常寫作能力。

授課內(nèi)容：

德語中級班（上 下）25人班、德語中級班（全日制）授課內(nèi)容： 

語法現(xiàn)象：名詞的第二格和第三格，形容詞的比較級和**高級，形容詞詞尾變化，第三格和第四格反身動(dòng)詞，支配第三格和第四格介詞的動(dòng)詞，動(dòng)詞將來時(shí)，動(dòng)詞第二虛擬式，指示代副詞和疑問代副詞，dass引導(dǎo)的從句，原因狀語從句、條件狀語從句和目的狀語從句，以及關(guān)系從句。 

語言運(yùn)用：在中級部分，學(xué)生將逐步離開簡單的日常生活對話，**有針對性的培訓(xùn)，學(xué)會(huì)對圖片、人物和事件進(jìn)行簡單描述，并對飲食、家務(wù)、工作、假日、風(fēng)俗、媒體等話題簡單闡述自己的觀點(diǎn)。 

語言能力：結(jié)合上述話題，中級教材很好地覆蓋了對學(xué)生聽說讀寫的全面訓(xùn)練，在中級的后半部分，學(xué)生還將接觸到個(gè)人簡歷和圖表描述等更高級的語言任務(wù)。 達(dá)到《歐洲語言共同參考框架》的A2水平。 

使用教材：《全新標(biāo)準(zhǔn)德語教程第二冊（上）、（下）》，包含CD、學(xué)生手冊、練習(xí)冊等；《閱聽系列—偵探故事》、《德語語法　練》等。 

德語中級班（少兒德語一至四階段）授課內(nèi)容： 

針對7-16歲、母語非德語的，想進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化德語水平的青少年均可報(bào)名。中級課程分為4個(gè)階段，完成4個(gè)階段的課程，可以達(dá)到達(dá)到《歐洲語言共同參考框架》的A2水平。 

使用教材：《快樂德語》第三、四冊。

雙語：瑪雅人知道的關(guān)于2012的秘密

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Drohend beugt sich das Krokodil zur Erde. Aus seinem Rachen ergie?t sich eine Flutwelle auf die Welt. Eine alte Frau mit einer Schlange auf dem Kopf schüttet aus einem Gef?? noch mehr Wasser dazu. Neben ihr kauert ein schwarzer Krieger, Speere und Wurfbrett angriffs—bereit in der Hand. Aus zwei geheimnisvollen Zeichen, zur H?lfte schwarz, zur H?lfte wei?, schie?en wie aus einem brechenden Staudamm neue Wasserfluten.

鱷魚威脅似的向地面彎下身子。潮水從它的大口里涌向世界。一位老年婦女的頭上盤著一條蛇，從一個(gè)容器中傾到出更多的水。在她身旁蹲著一位黑色的武士，長矛和投板攻擊—已經(jīng)握在手中。從兩個(gè)一半黑一半白的神秘標(biāo)志中噴出新的洪水，就像從一個(gè)破裂的大壩一樣。

Sehen wir hier das Ende der Welt? Eine neue Sintflut? Die apokalyptische Szene mit dem wasserspeienden Krokodil steht im berühmten Kalender der Maya. Und da demn?chst ein Zyklus dieses Kalenders endet, dient er Esoterikern auf der ganzen Welt als Beweis, dass im n?chsten Jahr die Welt untergeht. ?2012 – Countdown der Apokalypse?“, ?How to survive 2012“ steht auf Buchtiteln. In Internetforen kursieren wilde Theorien, wie wir wohl aus der Galaxis fliegen werden, wobei oft echte Sorge mitschwingt.

我們從這里看到了世界的末日嗎?一次新的洪水?瑪雅人著名的日歷中畫著鱷魚戲水的末日景象。不久，這個(gè)日歷的周期結(jié)束了，它作為秘傳者向整個(gè)世界證明，明年世界將會(huì)毀滅?！?012-世界末日倒計(jì)時(shí)?”“如何活過2012年”出現(xiàn)在書名上。在互聯(lián)網(wǎng)論壇流傳這怪誕的理論，我們?nèi)绾物w躍銀河，在這些理論中經(jīng)常帶有真實(shí)的憂慮。

Der Hype um den Untergang animierte vor zwei Jahren Hollywood-Regisseur Roland Emmerich zu seinem Endzeitepos ?2012“.H?chste Zeit für ein paar Fakten über den ?Maya-Kalender“ und die Frage: Was wussten die Maya eigentlich über das Jahr 2012?

兩年前，好萊塢導(dǎo)演Roland Emmerich已經(jīng)在他的末日史詩中加深了對世界末日的夸張。關(guān)于瑪雅日歷的一些事實(shí)和問題的討論已經(jīng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)：關(guān)于2012年，瑪雅人究竟知道些什么?

Zun?chst mal dies: Als Buch hat der ?Maya-Kalender“ nie existiert, er ist die ?Idee“ eines Kalenders, in dem sich alles bündelt, was die Maya über die Zeitl?ufe ihrer Welt wussten und daraus ableiteten. Das ?lteste und qualit?tvollste Buch, das über dieses Wissen– nennen wir es ruhig Kalender, liegt nicht in Mexiko, Guatemala, Belize oder Yucatán, wo die Maya zu Hause waren, sondern in Sachsen.

首先是：瑪雅日歷從來未曾出書發(fā)行，它僅僅是一個(gè)日歷的想法，這本日歷里匯集了瑪雅人關(guān)于他們世界的時(shí)間流逝的想法以及由此派生出來的問題。**古老和**優(yōu)質(zhì)的關(guān)于這門知識的書，我們稱作無聲日歷，不在墨西哥、危地馬拉、伯利茲或尤卡坦州，這些瑪雅人曾經(jīng)的家園，而在薩克森。

（編輯：何佩琦）

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