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南京德語培訓(xùn)


德留學(xué)對德語水平有什么要求?注意哪些事項?


1.哪些專業(yè)比較容易申請?

嚴(yán)格說來,專業(yè)申請無難易之分。申請專業(yè)能否成功,關(guān)鍵在于申請者在中國就讀的學(xué)校性質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量、個人的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)能力。來自教學(xué)質(zhì)量好的大學(xué)且成績優(yōu)良者成功率相對較高,這是不言而喻的。在此前提下,沒有“名額限制”的專業(yè)相對而言較易申請。


2.哪些專業(yè)屬于“名額限制”范圍?

在德國有些專業(yè),申請者人數(shù)已經(jīng)超過學(xué)習(xí)位置名額,因此需要實施所謂的名額限制(NC)。全國性入學(xué)限制專業(yè)有:醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、牙醫(yī)學(xué)、獸醫(yī)學(xué)。地區(qū)性入學(xué)限制(部分高校入學(xué)限制)專業(yè)有:心理學(xué)、生物學(xué)、法學(xué)、建筑學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟學(xué)/管理學(xué)、食品化工、營養(yǎng)學(xué)等。申請者須**各學(xué)校網(wǎng)頁了解具體規(guī)定。


3. 獲獎證書是否有助于申請?

這取決于獲獎證書的級別,一般來說至少需要國家級的獎項,國際級的更好。但德國大學(xué)一般都不要求必須提供。


4. 大學(xué)申請材料應(yīng)何時寄往德國?

綜合大學(xué)受理入學(xué)申請的截止日期一般為:夏季學(xué)期:1月15日(4月上旬開課)冬季學(xué)期:7月15日(10月上旬開課)部分大學(xué)對外國學(xué)生的申請截止日期相對提前,應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的申請截止日期一般略早于綜合大學(xué),無統(tǒng)一規(guī)定。請**各校網(wǎng)頁了解具體的申請時限。材料備齊后,一般應(yīng)在受理截止日期前兩三個月或更早一些時間寄出為好,因為萬一發(fā)現(xiàn)缺少材料,尚可有時間補寄。材料不完整,**好不要寄出,以免貽誤申請。


5.申請材料應(yīng)該寄到哪兒?

各大學(xué)具體專業(yè)的申請主頁上都會寫明申請材料的郵寄地址,有的是直接寄給學(xué)校外事處的,有的則須寄給外國學(xué)生申請大學(xué)服務(wù)處(uni-assist)這個機構(gòu)。uni-assist是德意志學(xué)術(shù)交流中心(DAAD)、德國大學(xué)校長聯(lián)席會議(HRK)與41所大學(xué)成立的聯(lián)合工作機構(gòu)。其主要工作就是對所有外國學(xué)生的申請材料進(jìn)行核實、對入學(xué)資格進(jìn)行認(rèn)證,從而減輕各大學(xué)面對日益增長的外國學(xué)生的申請壓力,規(guī)范外國學(xué)生申請大學(xué)程序。受理外國學(xué)生申請書的uni-assist辦公地點在柏林,所以申請其成員院校的材料都須寄往柏林。在柏林集中審核認(rèn)證后,符合條件者的材料由uni-assist 轉(zhuǎn)給其希望就讀的院校,各院校根據(jù)申請者的情況及本校實際情況決定是否接收,**終決定權(quán)在校方,錄取通知書由校方發(fā)而不是uni-assist。


南京德語培訓(xùn)

德語初級(上)班

南京德語培訓(xùn)

課程簡介:

該課程旨在**講授德語基礎(chǔ)的語音、語法、聽說、寫作等內(nèi)容,用簡明、有趣、實用的學(xué)習(xí)方法使學(xué)員具備德語**基本的聽說讀寫能力,為學(xué)習(xí)德語初級下課程打下良好的基礎(chǔ)。

適用學(xué)員:

對德語有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員;曾經(jīng)接觸過德語入門學(xué)習(xí)的學(xué)員。

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)員掌握德語**基本的發(fā)音規(guī)則及常用詞匯,并能用德語進(jìn)行簡單的對話交流。

授課內(nèi)容:

語音部分:從基礎(chǔ)的語音部分開始講起,在教授學(xué)生發(fā)音的過程中,不僅使學(xué)生掌握德語發(fā)音規(guī)則,還將以發(fā)音規(guī)則為練習(xí),掌握基本的問候用語。語法部分:在初級階段要求學(xué)生掌握簡單句的基本語法變化和使用原則。聽說部分:聽說部分以德國的實際生活場景為內(nèi)容,全面培養(yǎng)學(xué)生聽力能力和會話表達(dá)能力,并與語法部分相結(jié)合,做到真正的融會貫通。 達(dá)到《歐洲語言共同參考框架》A1.1的水平。 

該課程分為一階段和二階段。一階段學(xué)習(xí)該教材的1-4課,二階段學(xué)習(xí)該教材的5-8課。 

使用教材:《全新標(biāo)準(zhǔn)德語教程**冊(上)》,包含CD、學(xué)生手冊、練習(xí)冊等;《閱聽系列—偵探故事》、《德語語法 練》等。

課程特色:

系統(tǒng)掌握德語發(fā)音規(guī)則: **模仿等大量練習(xí)幫助學(xué)生掌握德語發(fā)音規(guī)則,并要求學(xué)生能在實踐中進(jìn)行運用,比如遇到生詞時能馬上拼讀出來。 

培養(yǎng)日常聽說能力:以日常生活中常見的場景為基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)生的德語聽說能力。

德語故事閱讀:Die Geschichte vom kleinen Schneemann



E war einmal ein kleiner Schneemann, der bei einer sehr netten Familie lebte. Er lebte dort schon viele Jahre, doch als Schneemann wohnte er zur warmen Jahreszeit immer in einer gro?en gemütlichen Kiste mit vielen anderen Schneem?nnern zusammen. Doch als dann die Winterzeit immer n?her kam, wurde er schon immer munterer w?hrend die anderen noch schliefen. Er konnte er konnte es kaum erwarten bis der erste Schnee f?llt und sah jeden morgen über den Rand der Kiste. Eines Morgens als er noch halb schlief, stieg er auf den Rand verlor sein Gleichgewicht und fiel vom Rand hinunter auf das Regal, in dem die ganzen Kisten standen. Es war sehr früh am Morgen und deshalb bemerkte es auch niemand. Mit aller Kraft versuchte er, wieder in die Kiste zu gelangen, aber es war vergebens so sehr er sich auch bemühte, sie war einfach viel zu hoch. Mit seiner leisen piepsigen Stimme versuchte er jemanden zu rufen, doch so sehr er sich anstrengte, es h?rte ihn niemand. Seine Kr?fte schwanden immer mehr und mehr seine Stimme wurde heiser, dann pl?tzlich kam eine Antwort. Als er nach oben zu der Kiste sah, war aber niemand zu sehen. Meine Gedanken spielen mir schon einen Streich, dachte er und wurde sehr, sehr traurig, Kleine Kullertr?nen rollten ihm langsam aus seinen Augen. Doch pl?tzlic,h als er nicht mehr weiter wusste, sich verloren und allein fühlte, h?rte er wieder diese Stimme, die jedoch nicht aus der Kiste kamen sondern sie kam von hinten. Mit etwas Angst aber auch Hoffnung drehte er sich langsam um. Dann sah er mir Erstaunen, dass es die Frau der Familie war, bei der er lebte, sie l?chelte freundlich und sprach. Na da will wohl jemand nicht mehr warten. Oder? Aber der kleine Schneemann flüsterte, bitte hilf mir ich m?chte wieder zu den anderen und mit ihnen warten bis es schneit. Die Frau legte ihre Hand vor den kleinen Schneemann, so dass er raufsteigen konnte, hielt sich am Daumen fest, als er in die Kiste zurückgehoben wurde. Als er dann endlich wieder bei seine Freunden war, war er überglücklich, kuschelte sich gleich wieder unter seine Decke, wischte seine letzte Tr?ne weg, die dieses Mal eine Freudentr?ne war, winkte der netten Frau noch einmal zu, die ihrerseits ebenfalls eine Freudentr?ne aus ihren Augen wischte. Sie l?chelten und winkten sich zum Abschied noch einmal zu, dann schlief der kleine Schneemann schnell müde ein und wartet bis der Schnee kommt.



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