德語專業(yè)的就業(yè)前景是很不錯的，很多學習德語的同學都是不知道自己以后的工作會是什么樣子，都不知道自己在以后的工作中能拿到多少錢。其實，對于學習語言的同學來說，既然我們選擇了這條路，我們就應該知道我們在以后的工作中會有什么難題，會有什么好處，這些我們都是要做好準備的。所以，下面為大家總結了這些關鍵的德語就業(yè)，希望對于大家有幫助。
德語專業(yè)畢業(yè)生中，93%的學生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時找到工作，6%的學生在畢業(yè)1年以后實現就業(yè)。按照10分制進行計算，該專業(yè)的應屆就業(yè)率指數為9.40，與其他專業(yè)相比，應屆就業(yè)率指數屬于中等偏上。
自從20世紀初在中國的大學中設立德語專業(yè)以來，經過近百年的發(fā)展，已經有超過60所大學設立德語本科專業(yè)，每年培養(yǎng)數千名德語專業(yè)人才。盡管各學校德語專業(yè)名稱有所不同，如“日耳曼語言文學”、“德語”、“涉外德語”等等。但是其課程設置，教學安排，以及生源等方面均有較大程度相似性。為方便敘述，本文皆統(tǒng)稱為德語專業(yè)。
德語專業(yè)畢業(yè)生**好是出國，以語言作基礎，向其他方向發(fā)展。在德語范圍內工作，如果達不到相當的水平和沒有合適的機遇，很難出頭。盡管起始工資看來不低，但沒有發(fā)展。語言飯不那么好吃。
【我們的優(yōu)勢】
我們和德國帕德博恩大學、杜伊斯堡-埃森大學、亞琛應用技術大學、意大利錫耶納外國人大學、佩魯賈外國人大學、西班牙馬德里康普頓斯大學、薩拉曼卡大學、塞維利亞大學等多所歐洲學校語言中心合作,負責學員出國前的對接性語言文化課程培訓。
我們用十年的時間,本著將真正的歐式課堂引進國內的初心,秉持著“態(tài)度式教育”的真實信念,并以SEC (SIMPLE簡單、ENJOYBLE有趣、CRITIVE創(chuàng)意十足)為教育理念準則,為國內學員打開了國際語言的大門。全歐語言中心堅持引進各國高校認可的國家級考點,方
便學員考試申請。并對接海外知名語言學校,為學員提供語言學習一站式服務。全歐語言中心**不斷努力,為每一位全歐學員提供**歐洲**專業(yè)的學習方案。
課程簡介：
該課程旨在**講授德語基礎的語音、語法、聽說、寫作等內容，用簡明、有趣、實用的學習方法使學員具備德語**基本的聽說讀寫能力，為學習德語初級下課程打下良好的基礎。
適用學員：
對德語有濃厚興趣的零基礎學員；曾經接觸過德語入門學習的學員。
教學目標：
使學員掌握德語**基本的發(fā)音規(guī)則及常用詞匯，并能用德語進行簡單的對話交流。
授課內容：
語音部分：從基礎的語音部分開始講起，在教授學生發(fā)音的過程中，不僅使學生掌握德語發(fā)音規(guī)則，還將以發(fā)音規(guī)則為練習，掌握基本的問候用語。語法部分：在初級階段要求學生掌握簡單句的基本語法變化和使用原則。聽說部分：聽說部分以德國的實際生活場景為內容，全面培養(yǎng)學生聽力能力和會話表達能力，并與語法部分相結合，做到真正的融會貫通。 達到《歐洲語言共同參考框架》A1.1的水平。
該課程分為一階段和二階段。一階段學習該教材的1-4課，二階段學習該教材的5-8課。
使用教材：《全新標準德語教程**冊（上）》，包含CD、學生手冊、練習冊等；《閱聽系列—偵探故事》、《德語語法 練》等。
課程特色：
系統(tǒng)掌握德語發(fā)音規(guī)則： **模仿等大量練習幫助學生掌握德語發(fā)音規(guī)則，并要求學生能在實踐中進行運用，比如遇到生詞時能馬上拼讀出來。
培養(yǎng)日常聽說能力：以日常生活中常見的場景為基礎訓練學生的德語聽說能力。
德語故事:Nick und der Kindergarten
Nick war ein kleiner Junge in einer gro?en Stadt. Er lebte dort mit seinen Eltern und seinem gro?en Bruder Jason. Jason war neun und ging schon lange in die Schule. Nick hingegen war erst vier und sollte ab morgen in den Kindergarten gehen. Wie das wohl werden wird? Würden die anderen Kinder ihn m?gen?
Und das Wichtigste war, konnte er seinen geliebten Plüschhasen Stoffel mitnehmen? Er hatte so viele Fragen und nur einer konnte sie beantworten. Nick lief zu seiner Mutter. "Du Mama, wenn ich Morgen in den Kindergarten gehe, kommst du dann auch mit?" "Ja mein Schatz. Du wei?t doch das dein Papa und ich dich hinbringen." "Ja aber ich meine bleibt ihr auch da?" "Nein das geht nicht. Papa muss arbeiten und ich muss mich um den Haushalt kümmern.
Au?erdem bist du doch jetzt ein gro?er Junge. Und jetzt geh noch ein wenig spielen bis das Essen fertig ist." Nick ging wieder in sein Zimmer. Jetzt wo er wusste dass seine Eltern nicht die ganze Zeit bei ihm blieben, bekam er noch mehr Angst, als er sowieso schon hatte. Als Mama ihn abends ins Bett brachte, machte Nick ein trauriges Gesicht. "Aber Nick was ist denn los?" fragte Mama. "Ich will morgen nicht in den Kindergarten." Erstaunt blickte seine Mutter ihn an. "Warum denn das nicht?" "Weil ich da ganz allein bin." "Du bist doch nicht allein. Dort sind ganz viele andere Kinder mit denen du spielen kannst und es gibt eine Menge tolles Spielzug dort." "Aber was ist wenn die anderen Kinder mich nicht m?gen und ich die ganze Zeit alleine spielen muss?" Seine Mutter nahm ihn in den Arm. "
Das passiert bestimmt nicht. Und glaub mir, wenn du erst mal da bist, wirst du ganz schnell vergessen das Mama und Papa nicht da sein. Und jetzt schlaf gut und tr?um was Sch?nes. Gute Nacht." Mama machte das Licht aus doch Nick konnte einfach nicht einschlafen. Irgendwann jedoch war er so müde das ihm einfach die Augen zufielen.
Dann war der gro?e Tag gekommen und Mama hatte extra Pfannkuchen zum Frühstück gemacht. Das war eigentlich Nicks Lieblingsessen. Doch heute Morgen hatte er gar keinen Appetit, doch Papa sagte, dass er etwas essen muss, weil er sonst ganz dolle Bauchschmerzen bekommt. Also a? er einen Pfannkuchen und trank seinen Kakao. Schlie?lich war es Zeit zum Kindergarten zu fahren. Als Nick ins Auto stieg, fragte er ob er wirklich jetzt schon in den Kindergarten muss, oder ob man es nicht noch etwas verschieben kann. Aber Mama und Papa lachten blo? und meinten, dass es nicht so schlimm wird wie er glaubt. Schlie?lich waren sie da. Nick hielt die Hand seiner Mutter ganz fest und schaute sich im Kindergarten um. So viele bunte Bilder hingen da und Fotos von den anderen Kindern. Als sie in die Gruppe gingen, hielt Nick Mamas Hand noch immer ganz fest. Es waren schon einige Kinder da, doch Nick kannte niemanden.
Aber was war das? Hinten in der Bauecke sa? Alex. Nick kannte Alex vom Spielen, denn er und seine Mutter kamen des ?fteren mal vorbei. "Hallo Alex, was machst du denn hier?", fragte Nick erstaunt. "Ich gehe ab heute in den Kindergarten", antwortete Alex. "Und was machst du hier?" "Ich gehe auch ab heute hierher", lachte Nick. Er war froh jemanden gefunden zu haben, den er bereits kannte. Und auch die anderen Kinder schienen sehr nett zu sein. "Hallo ich bin Michelle", stellte sich ein kleines M?dchen vor und gab Nick die Hand. "Hallo. Ich hei?e Nick." "Na siehst du", meinte Mama, "jetzt wird es bestimmt nicht so schlimm wie du dachtest. Ist es okay wenn Papa und ich jetzt gehen?" "Ja, klar. Ich hab doch Alex und Stoffel. Und au?erdem bin ich doch jetzt ein gro?er Junge", meinte Nick.
"Na dann viel Spa? noch. Bis heute Mittag dann." "Tschüss Mama, tschüss Papa." Als seine Eltern ihn am Mittag wieder abholten, hatte Nick viel erlebt und natürlich wollte er jetzt alles seinen Eltern erz?hlen. "Es hat ganz viel Spa? gemacht", lachte Nick. "Morgen will ich wieder in den Kindergarten und übermorgen und das Morgen danach. Ich will immer in den Kindergarten gehen."
相關推薦：
個試聽名額
